Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ПРИКАЗ
от 30 сентября 2005 года N 1938
Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений
(с изменениями на 25 апреля 2008 года)
____________________________________________________________________
Утратил силу с 24 января 2012 года на основании
приказа Рособрнадзора от 25 октября 2011 года N 2267
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Документ с изменениями, внесенными:
приказом Рособрнадзора от 25 апреля 2008 года N 885 (Российская газета, N 113, 28.05.2008).
____________________________________________________________________
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", п.4 Положения о государственной аккредитации высшего учебного заведения, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 02.12.99 N 1323 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 49, ст.6006, 2005 N 7, ст.560), в целях совершенствования деятельности высших учебных заведений и оценки ее эффективности при принятии решений о государственной аккредитации
приказываю:
1. Утвердить:
1.1. Показатели деятельности высших учебных заведений (приложение N 1).
1.2. Критерии государственной аккредитации, используемые при экспертизе показателей деятельности высших учебных заведений различных видов (приложение N 2).
2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2006 года.
Руководитель
В.Болотов
Зарегистрировано
в Министерстве юстиции
Российской Федерации
19 октября 2005 года,
регистрационный N 7092
Приложение 1
к приказу Федеральной
службы по надзору в сфере
образования и науки
от 30 сентября 2005 года N 1938
ПОКАЗАТЕЛИ
деятельности высших учебных заведений
1. Показатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу "высшее учебное заведение"
Показатель 1.1. Содержание и уровень подготовки
Соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов по уровню и содержанию.
Показатель 1.2. Качество подготовки
Уровень требований, предъявляемых к абитуриентам.
Соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.
Эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования.
Уровень организации научно-исследовательской работы студентов.
Востребованность выпускников.
Показатель 1.3. Воспитательная деятельность образовательного учреждения
Условия, созданные в образовательном учреждении, для внеучебной работы с обучающимися.
Организация воспитательной работы с обучающимися.
2. Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет).
Показатель 2.1. Спектр реализуемых основных образовательных программ
Показатель 2.2. Возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования.
Показатель 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность
Показатель 2.4. Методическая работа
Показатель 2.5. Квалификация педагогических работников
Приложение 2
к приказу Федеральной
службы по надзору в сфере
образования и науки
от 30 сентября 2005 года N 1938
КРИТЕРИИ
государственной аккредитации, используемые при экспертизе показателей
деятельности высших учебных заведений различных видов
(с изменениями на 25 апреля 2008 года)
Показатель государственной аккредитации | Наименование критерия государственной аккредитации и его значение | |
2.1. Спектр реализуемых основных образовательных программ | Число укрупненных групп специальностей (направлений подготовки) по реализуемым основным образовательным программам: | |
для университетов | - не менее 7 | |
2.2. Возможность продолжения образования по образовательным | Число отраслей науки по специальностям научных работников (аспирантуры): | |
программам послевузовского | для университета | - не менее 5 |
и дополнительного профессионального образования | Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения: | |
для университета | - не менее 4 | |
для академии | - не менее 2 | |
Процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших): | ||
для университета | - не менее 25 | |
для академии | - не менее 25 | |
Для университета - наличие докторантуры, диссертационных советов, реализация образовательных программ профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации руководящих работников и специалистов, научных и научно-педагогических работников | ||
Для академии - наличие докторантуры, наличие диссертационных советов (информационный показатель), реализация образовательных программ профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации руководящих работников и специалистов для определенной области научно-педагогической деятельности | ||
Среднегодовой контингент обучающихся по образовательным программам профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации (чел.): | ||
для университета | - не менее 50 | |
для академии | - не менее 20 | |
2.3. Научная, научно- | Число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования: | |
для университета | - не менее 5 | |
Среднегодовой объем финансирования научных исследований за пять лет (тыс.руб.): | ||
для университета | не менее 10000 | |
для академии | не менее 5000 | |
для института | не менее 1500 | |
Среднегодовой объем научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за пять лет (тыс.руб.): | ||
для университета | - не менее 18 | |
для академии | - не менее 12 | |
для института | - не менее 5 | |
Среднегодовое количество монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и (или) учеными званиями, изданных за пять лет: | ||
для университета | - не менее 2,0 | |
для академии | - не менее 1,5 | |
для института | - не менее 1,2 | |
2.4. Методическая работа | Процент учебных дисциплин основных образовательных программ, обеспеченных учебно-методическими комплексами | - 100% |
Для университета - использование инновационных методов в образовательном процессе, в том числе обеспечение образовательного процесса доступом к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, методических пособий | ||
Для академии - использование инновационных методов в образовательном процессе, в том числе обеспечение образовательного процесса доступом к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, методических пособий | ||
(пункт дополнен с 8 июня 2008 года приказом Рособрнадзора от 25 апреля 2008 года N 885 - см. предыдущую редакцию) | ||
2.5. Квалификация педагогических работников | Процент профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и (или) учеными званиями: | |
для университета | - не менее 60 | |
для академии | - не менее 60 | |
для института | - не менее 55 | |
Процент докторов наук и (или) профессоров: | ||
для университета | - не менее 10 | |
для академии | - не менее 10 | |
для института | - не менее 8,5 | |
Процент профессорско-преподавательского состава, работающего в вузе на штатной основе: | ||
для вузов, существующих от трех до пяти лет | - не менее 30 | |
для вузов, существующих от пяти до девяти лет | - не менее 40 | |
для вузов, существующих более девяти лет | - не менее 50 | |
Среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического персонала за 5 лет: | ||
для университета | - не менее 3 | |
для академии | - не менее 3 | |
для института | - не менее 1 | |
Дополнительные требования к показателям и критериям
государственной аккредитации для военных образовательных учреждений
высшего профессионального образования
(высших военно-учебных заведений)
Показатель 1.1. Уровень и содержание подготовки
Соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин квалификационным требованиям по направлениям подготовки (специальностям) офицеров (специалистов).
