• Текст документа
  • Статус
0 %
Начинаю
Завершаю
Оглавление
Поиск в тексте
Действующий

ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ ГОРОДА КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 11 июня 2015 года N 2381


ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ КАЗАНИ НА 2015 - 2021 ГОДЫ"

(в ред. Постановлений Исполкома муниципального образования г. Казани от 22.08.2016 N 3400, от 28.04.2017 N 1564, от 29.12.2017 N 5493)



Во исполнение Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан от 22.02.2014 N 110 "Об утверждении Государственной программы "Развитие образования и науки Республики Татарстан на 2014 - 2020 годы", в соответствии с Постановлением Исполнительного комитета г. Казани от 08.08.2014 N 4720 "Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ г. Казани" и в целях подготовки перехода к программному бюджету постановляю:

1. Утвердить Муниципальную программу "Развитие образования в городе Казани на 2015 - 2021 годы" (далее - Программа) согласно приложению.

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

2. Ежегодно, начиная с 2015 года, расходы, связанные с обеспечением деятельности Управления образования Исполнительного г. Казани и подведомственных учреждений, осуществлять в рамках Программы и в пределах средств, учитываемых в бюджетной росписи г. Казани на очередной финансовый год с применением соответствующей бюджетной экономической классификации.

3. Управлению образования Исполнительного комитета г. Казани (И.Г.Хадиуллин):

3.1. ежеквартально, до 20-го числа месяца, следующего за отчетным периодом, представлять в комитет экономического развития Аппарата Исполнительного комитета г. Казани статистическую и справочную информацию о реализации Программы с заполнением формы, представленной в приложении N 1 к Программе;

3.2. ежегодно, до 1 февраля года, следующего за отчетным периодом, представлять информацию о ходе работ по реализации Программы и эффективности использования финансовых средств с заполнением формы, представленной в приложении N 2 к Программе;

3.3. предложения по изменению объемов финансового обеспечения Программы представлять в Финансовое управление Исполнительного комитета г. Казани в установленном порядке.

(п. 3 в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 22.08.2016 N 3400)

4. Опубликовать настоящее Постановление в Сборнике документов и правовых актов муниципального образования города Казани.

5. Контроль за исполнением настоящего Постановления возложить на заместителя Руководителя Исполнительного комитета г. Казани Н.В.Гречанникову.

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ КАЗАНИ НА 2015 - 2021 ГОДЫ"


Руководитель
Д.Г.КАЛИНКИН


Утверждена
Постановлением
Исполнительного комитета г. Казани
от 11 июня 2015 г. N 2381


(в ред. Постановлений Исполкома муниципального образования г. Казани от 28.04.2017 N 1564, от 29.12.2017 N 5493)

Паспорт


Наименование программы

Муниципальная программа "Развитие образования в городе Казани на 2015 - 2021 годы" (далее - Программа)

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Муниципальный заказчик

Муниципальное казенное учреждение "Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования города Казани"

Основной разработчик Программы

Муниципальное казенное учреждение "Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования города Казани" (далее - Управление образования Исполнительного комитета г. Казани)

Исполнители Программы

МКУ "Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования города Казани", муниципальные учреждения образования

(позиция введена Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Цели и задачи Программы

Цель - модернизация системы образования г. Казани, направленная на достижение современного качества и результатов социализации детей.

Задачи:

1) модернизация и повышение качества дошкольного образования детей;

2) обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами населения и перспективными задачами социально-экономического развития города;

3) создание условий для социализации детей;

4) повышение эффективности управления в области образования;

5) обеспечение воспитанников и учащихся учреждений образования г. Казани всех возрастов рациональным и сбалансированным питанием

(п. 5 введен Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Сроки и этапы реализации Программы

2015 - 2021 годы.

I этап: 2015 - 2016 годы (запуск Программы: разработка конкретных сценариев мероприятий).

II этап: 2017 - 2020 годы (основной этап реализации Программы: реализация мероприятий).

III этап: 2021 год (завершающий этап реализации Программы: завершение реализации Программы, определение целей и задач на следующий период развития городской системы образования)

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Перечень подпрограмм Программы

1. Подпрограмма "Развитие дошкольного образования, включая инклюзивное, и кадрового потенциала данной сферы" (далее - Подпрограмма-1).

2. Подпрограмма "Развитие начального общего, основного общего и среднего общего образования, включая инклюзивное, и кадрового потенциала данной сферы" (далее - Подпрограмма-2).

3. Подпрограмма "Развитие системы воспитания, дополнительного образования, включая образование детей-инвалидов, кадрового потенциала данной сферы и оздоровление детей школьного возраста" (далее - Подпрограмма-3).

4. Подпрограмма "Другие вопросы в области образования" (далее - Подпрограмма-4).

5. Подпрограмма "Совершенствование организации питания в муниципальных учреждениях на 2018 - 2021 годы" (далее - Подпрограмма-5)

(п. 5 введен Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Объемы финансирования Программы с разбивкой по годам и источникам

Общий объем финансирования по Программе составляет 63 027 454,16 тыс. руб., в том числе:

- за счет средств бюджета г. Казани - 41 052 169,50 тыс. руб.;

- за счет внебюджетных средств - 21 975 284,66 тыс. руб.

Годы

Бюджет г. Казани, тыс. руб.

Внебюджетные средства, тыс. руб.

2015

5 471 440,80

2 352 101,74

2016

5 962 780,50

2 717 221,00

2017

6 013 549,80

3 034 161,13

2018

5 925 139,00

3 306 359,72

2019

5 838 538,30

3 433 105,11

2020

5 914 280,60

3 566 147,98

2021

5 926 440,50

3 566 187,98

ИТОГО

41 052 169,50

21 975 284,66

Объемы финансирования за 2015 - 2016 годы отражены по уточненному плану, за 2017 год - исходя из утвержденного плана, на 2018 - 2021 годы - носят прогнозный характер и подлежат уточнению по итогам исполнения бюджета г. Казани за текущий год

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Ожидаемые конечные результаты реализации целей и задач Программы (индикаторы оценки результатов) с разбивкой по годам и показатели эффективности Программы

1. Удовлетворенность населения качеством общего образования (по годам, с нарастающим итогом):

- 2015 год - 72,03%;

- 2016 год - 85,9%;

- 2017 год - 87,0%;

- 2018 год - 88,0%;

- 2019 год - 89,0%;

- 2020 год - 90,0%;

- 2021 год - 91,0%.

2. Охват детей программами дошкольного образования:

- 2015 год - 94,3%;

- 2016 год - 95,6%;

- 2017 год - 96,7%;

- 2018 год - 96,7%;

- 2019 год - 96,75%;

- 2020 год - 96,75%;

- 2021 год - 96,8%.

3. Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги дополнительного образования, - не ниже уровня базового года (70985 чел.)

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)


I. Общая характеристика сферы реализации Программы, в том числе проблемы, на решение которых направлена Программа


В рамках реализации предыдущей муниципальной программы развития образования создана и функционирует вариативная образовательная сеть. Образовательные услуги предоставляют: 315 детских садов, 168 школ, 51 учреждение дополнительного образования, 2 оздоровительно-образовательных центра, 7 межшкольных учебных комбинатов. В статусе автономных работают 216 детских садов и 16 школ и школ-интернатов. Негосударственный сектор образовательных организаций представлен 8 школами (964 учащихся), 17 детскими садами (1641 воспитанник). В муниципальных образовательных учреждениях обучаются 106 015 учащихся, воспитываются 62 573 дошкольника.

За последние три года по Президентской программе капитального ремонта школ было отремонтировано 88 общеобразовательных организаций. Практически все учреждения образования оснащены системами автоматической противопожарной сигнализации и программно-аппаратными комплексами "Стрелец-Мониторинг" (100% школ, 100% учреждений дополнительного образования, 99% детских садов), а школы и детские сады - еще и системами видеонаблюдения. Для увеличения численности детей, обучающихся в современных условиях, организован подвоз более 900 учащихся в 15 базовых школ 20 сертифицированными школьными автобусами. В рамках реализации Республиканской целевой программы "Доступная среда на 2011 - 2015 годы" 31 объект образования готов принимать детей с ограниченными возможностями здоровья.

Около 64 тысяч детей (75%) охвачены дошкольным образованием. Все дети старше 3 лет обеспечены местами в детских садах. Вместе с тем очередность в возрастной категории от 1,5 до 3 лет составляет 15 тысяч детей. За период действия предыдущей программы развития образования были открыты 34 детских сада.

В рамках государственно-частного партнерства создано более 1,5 тысячи мест в 17 частных детских садах, открыты семейные детские сады, в которых воспитываются 114 детей. Вместе с тем остается нерешенным вопрос проведения капитального ремонта, в котором нуждаются 69% дошкольных учреждений.

Проводилась работа по широкомасштабному введению федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС). Все учащиеся начальной школы обучаются по новым стандартам. Началось внедрение ФГОС дошкольного образования. Через решение этапных задач создания единого воспитательного пространства (расширение круга субъектов воспитательной деятельности, разработка и реализация городского мультипроекта "Воспитание юного гражданина", развитие практики проведения масштабных городских акций воспитательной направленности и так далее) обеспечивались условия для реализации в школах города концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России. Для создания профессионально-компетентностной педагогической среды в процессе введения и отработки ФГОС была организована работа городских методических объединений учителей-предметников и профессиональных сообществ педагогов, в том числе в сети Интернет. Эффективными необходимо признать меры, предпринятые для укрепления материально-технической и учебной баз общеобразовательных учреждений. Проблемными зонами остаются ограниченность ресурсов общеобразовательных учреждений (финансовых, кадровых и так далее) для организации внеурочной деятельности обучающихся, а также подготовка педагогических кадров (в том числе управленческих) к работе в условиях массового введения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования (далее - ФГОС ООО). В Программе предусмотрены меры по решению обозначенных проблем.

На старшей ступени обучения созданы условия для выбора школьниками направлений профильного обучения в соответствии со своими склонностями и способностями. Предпрофильной подготовкой охвачено 97,3% девятиклассников, профильным обучением - 77,3% обучающихся 10 - 11-х классов.

В г. Казани сохранена сеть национальных образовательных учреждений, которая включает 40 школ с татарским языком обучения, 15 школ с этнокультурным русским компонентом, школу с еврейским этнокультурным компонентом, негосударственную школу с турецким этнокультурным компонентом, центр образования "Многонациональная воскресная школа". Охват детей-татар обучением на родном языке составляет 31,6% (в 2013 году - 30,9%). На базе гимназии N 2 Московского района создан пока единственный в Республике Татарстан Центр национального образования. Коллективы муниципальных автономных дошкольных образовательных учреждений N 14, 63, 282, 291, 383, 398, 405 стали обладателями гранта "Лучший билингвальный детский сад", данные учреждения - площадками по распространению лучших практик в дошкольном образовании.

В образовательном пространстве города реализован комплекс мероприятий по формированию позитивного образа учителя, социальной поддержке и поощрению творчески работающих педагогов. Прежде всего, это повышение заработной платы. Размер средней заработной платы по общеобразовательным учреждениям соответствует размеру средней заработной платы по предприятиям промышленности в Республике Татарстан, несколько ниже она у педагогов дополнительного образования. В целях оказания дополнительных мер социальной поддержки введена 100-процентная компенсация фактически внесенной родительской платы за детский сад для младшего обслуживающего персонала.

Одним из ключевых направлений кадровой политики является работа с руководителями. Введены конкурсные процедуры формирования резерва на должности руководителей образовательных учреждений, аттестация руководящих работников проходит согласно новому порядку. Важным инструментом повышения качества педагогической деятельности стал эффективный контракт.

За прошедший год на 13% увеличилось количество молодых специалистов (в 2014 году - 916, в 2013 году - 800). Педагогам созданы все условия для непрерывного профессионального развития. Около 5 тысяч учителей, директоров, методистов прошли курсы повышения квалификации, а также посетили тренинги сингапурской компании Educare. На базе 7 школ города созданы "Школы превосходства".

Гранты и конкурсы стали эффективными инструментами поощрения лучших педагогических практик и достижений. За последние три года 888 педагогических работников стали обладателями грантов в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование", республиканских и муниципальных грантов. Ежегодно педагоги города признаются лучшими в профессиональном конкурсе "Учитель года Республики Татарстан". Школы возглавляют рейтинг 100 лучших школ Республики Татарстан (в 2014 году - 35 школ), 9 школ вошли в число 500 лучших школ России, в том числе лицей N 131 вошел в топ-25.

В 2014 году выпускники г. Казани показали результаты, превышающие республиканские и среднероссийские показатели практически по всем предметам учебного плана (кроме французского языка). Доля выпускников, не получивших аттестаты, снизилась более чем в два раза. Из 122 100-балльных результатов по республике 54 (44,3%) принадлежат выпускникам г. Казани. В 2014 году школы г. Казани с медалью закончили 499 (9,02%) выпускников, в 2013 году 602 (10%), из них 83 (1,5%) получили дополнительно республиканские медали.

Продолжалась целенаправленная работа по поддержке одаренных учащихся. Внедрение современных образовательных технологий и методик, успешное функционирование нетиповых учреждений образования и Городского центра творческого развития для одаренных детей, проведение учебно-тренировочных сборов, привлечение преподавателей вузов - вот неполный перечень мероприятий по выявлению и сопровождению одаренных детей г. Казани. По итогам заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников сборная команда г. Казани заняла третье место, уступив лишь командам из Москвы и Санкт-Петербурга. Для поддержки юных талантов и учителей, их подготовивших, из бюджета города в 2014 году выделено 20 млн руб., что в два раза больше, чем в предыдущие годы.

Охват школьников горячим питанием составляет 90%, что выше среднероссийского показателя (88%). Дети из семей с невысоким достатком, а это каждый пятый учащийся, получают горячий обед бесплатно. 95% учащихся школ пользуются картами безналичной оплаты питания.

Благодаря наследию Универсиады-2013 созданы все условия для занятий школьным спортом. Одним из приоритетных направлений является развитие спорта шаговой доступности. 14 современных спортивных площадок располагаются на пришкольных территориях, что позволяет проводить уроки физической культуры, тренироваться и дворовым командам, и учащимся спортивных школ, проводить районные соревнования. Школы активно включились в сдачу норм ГТО, реализацию проектов "Пятилетка здоровья", "Президентские состязания", "Президентские спортивные игры". Впервые в программу капитального ремонта спортивных залов включены пять поселковых школ. Более 16 тысяч школьников охвачены организованным пришкольным летним отдыхом.

Услуги дополнительного образования получают 67,5% детей. Трендом последних трех лет стало научно-техническое творчество учащихся, которое развивалось как на базе учреждений дополнительного образования, так и в рамках реализации проекта "Школа после уроков". Благодаря партнерскому взаимодействию учреждений образования и предприятий республиканские гранты на развитие технического творчества получили 8 школ и 5 учреждений дополнительного образования г. Казани. 20 школ зарегистрированы как кандидаты в ассоциированные школы ЮНЕСКО, 10 школ участвуют в международном проекте "ГлобалЛаб".

Развитие информационной среды сделало систему образования г. Казани максимально открытой для социума. В повседневную школьную жизнь активно внедряются информационные технологии. Все учреждения имеют интернет-приемные в системе "Электронное образование Республики Татарстан", на сайте Управления образования Исполнительного комитета г. Казани действует интернет-приемная городского родительского комитета и общественного совета. Активно развивается образовательный портал kazanobr.ru, внедряются электронные учебники и дистанционное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Школы перешли на оказание услуг в электронном виде. Во всех учреждениях внедрены система электронного учета учебной литературы, электронные журналы и дневники. Карта безналичной оплаты питания становится многофункциональной: 5,5 тысячи школьников используют транспортное приложение, в 35 школах действует система "вход-выход". Электронная услуга по постановке детей на учет в дошкольные образовательные учреждения стала одной из самых востребованных.

В Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в качестве одной из основных задач регулирования отношений в сфере образования устанавливается необходимость создания условий для свободного функционирования и развития системы образования. Именно такие условия для дальнейшего поступательного развития системы образования г. Казани создает Программа. Она определяет приоритетные точки роста и конкретные механизмы участия в реализации приоритетных направлений развития образования г. Казани. Предлагаемая к реализации Программа ориентирована на наиболее проблемные зоны системы образования города, учитывает новые приоритетные направления развития отрасли и одновременно обеспечивает преемственность с мероприятиями муниципальной Программы развития системы образования в г. Казани на 2012 - 2014 годы, а именно:

- обеспечение доступности дошкольного образования для всех категорий детей, в том числе для детей более раннего возраста;

- обеспечение соответствия школьного образования предпочтениям, способностям и жизненным планам школьников и их семей;

- расширение доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;

- повышение воспитательного потенциала образовательного процесса, создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей, формирование здорового образа жизни детей и подростков;

- развитие системы дополнительного образования, выявление и развитие детской одаренности;

- совершенствование профессионального уровня педагогических работников, повышение их заинтересованности в качестве своего труда;

- развитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов, обеспечивающих равную доступность услуг дошкольного, общего и дополнительного образования детей;

- развитие государственно-общественных форм управления, создание современной оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности и прозрачности.

Программа является инструментом бюджетного планирования и служит основанием для возникновения бюджетных обязательств.

Реализация Программы позволит:

1) обеспечить поступательное интенсивное развитие системы образования города по всем направлениям;

2) сконцентрировать ресурсы на наиболее эффективных и перспективных направлениях развития муниципальной системы образования;

3) привлечь софинансирование из федерального и регионального бюджетов с учетом конечных результатов.

II. Основные цели и задачи Программы, программные мероприятия, сроки и этапы ее реализации, описание ожидаемых конечных результатов


Целью Программы является модернизация системы образования г. Казани, направленная на достижение современного качества и результатов социализации детей.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение задач по модернизации и повышению качества дошкольного образования детей, обеспечению высокого качества образования в соответствии с запросами населения и перспективными задачами социально-экономического развития города, создание условий для социализации детей, повышение эффективности управления в области образования, обеспечение воспитанников и учащихся учреждений образования г. Казани всех возрастов рациональным и сбалансированным питанием.

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Решение поставленных задач будет осуществляться в рамках реализации входящих в Программу четырех подпрограмм через финансовое обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования, укрепление материально-технической базы образовательных организаций, проведение комплекса мероприятий с воспитанниками, обучающимися, педагогическими работниками.

Подпрограмма-1 предусматривает выполнение мероприятий по обеспечению всех детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет местами в дошкольных образовательных учреждениях, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, развитие вариативных форм дошкольного образования, кадрового потенциала.

Подпрограмма-2 предусматривает формирование образовательной сети и финансово-экономических механизмов, обеспечивающих равный доступ населения к услугам общего образования, модернизацию содержания, технологий, методов обучения и воспитания детей, в том числе в рамках инклюзивного образования, совершенствование профильного обучения и системы профессиональной ориентации, развитие национального образования, системы независимой оценки качества образования, поддержку одаренных детей.

Подпрограмма-3 направлена на создание необходимых условий для развития дополнительного образования детей, реализации концепции духовно-нравственного воспитания, внедрение здоровьесберегающих технологий, развитие детского движения, реализацию совместных социальных проектов, внедрение в практику комплекса ГТО.

Подпрограмма-4 предусматривает комплекс мер по реализации государственной политики в области образования, обеспечение эффективного расходования средств муниципального бюджета.

Подпрограмма-5 направлена на обеспечение школьников и воспитанников качественным питанием, повышение эффективности использования финансовых и материальных ресурсов.

(абзац введен Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Программа будет осуществляться в период с 2015 по 2021 год в три этапа:

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- I этап: 2015 - 2016 годы (запуск Программы: разработка конкретных сценариев мероприятий Программы);

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- II этап: 2017 - 2020 годы (основной этап реализации Программы: реализация мероприятий);

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- III этап: 2021 год (завершающий этап реализации Программы: завершение реализации Программы, определение целей и задач на следующий период развития городской системы образования).

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Реализация цели и задач Программы позволит повысить доступность качественных образовательных услуг независимо от места проживания, уровня достатка и состояния здоровья, национальной, этнической принадлежности обучающихся, что обеспечит дальнейшее развитие системы образования.

III. Обоснование ресурсного обеспечения Программы

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)


Финансовое обеспечение Программы предполагает использование бюджетных и внебюджетных источников финансирования.

Общий объем финансирования по Программе составляет 63 027 454,16 тыс. руб., в том числе:

- за счет средств бюджета г. Казани - 41 052 169,50 тыс. руб.;

- за счет внебюджетных средств - 21 975 284,66 тыс. руб.

Годы

Бюджет г. Казани, тыс. руб.

Внебюджетные средства, тыс. руб.

2015

5 471 440,80

2 352 101,74

2016

5 962 780,50

2 717 221,00

2017

6 013 549,80

3 034 161,13

2018

5 925 139,00

3 306 359,72

2019

5 838 538,30

3 433 105,11

2020

5 914 280,60

3 566 147,98

2021

5 926 440,50

3 566 187,98

ИТОГО

41 052 169,50

21 975 284,66



В разрезе подпрограмм:

Наименование подпрограммы

2015 год (тыс. руб.)

2016 год (тыс. руб.)

2017 год (тыс. руб.)

2018 год (тыс. руб.)

2019 год (тыс. руб.)

2020 год (тыс. руб.)

2021 год (тыс. руб.)

Подпрограмма-1

4 460 327,54

4 982 495,71

5 399 088,43

4 922 033,63

5 081 402,42

5 239 508,69

5 239 508,69

Подпрограмма-2

1 988 964,90

2 127 595,99

2 099 185,90

2 131 067,49

2 015 802,09

2 035 309,49

2 035 309,49

Подпрограмма-3

759 137,00

805 169,10

856 114,10

1 167 216,10

1 123 046,00

1 141 326,30

1 141 326,30

Подпрограмма-4

615 113,10

764 740,70

693 322,50

738 066,20

738 987,70

740 126,70

740 126,70

Подпрограмма-5

0,0

0,0

0,0

200 257,20

207 526,00

215 083,00

222 920,00

ИТОГО

7 823 542,54

8 680 001,50

9 047 710,93

9 231 498,72

9 271 643,41

9 480 428,58

9 492 628,48



Объемы финансирования за 2015 - 2016 годы отражены по уточненному плану, за 2017 год - исходя из утвержденного плана, на 2018 - 2021 годы - носят прогнозный характер и подлежат уточнению по итогам исполнения бюджета г. Казани за текущий год.

IV. Механизм реализации Программы и контроль за ходом ее выполнения


Муниципальным заказчиком Программы является Управление образования Исполнительного комитета г. Казани (далее - Муниципальный заказчик), которое осуществляет мониторинг целевых индикаторов.

Муниципальный заказчик:

- несет ответственность за целевое и эффективное использование выделенных бюджетных ассигнований, за реализацию и конечные результаты Программы и за обеспечение утвержденных значений показателей эффективности;

- разрабатывает необходимые нормативные правовые акты по управлению реализацией Программы и контролю за ходом выполнения программных мероприятий.

Информация о ходе реализации Программы размещается в сети Интернет не позднее 1 июня текущего года.

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Муниципальный заказчик Программы направляет:

- ежеквартально, до 20-го числа месяца, следующего за отчетным периодом, в комитет экономического развития Аппарата Исполнительного комитета г. Казани статистическую и справочную информацию о реализации Программы с заполнением формы согласно приложению N 1* к настоящей Программе;
___________________
* Приложение 1 не приводится. - Примечание изготовителя базы данных.


- ежегодно, до 1 февраля года, следующего за отчетным периодом, информацию о ходе выполнения работ по реализации Программы и эффективности использования финансовых средств с заполнением формы согласно приложению N 2* к настоящей Программе.
___________________
* Приложение 2 не приводится. - Примечание изготовителя базы данных.

V. Оценка социальной, экономической эффективности Программы


Оценка эффективности реализации Программы и ее подпрограмм осуществляется Муниципальным заказчиком. Эффективность реализации Программы оценивается исходя из степени достижения цели и задач Программы путем сопоставления фактически достигнутых значений целевых индикаторов и показателей и их плановых значений при соответствии ресурсного обеспечения Программы запланированному уровню затрат.

Социальный эффект Программы заключается в том, что будут обеспечены:

- готовность образовательных учреждений города к работе в новых условиях, предусмотренных стандартами;

- доступность качественного образования, реализация различных образовательных запросов населения г. Казани;

- сетевое социально-образовательное партнерство образовательных учреждений, ведущих вузов;

- условия для становления и поддержки различных образовательных инноваций, позволяющих развивать, сохранять и распространять инновационный опыт;

- преодоление отраслевой замкнутости муниципальной образовательной системы, привлечение общественности к формированию и реализации социального заказа на образование;

- повышение конкурентоспособности учреждений муниципальной образовательной системы;

- рост ресурсообеспеченности системы образования, повышение ее инвестиционной привлекательности.

Экономический эффект от реализации подпрограмм выражается в повышении эффективности расходов муниципального бюджета в сфере образования.

ПОДПРОГРАММА-1

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)


Паспорт Подпрограммы-1


Наименование Подпрограммы-1

"Развитие дошкольного образования, включая инклюзивное, и кадрового потенциала данной сферы"

Муниципальный заказчик

Управление образования Исполнительного комитета г. Казани

Основной разработчик Подпрограммы-1

Управление образования Исполнительного комитета г. Казани

Исполнители Подпрограммы-1

МКУ "Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования города Казани", муниципальные учреждения образования"

(позиция введена Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Цели и задачи Подпрограммы-1

Цель - модернизация и повышение качества дошкольного образования детей.

Задачи:

1) предоставление муниципальных услуг дошкольного образования, присмотра и ухода за воспитанниками;

2) кадровое обеспечение системы дошкольного образования;

3) информационное обеспечение системы дошкольного образования

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Сроки и этапы реализации Подпрограммы-1

2015 - 2021 годы.

- I этап: 2015 - 2016 годы (запуск Подпрограммы-1: разработка конкретных сценариев мероприятий);

- II этап: 2017 - 2020 годы (основной этап реализации Подпрограммы-1: реализация мероприятий);

- III этап: 2021 год (завершающий этап реализации Подпрограммы-1: завершение реализации Подпрограммы-1, определение целей и задач на следующий период развития городской системы образования)

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Объемы финансирования с разбивкой по годам и источникам

Общий объем финансирования Подпрограммы-1 составляет 35 324 365,11 тыс. руб., в том числе:

- за счет средств бюджета г. Казани - 16 222 264,02 тыс. руб.;

- за счет внебюджетных средств - 19 102 101,09 тыс. руб.

Годы

Бюджет г. Казани, тыс. руб.

Внебюджетные средства, тыс. руб.

2015

2 349 088,50

2 111 239,04

2016

2 585 689,82

2 396 805,89

2017

2 753 142,70

2 645 945,73

2018

2 096 511,50

2 825 522,13

2019

2 129 194,90

2 952 207,52

2020

2 154 318,30

3 085 190,39

2021

2 154 318,30

3 085 190,39

ИТОГО

16 222 264,02

19 102 101,09

Объемы финансирования за 2015 - 2016 годы отражены по уточненному плану, на 2017 год - исходя из утвержденного плана, на 2018 - 2021 годы - носят прогнозный характер и подлежат уточнению по итогам исполнения бюджета г. Казани за текущий год

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Ожидаемые конечные результаты реализации Подпрограммы-1

Обеспечение доступного качественного вариативного дошкольного образования при эффективном использовании ресурсов, в том числе:

- охват детей программами дошкольного образования:

- 2015 год - 94,3%;

- 2016 год - 95,6%;

- 2017 год - 96,7%;

- 2018 год - 96,7%;

- 2019 год - 96,75%;

- 2020 год - 96,75%;

- 2021 год - 96,8%;

- внедрение ФГОС в учреждениях дошкольного образования;

- внедрение системы оценки качества дошкольного образования;

- развитие форм государственно-частного партнерства;

- повышение образовательного и профессионального уровня педагогических кадров

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)


I. Общая характеристика сферы реализации Подпрограммы-1, в том числе проблемы, на решение которых направлена Подпрограмма-1

Главной целью в сфере муниципального дошкольного образования является реализация государственных гарантий равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного и доступного дошкольного образования, обеспечивающего полноценное физическое и психическое развитие, как основы успешного обучения в школе.

В г. Казани на протяжении последних лет ведется планомерная работа по развитию сети дошкольного образования. В период с 2012 по 2014 год создано 5532 новых дошкольных места.

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Несмотря на масштабное строительство новых детских садов по г. Казани, высокий уровень рождаемости и миграция населения ведут к ежегодному увеличению численности детей и, как следствие, росту дефицита мест в учреждениях дошкольного образования.

Дефицит дошкольных мест (данные по состоянию на 1 сентября)


2012 год

2013 год

2014 год

4 500 мест

13 000 мест

15 086 мест



В настоящее время система дошкольного образования г. Казани насчитывает 315 дошкольных образовательных учреждений на 49 695 мест.

Средства, выделяемые из бюджета города на дошкольное образование (млн руб.)


ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Содержание ребенка в ДОУ за счет средств бюджета (руб. в год)


ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Дошкольную образовательную услугу в муниципальных образовательных учреждениях получают около 60 тысяч детей в возрасте от 1,5 года до 7 лет.

Охват детей дошкольным образованием, %

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ



100% детей трехлетнего возраста обеспечено местами в образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования.

Организация различных форм образовательной деятельности в образовательных учреждениях является одним из тех направлений, которым уделяется особое внимание в системе дошкольного образования города.

Реализуется новая модель дошкольного образования "Детский сад - школа". Дошкольные отделения открыты в 5 общеобразовательных школах с охватом более 400 детей.

Развивается сеть семейных детских садов при муниципальных дошкольных образовательных учреждениях: в 2012 году - 13 семейных детских садов на 66 мест, 2013 году - 21 семейный детский сад на 66 мест, 2014 году - 29 семейных детских садов на 95 мест.

Востребованы группы кратковременного пребывания по предшкольной подготовке детей. Активно развивается инфраструктура по развитию детей раннего возраста (охвачено 476 детей).

Планомерная работа муниципалитета г. Казани способствует развитию государственно-частного партнерства в сфере дошкольного образования. В настоящее время в тесном сотрудничестве с муниципалитетом работают 16 частных детских садов на 1687 мест. За период с 2012 по 2014 год дополнительно дошкольным образованием охвачено 7885 детей.

Реализуется комплекс мероприятий, способствующих укреплению здоровья дошколят и улучшению состояния среды образовательных учреждений. 175 (59%) дошкольных образовательных учреждений оборудовано отдельными физкультурными залами, 120 (41%) - музыкально-физкультурными залами, 23 (8%) - бассейнами, 295 (100%) - медицинскими кабинетами, 34 (11,5%) - физиокабинетами, 4 - соляными шахтами, 6 - фитобарами и 104 (35%) учреждения - комнатами психологического комфорта. Во всех возрастных группах детских садов имеются мини-центры здоровья.

Благодаря взаимодействию с органами здравоохранения города в каждом дошкольном образовательном учреждении имеется закрепленный врач-педиатр, что обеспечивает своевременное выявление первоначальных признаков заболеваний у детей, организацию последующего лечения и консультирования родителей.

Особое внимание уделяется качеству питания детей дошкольного возраста: разработано меню питания воспитанников детских садов, обеспечивается контроль входящего сырья, условий и сроков хранения, не реже одного раза в квартал проводится отбор проб на лабораторные исследования овощей и продуктов питания.

В сфере дошкольного образования г. Казани реализуется инновационный проект "Хоккей детям". По инициативе Федерации хоккея Республики Татарстан на базе детского сада N 85 г. Казани построен крытый каток с синтетическим покрытием (искусственный лед). Высококвалифицированные тренеры проводят с воспитанниками учреждения занятия по фигурному катанию и хоккею.

Совместно с ЦПМФ "Рубин" реализуется проект "Спорт детям дошкольного возраста", которым охвачено более 7000 дошколят. Оздоровительно-профилактическими мероприятиями охвачено 100% воспитанников детских садов г. Казани.

Создаются условия для социальной адаптации и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

В системе дошкольного образования города воспитывается 485 детей-инвалидов (2012 год - 208, 2013 год - 445). Коррекционно-развивающие услуги оказываются особым детям за счет развитой сети групп компенсирующей и комбинированной направленностей. Отсутствие научно обоснованной системы, обеспечивающей одновременно качественное специальное образование и планомерную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в общество, является серьезным препятствием для развития инклюзивного образования в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города.

Вместе с тем успешно апробируются новые формы взаимодействия с родителями и детьми. Функционируют консультационные пункты, где родители могут получить индивидуальную профессиональную консультацию по вопросам воспитания и развития особых детей.

На протяжении ряда лет эффективно работает Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения с охватом 160 детей. Педагогическим коллективом учреждения реализуются такие образовательные проекты, как "Анималотерапия", "Зоотерапия", "Лечебно-верховая езда", "Агротерапия". Инновационный опыт ежегодно транслируется педагогам республики в рамках стажировок, организуемых Институтом развития образования Республики Татарстан.

На базе детского сада-новостройки N 12 открыта первая в республике лекотека. Цель данного проекта - психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение ребенка и его семьи, коррекция отклонений в развитии детей в целях формирования предпосылок учебной деятельности и подготовки их к последующей интеграции в общество. Специализированную помощь в указанном учреждении получают 15 детей-инвалидов с комплексом нарушений в развитии.

Особое внимание уделяется организации работы по обучению детей дошкольного возраста государственным языкам Республики Татарстан.

В детских садах города работают 258 воспитателей, обучающих детей татарскому языку. 1500 педагогов, не владеющих татарским языком, прошли профессиональную подготовку (144 часа).

Дошкольные образовательные учреждения г. Казани обеспечены мультимедийным оборудованием, ноутбуками, учебно-методическими комплектами по обучению детей двум государственным языкам Республики Татарстан (методические пособия, демонстрационный и раздаточный материал, рабочие тетради для детей, аудио- и видеопособия).

В игровой форме с применением современных технологий татарскому языку обучается 77,4% воспитанников детских садов, что на 13,4% выше республиканского показателя (2012 год - 75%, 2013 год - 75%). Эффективность осуществляемой работы ежегодно подтверждается в рамках проведения конкурса "Лучший билингвальный детский сад Республики Татарстан": 2013 год - 4 детских сада - победителя, 2014 год - 7 детских садов.

В 90 дошкольных образовательных учреждениях г. Казани реализуются программы обучения детей английскому языку.

В условиях нового законодательства и введения ФГОС дошкольного образования важно своевременно и правильно определить вектор развития системы дошкольного образования города, который в первую очередь зависит от такого ресурса, как педагогические и руководящие кадры.

Численность административного персонала и педагогов дошкольных учреждений составляет более 6 тысяч человек, из них 67% имеют высшее образование, 33% руководителей и 50% педагогов - базовое дошкольное образование. Средний возраст педагогических работников дошкольных образовательных учреждений - 39 лет.

На протяжении нескольких лет в г. Казани существовала проблема дефицита кадров в детских садах. 100-процентная укомплектованность учреждений педагогами стала возможна только после повышения заработной платы в январе 2013 года.

Решением Казанской городской Думы установлена третья компенсация части родительской платы младшему обслуживающему персоналу и родителям-инвалидам. Компенсация обеспечивает 100-процентный возврат родительской платы. Средний размер компенсации составляет 2030 руб., получателями являются более тысячи человек (1129).

В целях стимулирования повышения качества дошкольного образования с 2013 года проводится рейтингование детских садов. Анализ выполнения критериев рейтинга позволяет руководителю оценить эффективность управленческого менеджмента и определить направления дальнейшей работы.

С целью оказания управленческой, методической и юридической помощи педагогическим коллективам дошкольных образовательных учреждений реализован ряд мероприятий, в том числе:

- обеспечено информационное сопровождение вновь назначенных руководителей через постоянно действующие семинары и индивидуальные консультации;

- работают 8 базовых детских садов по вопросам реализации ФГОС, 40 городских, районных и виртуальных методических объединений, в которых ежегодно повышают профессиональную компетентность более 1,5 тысячи педагогов;

- выявлены затруднения методического и дидактического характера в организации образовательного процесса педагогическими работниками;

- проведен мониторинг состояния инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений, отдельных педагогов по вопросам внедрения ФГОС дошкольного образования, сформирован банк данных;

- прошли обучение на курсах повышения квалификации по вопросам реализации ФГОС дошкольного образования 65 педагогов дошкольных образовательных учреждений;

- организованы обучающие семинары для руководителей и старших воспитателей дошкольных учреждений по вопросам разработки образовательной программы и создания развивающей среды в соответствии с требованиями нового стандарта дошкольного образования;

- приведены в соответствие с ФГОС дошкольного образования программы 100 дошкольных образовательных учреждений.

Эффективность выбранного вектора развития дошкольного образования г. Казани подтверждается востребованностью дошкольных образовательных учреждений в качестве учреждений с высоким уровнем организации образовательного процесса.

Ряд дошкольных учреждений г. Казани являются федеральными (13), региональными экспериментальными и базовыми (103) площадками по вопросам повышения качества дошкольного образования, реализации ФГОС.

В системе дошкольного образования г. Казани в настоящее время можно выделить ряд особенностей, носящих проблемный характер и требующих изменений:

- недостаточная обеспеченность детей в возрасте от 1,5 до 3 лет местами в учреждениях дошкольного образования прежде всего в связи с реализацией масштабных проектов нового жилищного строительства при недостаточном вводе в эксплуатацию новых зданий детских садов;

- развитие инклюзивного образования и повышение доступности общественного дошкольного образования для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и психолого-педагогической поддержки семей;

- необходимость повышения эффективности управленческого менеджмента, качества дошкольного образования в рамках реализации положений Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и введения ФГОС.

Подпрограмма-1 разработана на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс мероприятий, обеспечивающих достижение цели и решение задач, стоящих перед муниципальной системой дошкольного образования.

Вместе с тем при использовании программно-целевого метода могут возникнуть следующие риски:

- возможное сокращение объемов бюджетных средств на реализацию мероприятий подпрограммы, что может повлечь внесение изменений в подпрограмму, пересмотр ее целевых индикаторов и показателей, отказ от реализации отдельных мероприятий подпрограммы;

- рост неудовлетворенности населения качеством дошкольного образования в связи с невыполнением основных результатов подпрограммы, недостоверной информацией о ее целях, механизмах и результатах, задачах и назначении программных мероприятий.

Для минимизации влияния вышеперечисленных рисков на достижение цели и задач подпрограммы планируется принятие следующих мер:

- ведение мониторинга реализации мероприятий подпрограммы;

- обеспечение открытости и подотчетности процесса реализации мероприятий подпрограммы;

- экспертно-аналитическое и информационное сопровождение реализации мероприятий подпрограммы.

В ходе реализации подпрограммы будет проводиться информационная работа с населением, направленная на создание благоприятной общественной атмосферы по отношению к планируемым и предпринимаемым действиям по реализации подпрограммы. Предполагается использование широкого спектра каналов и форм коммуникации с общественностью, учитывающих особенности и возможности различных целевых групп, в том числе возможности интернет-пространства и средств массовой информации.

Подпрограмма-1 сформирована с учетом основных тенденций и потребностей развития дошкольного образования в г. Казани, что позволит использовать программно-целевой подход в управлении данной сферой, обеспечить динамичность ее развития и перспективу выхода на новый уровень качества образования.

II. Основные цели и задачи Подпрограммы-1, программные мероприятия, сроки и этапы ее реализации


Подпрограмма-1 определяет приоритетные направления развития системы дошкольного образования для решения задач социально ориентированного развития г. Казани средствами образования.

Цель - модернизация и повышение качества дошкольного образования детей.

Задачи:

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

1) предоставление муниципальных услуг дошкольного образования, присмотра и ухода за воспитанниками;

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

2) кадровое обеспечение системы дошкольного образования;

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

3) информационное обеспечение системы дошкольного образования.

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Подпрограмма-1 включает следующие мероприятия:

- предоставление общедоступного бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным программам в дошкольных образовательных учреждениях города;

- развитие негосударственных дошкольных учреждений, семейных детских садов, дошкольных отделений при школах и других форм;

- проведение конкурсов среди муниципальных дошкольных образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы;

- создание условий в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города для внедрения ФГОС дошкольного образования, в том числе:

а) создание материально-технических и методических условий для реализации инклюзивного образования;

б) разработка и внедрение муниципальной системы оценки качества дошкольного образования;

в) повышение профессионального мастерства педагогических кадров;

г) совершенствование системы управления и другое.

Подпрограмма-1 реализуется в течение 2015 - 2021 годов в три этапа:

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- I этап: 2015 - 2016 годы (запуск Подпрограммы-1: разработка конкретных сценариев мероприятий);

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- II этап: 2017 - 2020 годы (основной этап реализации Подпрограммы-1: реализация мероприятий);

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- III этап: 2021 год (завершающий этап реализации Подпрограммы-1: завершение реализации Подпрограммы-1, определение целей и задач на следующий период развития городской системы образования).

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Цели, задачи, индикаторы оценки результатов и финансирование по мероприятиям Подпрограммы-1 приведены в приложении N 1 и 2 к Подпрограмме-1".

(абзац введен Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

III. Обоснование ресурсного обеспечения Подпрограммы-1


(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Финансовое обеспечение Подпрограммы-1 предполагает использование бюджетных и внебюджетных источников финансирования.

Источниками внебюджетных расходов являются родительская плата, размеры которой ежегодно утверждаются постановлением Исполнительного комитета г. Казани, и доходы учреждений от оказания дополнительных платных образовательных услуг.

За счет средств бюджета города мероприятия Подпрограммы-1 реализуются посредством предоставления субсидий муниципальным дошкольным образовательным учреждениям города на выполнение муниципального задания на оказание ими муниципальных услуг и осуществление закупок товаров, выполнение работ, оказание услуг в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации в сфере закупок товаров, выполнения работ, оказания услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.

Общий объем финансирования Подпрограммы-1 составляет 35 324 365,11 тыс. руб., в том числе:

- за счет средств бюджета г. Казани - 16 222 264,02 тыс. руб.;

- за счет внебюджетных средств - 19 102 101,09 тыс. руб.

Годы

Бюджет г. Казани

(тыс. руб.)

Внебюджетные средства (тыс. руб.)

2015

2 349 088,50

2 111 239,04

2016

2 585 689,82

2 396 805,89

2017

2 753 142,70

2 645 945,73

2018

2 096 511,50

2 825 522,13

2019

2 129 194,90

2 952 207,52

2020

2 154 318,30

3 085 190,39

2021

2 154 318,30

3 085 190,39

ИТОГО

16 222 264,02

19 102 101,09



Объемы финансирования за 2015 - 2016 годы отражены по уточненному плану, на 2017 год - исходя из утвержденного плана, на 2018 - 2021 годы - носят прогнозный характер и подлежат уточнению по итогам исполнения бюджета г. Казани за текущий год.

IV. Механизм реализации Подпрограммы-1 и контроль за ходом ее выполнения


Муниципальным заказчиком Подпрограммы-1 является Управление образования Исполнительного комитета г. Казани, которое осуществляет мониторинг целевых индикаторов.

Муниципальный заказчик:

- несет ответственность за целевое и эффективное использование выделенных бюджетных ассигнований, реализацию и конечные результаты Подпрограммы-1 и обеспечение утвержденных значений показателей эффективности;

- разрабатывает необходимые нормативные правовые акты по управлению реализацией Подпрограммы-1 и контролю за ходом выполнения программных мероприятий.

Информация о ходе реализации Подпрограммы-1 размещается в сети Интернет.

Муниципальный заказчик Подпрограммы-1 направляет:

- ежеквартально, до 20-го числа месяца, следующего за отчетным периодом, в комитет экономического развития Аппарата Исполнительного комитета г. Казани статистическую и справочную информацию о ходе реализации Подпрограммы-1 с заполнением формы согласно приложению N 1 к Программе;

- ежегодно, до 1 февраля года, следующего за отчетным периодом, информацию о ходе выполнения работ по реализации Подпрограммы-1 и об эффективности использования финансовых средств с заполнением формы согласно приложению N 2 к Программе.

V. Оценка социальной и экономической эффективности Подпрограммы-1


Оценка эффективности реализации Подпрограммы-1 осуществляется Муниципальным заказчиком. Эффективность реализации Подпрограммы-1 оценивается исходя из степени достижения целей и задач Подпрограммы-1 путем сопоставления фактически достигнутых значений целевых индикаторов и показателей и их плановых значений при соответствии ресурсного обеспечения Подпрограммы-1 запланированному уровню затрат.

Социальный эффект Подпрограммы-1 выражается в повышении доступности и качества дошкольного образования для детей, в том числе детей с особыми образовательными потребностями, создании условий для выравнивания стартовых возможностей детей при поступлении в школу, а также безопасных условий ведения образовательного процесса, развитии вариативных форм дошкольного образования, внедрении ФГОС дошкольного образования, современных технологий обучения дошкольников государственным языкам, реализации предшкольного компонента, в том числе на родном языке, внедрении здоровьесберегающих технологий.

Экономический эффект от реализации Подпрограммы-1 выражается в повышении эффективности расходов муниципального бюджета в сфере образования.

Абзац исключен. - Постановление Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493.

Приложение N 1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ИНДИКАТОРЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОДПРОГРАММЫ-1


Приложение N 1
к Подпрограмме-1


(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

N п/п

Наименования основных мероприятий

Индикаторы оценки конечных результатов

Единица измерения

Значения индикаторов

базовый 2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

2021 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Цель: модернизация и повышение качества дошкольного образования детей

Задача: предоставление муниципальных услуг дошкольного образования, присмотра и ухода за воспитанниками

Основное мероприятие 1. Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях

1.1

Разработка локальных нормативно-правовых актов муниципального дошкольного образовательного учреждения, соответствующих действующему законодательству в сфере образования и ФГОС дошкольного образования

Наличие банка локальных нормативно-правовых актов, пакета диагностического инструментария для дошкольных образовательных учреждений, соответствующих действующим новым законодательным нормам и ФГОС дошкольного образования

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

1.2

Разработка образовательных программ дошкольных образовательных организаций в соответствии со стандартами дошкольного образования

Доля дошкольных образовательных учреждений, имеющих образовательные программы, разработанные в соответствии со стандартами дошкольного образования

%

30

50

100

100

100

100

100

100

1.3

Методическое сопровождение дошкольных образовательных учреждений по внедрению ФГОС

Доля дошкольных образовательных организаций, которым оказана методическая поддержка во внедрении ФГОС дошкольного образования

%

100

100

100

100

100

100

100

100

1.4

Реализация регионального компонента в рамках образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Доля дошкольных образовательных учреждений, реализующих региональный компонент в рамках основной образовательной программы дошкольного образования

%

100

100

100

100

100

100

100

100

1.5

Развитие сети дошкольных учреждений с татарским языком воспитания и обучения

Количество вновь открытых дошкольных учреждений с татарским языком воспитания и обучения

Ед.

11

2

2

-

-

-

-

-

1.6

Организация предшкольного образования на родном (татарском) языке

Доля детей, воспитывающихся на родном (татарском) языке, в общей численности детей-татар дошкольного возраста, посещающих дошкольные учреждения

%

74

75

76

77

77

77

77

77

1.7

Проведение мероприятий по достижению нормативного соотношения численности воспитанников в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях в расчете на одного педагогического работника

Достижение нормативного соотношения "воспитанник - педагогический работник"

Чел.

9,6

10,49

10,5

10,5

10,53

10,58

10,61

10,63

1.8

Внедрение системы оценки качества дошкольного образования, рекомендованной Министерством образования и науки Республики Татарстан

Наличие системы оценки дошкольных образовательных организаций

Да/ нет

Нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Основное мероприятие 2. Реализация дошкольного образования

2.1

Создание условий для получения качественного дошкольного образования детей

Доля дошкольных образовательных учреждений, соответствующих современным условиям

%

39

42

50

55

58

60

62

64

2.2

Обеспечение деятельности муниципальных дошкольных образовательных учреждений

Выполнение муниципальных заданий дошкольными образовательными учреждениями

%

100

100

100

100

100

100

100

100

2.3

Обеспечение питанием воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений

Доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, в которых организовано питание

%

100

100

100

100

100

100

100

100

2.4

Создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания воспитанников в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях

Количество муниципальных дошкольных образовательных учреждений, в которых будут проведены мероприятия по созданию условий для реализации образовательных программ в соответствии с требованиями надзорных органов

Кол-во

170

174

183

192

193

194

195

196

2.5

Развитие дополнительных платных образовательных услуг

Доля расходов за счет оказания дополнительных платных образовательных услуг в общем объеме расходов

%

7,0

5,3

4,8

5,5

5,7

5,9

6,0

6,0

Количество муниципальных дошкольных образовательных учреждений, оказывающих дополнительные платные образовательные услуги

Ед.

193

225

217

227

227

227

227

227

2.6

Проведение мероприятий по энергоресурсосбережению с использованием энергосберегающих технологий

Снижение потребления электроэнергии муниципальными дошкольными образовательными учреждениями

%

-

3

3

3

3

3

3

3

Количество учреждений, оборудованных энергосберегающим оборудованием

Ед.

1

3

5

7

9

11

13

15

Основное мероприятие 3. Обеспечение доступности дошкольного образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья

3.1

Обеспечение доступности и повышение качества предоставляемой дошкольной образовательной услуги и (или) услуги по содержанию детей в возрасте от 3 до 7 лет в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, от количества детей, зарегистрированных в очередности в учреждениях дошкольного образования

%

91,2

94,3

95,6

96,7

96,7

96,7

96,7

96,7

3.2

Развитие сети групп комбинированной направленности в дошкольных образовательных учреждениях

Количество вновь открытых групп

Ед.

1

1

1

1

1

1

1

1

3.3

Информационно-методическое обеспечение деятельности групп комбинированной направленности в дошкольных образовательных организациях

Количество участников семинаров и вебинаров по теме "Организационная модель, технология инклюзивной практики в дошкольной организации"

Чел.

25

40

50

60

70

80

90

110

3.4

Открытие консультационных пунктов для населения по вопросам воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Количество консультационных пунктов

Ед.

-

1

1

2

1

1

1

1

3.5

Создание условий для творческой самореализации детей, повышения качества работы с одаренными детьми в дошкольных образовательных учреждениях

Доля детей дошкольного возраста - участников мероприятий творческой направленности

%

12

15

18

21

22

23

24

25

3.6

Создание условий для организации игровой, познавательно-исследовательской и двигательной активности детей дошкольного возраста в летний период в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Проведение городского смотра-конкурса на лучшую летнюю игровую площадку дошкольного образовательного учреждения "Игровая площадка - территория оздоровления, воспитания, развития"

Ед.

1

1

1

1

1

1

1

1

3.7

Организация пилотных и базовых площадок в дошкольных образовательных учреждениях по актуальным направлениям деятельности

Количество дошкольных образовательных учреждений - инновационных площадок

Ед.

39

42

46

50

50

51

52

53

Основное мероприятие 4. Развитие национального образования в дошкольных образовательных учреждениях

4.1

Реализация вариативных моделей и программ билингвального (полилингвального) образования дошкольников

Доля дошкольных образовательных учреждений, использующих новые учебно-методические комплексы

%

100

100

100

100

100

100

100

100

4.2

Участие в республиканском грант-проекте "Билингвальный детский сад"

Количество дошкольных образовательных учреждений, участвующих в проекте

Ед.

100

100

100

100

100

100

100

100

Основное мероприятие 5. Развитие вариативных форм дошкольного образования

5.1

Развитие сети семейных детских садов

Количество вновь открытых семейных детских садов

Ед.

9

4

5

6

1

2

2

2

5.2

Мероприятия по развитию форм государственно-частного партнерства

Удельный вес численности воспитанников негосударственных дошкольных образовательных организаций в общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций

%

1,2

2,0

2,1

2,2

2,3

2,4

2,5

2,6

5.3

Реализация мероприятий по информационно-методической поддержке негосударственных организаций и индивидуальных предпринимателей, предоставляющих услуги по реализации общеобразовательной программы дошкольного образования, по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста

Наличие соглашения о взаимодействии в рамках государственно-частного партнерства по созданию вариативных форм дошкольного образования

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Задача: кадровое обеспечение системы дошкольного образования

Основное мероприятие 6. Повышение образовательного и профессионального уровня педагогических кадров

6.1

Кадровое обеспечение системы дошкольного образования (включая курсовую подготовку и повышение квалификации)

Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, в том числе реализующих программы инклюзивной направленности

%

20,8

30

35

35

30

35

35

30

6.2

Реализация целевой программы подготовки старших воспитателей-тьюторов по реализации стандарта дошкольного образования

Подготовленная команда тьюторов

Чел.

0

35

350

-

14

15

12

16

6.3

Информационно-методическое обеспечение вновь назначенных руководителей дошкольных образовательных учреждений

Доля вновь назначенных руководителей, которым оказана информационно-методическая поддержка по вопросам организации деятельности дошкольного образовательного учреждения

%

100

100

100

100

100

100

100

100

6.4

Проведение совещаний, семинаров, круглых столов, мастер-классов по вопросам управленческой и педагогической деятельности в условиях обновления содержания дошкольного образования

Количество педагогических работников, принявших участие в совещаниях, семинарах, работе круглых столов, мастер-классах по вопросам управленческой и педагогической деятельности в условиях обновления содержания дошкольного образования

Ед.

920

950

980

1110

1150

1200

1250

1300

6.5

Организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с индивидуальной образовательной траекторией ребенка дошкольного возраста в условиях билингвальности

Доля преподавателей татарского языка и старших воспитателей, прошедших повышение квалификации по вопросам организации билингвального образования, к общему количеству преподавателей и воспитателей дошкольных образовательных учреждений

%

32

56

78

95

97

98

98

98

6.6

Организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с индивидуальной образовательной траекторией детей высокомотивированных, с ограниченными возможностями здоровья

Доля педагогических работников и руководителей дошкольных образовательных учреждений, прошедших повышение квалификации по работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности, к количеству узких специалистов

%

1,5

3,1

5,3

8,4

11,5

15,0

18,1

21,2

6.7

Организация деятельности виртуальных сообществ педагогов дошкольных образовательных организаций на казанском образовательном портале

Количество педагогов-участников виртуальных сообществ

Чел.

423

546

700

750

780

810

840

870

6.8

Внедрение эффективного контракта в дошкольном образовании

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования к среднемесячной заработной плате работников учреждений общего образования в Республике Татарстан

%

100

100

100

100

100

100

100

100

Задача: информационное обеспечение системы дошкольного образования

Основное мероприятие 7. Создание информационной среды для совершенствования системы управления дошкольным образованием

7.1

Предоставление услуги по регистрации и распределению по учреждениям детей, нуждающихся в дошкольных образовательных услугах, в электронном виде

Мониторинг качества предоставления услуги "Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования (детские сады)" в г. Казани

Количество (периодичность в год)

2

2

2

2

2

2

2

2

7.2

Создание во вновь открывающихся дошкольных образовательных учреждениях г. Казани автоматизированных рабочих мест

Доля дошкольных образовательных учреждений-новостроек, в которых созданы автоматизированные рабочие места

%

15

50

75

100

100

100

100

100

7.3

Подключение детских садов-новостроек к сети Интернет

Доля детских садов-новостроек, подключенных к сети Интернет

%

15

50

100

100

100

100

100

100

7.4

Апробация модели "Электронный детский сад"

Количество дошкольных образовательных учреждений, реализующих модель

Ед.

-

-

-

3

4

5

6

7

Приложение N 2. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПОДПРОГРАММЫ-1



Приложение N 2
к Подпрограмме-1


(введено Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

N п/п

Наименования основных мероприятий

Единица измерения

Финансирование с указанием источника

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

2021 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Цель: модернизация и повышение качества дошкольного образования детей

Задача: предоставление муниципальных услуг дошкольного образования, присмотра и ухода за воспитанниками

Основное мероприятие 1. Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях

1.1

Разработка локальных нормативно-правовых актов муниципального дошкольного образовательного учреждения, соответствующих действующему законодательству в сфере образования и ФГОС дошкольного образования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.2

Разработка образовательных программ дошкольных образовательных организаций в соответствии со стандартами дошкольного образования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.3

Методическое сопровождение дошкольных образовательных учреждений по внедрению ФГОС

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.4

Реализация регионального компонента в рамках образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

-

За счет текущего финансирования

1.5

Развитие сети дошкольных учреждений с татарским языком воспитания и обучения

-

За счет текущего финансирования

1.6

Организация предшкольного образования на родном (татарском) языке

-

За счет текущего финансирования

1.7

Проведение мероприятий по достижению нормативного соотношения численности воспитанников в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях в расчете на одного педагогического работника

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.8

Внедрение системы оценки качества дошкольного образования, рекомендованной Министерством образования и науки Республики Татарстан

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 2. Реализация дошкольного образования

2.1

Создание условий для получения качественного дошкольного образования детей

Тыс. руб.

28 776,40

13 403,59

7 387,47

7 398,22

7 398,22

7 398,22

7 398,22

2.2

Обеспечение деятельности муниципальных дошкольных образовательных учреждений

-

2 760 725,90

3 137 616,85

3 460 273,37

2 763 613,14

2 833 331,49

2 897 282,96

2 897 282,96

2.3

Обеспечение питанием воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений

-

1 005 024,60

1 126 846,54

1 219 791,93

1 320 545,62

1 373 367,44

1 428 302,14

1 428 302,14

2.4

Создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания воспитанников в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях

-

13 300,80

10 966,50

23 393,07

23 393,07

23 393,07

23 393,07

23 393,07

2.5

Развитие дополнительных платных образовательных услуг

-

247 585,04

269 199,81

287 356,60

344 782,00

372 364,56

402 153,72

402 153,72

2.6

Проведение мероприятий по энергоресурсосбережению с использованием энергосберегающих технологий

-

404 914,80

424 462,42

400 885,99

462 301,60

471 547,63

480 978,58

480 978,58

Основное мероприятие 3. Обеспечение доступности дошкольного образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья

3.1

Обеспечение доступности и повышение качества предоставляемой дошкольной образовательной услуги и (или) услуги по содержанию детей в возрасте от 3 до 7 лет в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности

-

За счет текущего финансирования

3.2

Развитие сети групп комбинированной направленности в дошкольных образовательных учреждениях

-

За счет текущего финансирования

3.3

Информационно-методическое обеспечение деятельности групп комбинированной направленности в дошкольных образовательных организациях

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3.4

Открытие консультационных пунктов для населения по вопросам воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

-

За счет текущего финансирования

3.5

Создание условий для творческой самореализации детей, повышения качества работы с одаренными детьми в дошкольных образовательных учреждениях

-

За счет текущего финансирования

3.6

Создание условий для организации игровой, познавательно-исследовательской и двигательной активности детей дошкольного возраста в летний период в соответствии с ФГОС дошкольного образования

-

За счет текущего финансирования

3.7

Организация пилотных и базовых площадок в дошкольных образовательных учреждениях по актуальным направлениям деятельности

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 4. Развитие национального образования в дошкольных образовательных учреждениях

4.1

Реализация вариативных моделей и программ билингвального (полилингвального) образования дошкольников

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.2

Участие в республиканском грант-проекте "Билингвальный детский сад"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 5. Развитие вариативных форм дошкольного образования

5.1

Развитие сети семейных детских садов

-

За счет текущего финансирования

5.2

Мероприятия по развитию форм государственно-частного партнерства

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

5.3

Реализация мероприятий по информационно-методической поддержке негосударственных организаций и индивидуальных предпринимателей, предоставляющих услуги по реализации общеобразовательной программы дошкольного образования, по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Задача: кадровое обеспечение системы дошкольного образования

Основное мероприятие 6. Повышение образовательного и профессионального уровня педагогических кадров

6.1

Кадровое обеспечение системы дошкольного образования (включая курсовую подготовку и повышение квалификации)

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.2

Реализация целевой программы подготовки старших воспитателей-тьюторов по реализации стандарта дошкольного образования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.3

Информационно-методическое обеспечение вновь назначенных руководителей дошкольных образовательных учреждений

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.4

Проведение совещаний, семинаров, круглых столов, мастер-классов по вопросам управленческой и педагогической деятельности в условиях обновления содержания дошкольного образования

-

За счет текущего финансирования

6.5

Организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с индивидуальной образовательной траекторией ребенка дошкольного возраста в условиях билингвальности

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.6

Организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с индивидуальной образовательной траекторией детей высокомотивированных, с ограниченными возможностями здоровья

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.7

Организация деятельности виртуальных сообществ педагогов дошкольных образовательных организаций на казанском образовательном портале

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.8

Внедрение эффективного контракта в дошкольном образовании

-

За счет текущего финансирования

Задача: информационное обеспечение системы дошкольного образования

Основное мероприятие 7. Создание информационной среды для совершенствования системы управления дошкольным образованием

7.1

Предоставление услуги по регистрации и распределению по учреждениям детей, нуждающихся в дошкольных образовательных услугах, в электронном виде

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

7.2

Создание во вновь открывающихся дошкольных образовательных учреждениях г. Казани автоматизированных рабочих мест

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

7.3

Подключение детских садов-новостроек к сети Интернет

-

За счет текущего финансирования

7.4

Апробация модели "Электронный детский сад"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Итого по Подпрограмме-1, в том числе

Тыс. руб.

4 460 327,5

4 982 495,7

5 399 088,4

4 992 033,6

5 081 402,4

5 239 508,7

5 239 508,7

за счет средств бюджета города

-

2 349 088,5

2 585 689,8

2 753 142,7

2 096 511,5

2 129 194,9

21 543 183

21 543 183

за счет средств родительской платы

-

1 863 654,0

2 127 606,1

2 358 589,1

2 480 740,1

2 579 843,0

2 683 036,7

2 683 036,7

за счет внебюджетных средств

-

247 585,0

269 199,8

287 356,6

344 782,0

372 364,6

402 153,7

402 153,7


ПОДПРОГРАММА-2

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Паспорт Подпрограммы-2


Наименование Подпрограммы-2

"Развитие начального общего, основного общего и среднего общего образования, включая инклюзивное, и кадрового потенциала данной сферы"

Муниципальный заказчик

Управление образования Исполнительного комитета г. Казани

Основной разработчик Подпрограммы-2

Управление образования Исполнительного комитета г. Казани

Исполнители Подпрограммы-2

МКУ "Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования города Казани", муниципальные учреждения образования

(позиция введена Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Цели и задачи Подпрограммы-2

Цель - обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами населения и перспективными задачами социально-экономического развития города.

Задачи:

1) предоставление муниципальных услуг в общеобразовательных учреждениях;

2) информационно-методическое обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений;

3) реализация общего образования

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Сроки и этапы реализации Подпрограммы-2

2015 - 2021 годы.

I этап: 2015 - 2016 годы (запуск Подпрограммы-2: разработка конкретных сценариев мероприятий).

II этап: 2017 - 2020 годы (основной этап реализации Подпрограммы-2: реализация мероприятий).

III этап: 2021 год (завершающий этап реализации Подпрограммы-2: завершение реализации Подпрограммы-2, определение целей и задач на следующий период развития городской системы образования)

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Объемы финансирования с разбивкой по годам и источникам

Общий объем финансирования Подпрограммы-2 составляет 14 433 235,35 тыс. руб., в том числе:

- за счет средств бюджета г. Казани 11 959 292,38 тыс. руб.;

- за счет внебюджетных средств - 2 473 942,97 тыс. руб.

Годы

Бюджет г. Казани, тыс. руб.

Внебюджетные средства, тыс. руб.

2015

1 776 442,00

212 522,90

2016

1 847 348,38

280 247,61

2017

1 759 859,80

339 326,10

2018

1 720 605,90

410 461,59

2019

1 605 340,50

410 461,59

2020

1 624 847,90

410 461,59

2021

1 624 847,90

410 461,59

ИТОГО

11 959 292,38

2 473 942,97

Объемы финансирования за 2015 - 2016 годы отражены по уточненному плану, за 2017 год - исходя из утвержденного плана, на 2018 - 2021 годы - носят прогнозный характер и подлежат уточнению по итогам исполнения бюджета г. Казани за текущий год

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Ожидаемые конечные результаты реализации Подпрограммы-2

Удовлетворенность населения качеством общего образования (по годам, с нарастающим итогом):

- 2015 год - 72,03%;

- 2016 год - 85,9%;

- 2017 год - 87,0%;

- 2018 год - 88,0%;

- 2019 год - 89,0%;

- 2020 год - 90,0%;

- 2021 год - 91,0%.

Доля школьников, обучающихся в современных условиях:

- 2015 год - 90,0%;

- 2016 год - 90,5%;

- 2017 год - 91,0%;

- 2018 год - 91,5%;

- 2019 год - 92,0%;

- 2020 год - 92,5%;

- 2021 год - 93,0%.

Охват профильным образованием к 2021 году - 81,0%, предпрофильным образованием - 100,0%.

Охват обучением на родном языке к 2021 году - 31,0%.

Удельный вес числа зданий с безбарьерной средой - 37,0%.

Доля обучающихся во вторую смену:

- 2015 год - 14,3%;

- 2016 год - 14,0%;

- 2017 год - 14,1%;

- 2018 год - 15,1%;

- 2019 год - 14,8%;

- 2020 год - 14,5%;

- 2021 год - 14,3%.

Удельный вес численности обучающихся, сдавших ЕГЭ, - 99,8%

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)


I. Общая характеристика сферы реализации Подпрограммы-2, в том числе проблемы, на решение которых направлена Подпрограмма-2


Экономическое и духовное развитие страны в значительной степени определяется качеством общего и профессионального образования. Качество интеллектуальных ресурсов становится главным геополитическим фактором в мире. Ценность образования в современной жизни сложно переоценить: только тот, кто умеет сегодня быстро и эффективно учиться, способен завтра создавать условия для достижения личного, семейного и общественного блага.

Именно поэтому образование было и остается приоритетным направлением развития нашего города. Важной задачей в деятельности муниципалитета остается задача создания эффективной системы непрерывного образования, предоставляющей каждой семье возможность выбора образовательного маршрута своего ребенка - от дошкольного до профессионального образования.

Образовательные услуги предоставляют муниципальные образовательные организации: 315 детских садов, 168 школ, 51 учреждение дополнительного образования, 2 оздоровительно-образовательных центра, 7 межшкольных учебных комбинатов. В статусе автономных работают 218 детских садов и 14 школ. В муниципальных образовательных учреждениях обучается 106 261 учащийся, воспитываются 62 573 дошкольника.

Развивается негосударственный сектор образовательных организаций: действуют 8 негосударственных школ и 17 детских садов.

За период с 2012 по 2014 год введены в эксплуатацию МОУ "Средняя общеобразовательная школа N 35 с углубленным изучением отдельных предметов" Приволжского района, МБУДО "Центр искусств "Шарм", пристрой к лицею-интернату N 2 Московского района. Возобновилось строительство общеобразовательного учреждения в Ново-Савиновском районе г. Казани по ул. Бондаренко на 1375 ученических мест.

Для создания современной безопасной образовательной среды за последние три года благодаря программе капитального ремонта школ 88 общеобразовательных организаций (то есть более половины школ города) значительно изменили свой облик. Общая сумма капиталовложений за три последних года составила около 2,0 млрд рублей. Практически все учреждения образования оснащены системами автоматической противопожарной сигнализации и программно-аппаратными комплексами "Стрелец-Мониторинг" (100% школ, 100% учреждений дополнительного образования, 99% детских садов), а школы и детские сады еще и системами видеонаблюдения. Для увеличения численности детей, обучающихся в современных условиях, реализовалась программа "Школьный автобус". Организован подвоз более 900 учащихся 20 сертифицированными школьными автобусами в 15 базовых школах. В рамках реализации Республиканской целевой программы "Доступная среда на 2011 - 2015 годы" 31 объект готов принимать детей с ограниченными возможностями здоровья. Созданы ресурсные центры для детей с особыми образовательными потребностями во всех районах города.

Проведена большая работа по широкомасштабному введению ФГОС. Все учащиеся начальной школы обучаются по новым стандартам. Пилотные площадки по апробации ФГОС ООО, которые вводятся в штатном режиме в 5-х классах в 2015/2016 учебном году, созданы в 18 учреждениях. Это позволило апробировать организационно-управленческие механизмы введения новых стандартов и распространить их в муниципальной системе образования путем диссеминации опыта школ-лидеров. Для создания современных условий обучения за последние три года выделено более 261 млн рублей. В школы города поставлены кабинеты для начальной школы, химии, биологии, технологии, информатики, физики.

В 2014 году выпускники г. Казани показали результаты, превышающие республиканские и среднероссийские показатели практически по всем предметам учебного плана (кроме французского языка). Доля выпускников, не получивших аттестаты, снизилась более чем в два раза (в 2014 году - 17 учащихся (0,3%), в 2013 году - 45 [0,75%]). Из 122 стобалльных результатов по республике 54 (44,3%) принадлежат выпускникам г. Казани. В 2014 году школы г. Казани с медалью закончили 499 (9,02%) выпускников (в 2013 году - 602 [10%]), из них 83 (1,5%) получили дополнительно республиканские медали.

В рамках создания новой системы оценки качества работы учителей и школ с 2013 года проводится рейтингование школ. Ежегодно образовательные организации города принимают участие в мониторинговых исследованиях и диагностических тестированиях.

Через решение этапных задач создания единого воспитательного пространства (расширение круга субъектов воспитательной деятельности, разработка и реализация городского мультипроекта "Воспитание юного гражданина", развитие практики проведения масштабных городских акций воспитательной направленности и другое) обеспечивались условия для реализации в школах города концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России.

Для создания профессионально-компетентностной педагогической среды в процессе введения и отработки ФГОС была организована работа городских методических объединений учителей-предметников и профессиональных сообществ педагогов, в том числе в сети Интернет.

На старшей ступени обучения созданы условия для выбора школьниками направлений профильного обучения в соответствии со своими склонностями и способностями. Предпрофильной подготовкой охвачено 97,3% девятиклассников, профильным обучением - 77,3% обучающихся в 10 - 11-х классах.

В г. Казани сохранена сеть национальных образовательных учреждений, которая включает 40 школ с татарским языком обучения, 15 школ с этнокультурным русским компонентом, школу с еврейским этнокультурным компонентом, негосударственную школу с турецким этнокультурным компонентом, центр образования "Многонациональная воскресная школа". Охват детей-татар обучением на родном языке составляет 31,6% (в 2013 году - 30,9%).

В образовательном пространстве города реализован комплекс мероприятий по формированию позитивного образа учителя, социальной поддержке и поощрению творчески работающих педагогов. Прежде всего, это повышение заработной платы. Показатели средней заработной платы по общеобразовательным учреждениям соответствуют размерам средней заработной платы по промышленности в Республике Татарстан. Одним из ключевых направлений кадровой политики является работа с руководителями. Введены конкурсные процедуры формирования резерва на должности руководителей образовательных учреждений, аттестация руководящих работников проходит согласно новому порядку. Важным инструментом повышения качества педагогической деятельности стал эффективный контракт.

На 13% увеличилось количество молодых специалистов (2014 год - 916, 2013 год - 800). Для педагогов созданы все условия для непрерывного профессионального развития. Около 5 тысяч учителей, директоров, методистов прошли курсы повышения квалификации, а также посетили тренинги сингапурской компании Educare. На базе 7 школ города созданы "Школы превосходства".

Гранты и конкурсы стали эффективными инструментами поощрения лучших педагогических практик и достижений. За последние три года 888 педагогических работников стали обладателями грантов в рамках приоритетного национального проекта "Образование", республиканских и муниципальных грантов. Ежегодно педагоги города признаются лучшими в профессиональном конкурсе "Учитель года Республики Татарстан", а школы возглавляют рейтинг 100 лучших школ Республики Татарстан (всего в 2014 году - 35 школ), 9 школ вошли в число 500 лучших школ России, в том числе лицей N 131 - в топ-25.

Продолжалась целенаправленная работа по поддержке одаренных учащихся. Внедрение современных образовательных технологий и методик, успешное функционирование нетиповых учреждений образования и Городского центра творческого развития для одаренных детей, проведение учебно-тренировочных сборов, привлечение преподавателей вузов - вот неполный перечень мероприятий по выявлению и сопровождению одаренных детей г. Казани. По итогам Всероссийской олимпиады сборная команда г. Казани заняла третье место, уступив лишь командам из Москвы и Санкт-Петербурга. Благодаря победам наших школьников на международных олимпиадах по математике, физике, химии, прошедших в Китае, Казахстане, ЮАР, Вьетнаме, Казань стала узнаваемой на международной интеллектуальной арене. Для поддержки юных талантов и учителей, их подготовивших, из бюджета города в 2014 году выделено 20 млн руб., что в два раза больше, чем в предыдущие годы.

Сбалансированное горячее питание, диспансеризация, занятия спортом, летний отдых - вот основные направления работы, влияющие на улучшение здоровья школьников. 90% школьников охвачены горячим питанием, это выше среднероссийского показателя (88%). Дети из семей с невысоким достатком, а это каждый пятый учащийся школы, получают горячий обед бесплатно. 95% школьников пользуются картами безналичной оплаты питания.

В городе созданы все условия для занятия школьным спортом. Один из приоритетов - спорт шаговой доступности. 14 современных спортивных площадок располагаются на пришкольных территориях, что позволяет проводить уроки физической культуры, тренироваться и дворовым командам, и учащимся спортивных школ, проводить районные соревнования. Школы активно включились в сдачу норм ГТО, реализацию проектов "Пятилетка здоровья", "Президентские состязания", "Президентские спортивные игры". Впервые в программу капитального ремонта спортивных залов включено 5 поселковых школ. Более 16 тысяч школьников охвачены организованным пришкольным летним отдыхом.

Развитие информационной среды сделало систему образования г. Казани максимально открытой для социума. В повседневную школьную жизнь активно внедряются информационные технологии. Все учреждения имеют интернет-приемные в системе "Электронное образование Республики Татарстан", на сайте Управления образования Исполнительного комитета г. Казани действует интернет-приемная городского родительского комитета и общественного совета. Активно развивается образовательный портал kazanobr.ru, внедряются электронные учебники и дистанционное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Школы перешли на оказание услуг в электронном виде. Во всех учреждениях внедрены система электронного учета учебной литературы, электронные журналы и дневники. Карта безналичной оплаты школьного питания становится многофункциональной - 5,5 тысячи школьников используют транспортное приложение, в 35 школах действует система "вход-выход". Электронная услуга по постановке на учет детей в дошкольные образовательные учреждения стала одной из самых востребованных.

К основным рискам развития муниципальной системы общего образования можно отнести риски социализации учащихся, вызванные изменениями в области информатизации общества, развивающейся системы коммуникаций, негативными последствиями миграционных процессов.

Сохранение дифференциации образовательных учреждений по результатам образования и условиям пребывания в них детей, кадровому потенциалу педагогических коллективов может привести к неравным стартовым условиям в получении образования, нарастанию групповых различий в траекториях развития детей, задавать ситуацию предопределенности для детей из слабых социальных страт.

Можно прогнозировать, что в условиях информационной социализации будут особо актуальными коммуникативная компетентность, развитый социальный и эмоциональный интеллект. Для адаптации в данных условиях молодому человеку потребуются в противовес нынешней предметности и профильности получаемого школьного образования интегративные знания и универсальное образование.

Негативными сторонами информационной социализации станет клиповая культура, порождающая у детей и подростков клиповое сознание, приводящее к трудностям формирования понятийного мышления, отсутствию рефлексии и воображения. В этих условиях возможно изменение мотивационной сферы ребенка в направлении снижения познавательных мотивов и интересов, любознательности и любопытства и повышения значимости потребительских интересов. Для подростков наибольшую ценность могут иметь прагматические ценности и ценности личного успеха и достижений при снижении значимости общественного благосостояния и свободы личности.

Следствием феномена информационной социализации может стать обессмысливание реальной жизни, возрастание у подростков чувства тревоги и одиночества. На этом фоне, а также в условиях глобальной информатизации и произошедшего разрыва поколений возникнут серьезные трудности формирования гражданской идентичности личности.

Перечисленные риски требуют значительного усиления мер в направлении повышения качества знаний и духовно-нравственного развития подрастающего поколения, поиска эффективных средств социализации детей и подростков, консолидации усилий органов управления образованием, образовательных учреждений и общественности, родителей в направлении решения указанных проблем.

Подпрограмма-2 разработана на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс мероприятий, обеспечивающих достижение целей и решение задач, стоящих перед муниципальной системой образования г. Казани. Решение проблем развития системы общего образования программно-целевым методом обусловлено его высокой эффективностью, возможностью сбалансированного и последовательного выполнения мероприятий по развитию системы общего образования. Кроме того, реализация данного метода позволит минимизировать риски реализации мероприятий, направленных на развитие муниципальной системы общего образования г. Казани, обеспечить получение положительного результата для всех субъектов образовательных отношений, а также обеспечить консолидацию и целевое использование необходимых для этого ресурсов.

II. Основные цели и задачи Подпрограммы-2, программные мероприятия, сроки и этапы ее реализации


Целью Подпрограммы-2 является обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами населения и перспективными задачами социально-экономического развития города.

Задачи Подпрограммы-2:

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

1) предоставление муниципальных услуг в общеобразовательных учреждениях;

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

2) информационно-методическое обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений;

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

3) реализация общего образования.

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Подпрограмма-2 включает в себя следующие мероприятия:

- создание условий для получения современного качественного образования;

- обеспечение деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений;

- создание и укрепление материально-технической базы муниципальных общеобразовательных учреждений;

- повышение доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;

- внедрение ФГОС;

- профилизация образования;

- повышение профессиональной компетенции педагогических и управленческих кадров при переходе на ФГОС;

- поддержка талантливых детей, повышение их творческой активности;

- присуждение именных стипендий победителям этапов всероссийских и международных предметных олимпиад;

- осуществление адресной поддержки педагогов, подготовивших учащихся - победителей и призеров этапов всероссийских и международных предметных олимпиад и другие.

Подпрограмма-2 реализуется в течение 2015 - 2021 годов в три этапа:

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- I этап: 2015 - 2016 годы (запуск Подпрограммы-2: разработка конкретных сценариев мероприятий);

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- II этап: 2017 - 2020 годы (основной этап реализации Подпрограммы-2: реализация мероприятий);

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

- III этап: 2021 год (завершающий этап реализации Подпрограммы-2: завершение реализации Подпрограммы-2, определение целей и задач на следующий период развития городской системы образования).

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Цели, задачи, индикаторы оценки результатов и финансирование по мероприятиям Подпрограммы-2 приведены в приложениях N 1 и 2 к Подпрограмме-2.

(абзац введен Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

III. Обоснование ресурсного обеспечения Подпрограммы-2

(в ред. Постановления Исполкома муниципального

образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

Финансовое обеспечение Подпрограммы-2 предполагает использование бюджетных и внебюджетных источников финансирования.

Внебюджетными источниками являются родительская плата в школах-интернатах, ежегодно утверждаемая постановлением Исполнительного комитета г. Казани, и доходы общеобразовательных учреждений от оказания дополнительных платных образовательных услуг.

За счет средств бюджета города мероприятия Подпрограммы-2 реализуются посредством предоставления субсидий муниципальным общеобразовательным учреждениям города на выполнение муниципального задания на оказание ими муниципальных услуг и осуществление закупок товаров, выполнение работ, оказание услуг в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации в сфере закупок товаров, выполнения работ, оказания услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.

Общий объем финансирования Подпрограммы-2 составляет 14 433 235,35 тыс. руб., в том числе:

- за счет средств бюджета г. Казани - 11 959 292,38 тыс. руб.;

- за счет внебюджетных средств - 2 473 942,97 тыс. руб.

Годы

Бюджет г. Казани,

тыс. руб.

Внебюджетные средства, тыс. руб.

2015

1 776 442,00

212 522,90

2016

1 847 348,38

280 247,61

2017

1 759 859,80

339 326,10

2018

1 720 605,90

410 461,59

2019

1 605 340,50

410 461,59

2020

1 624 847,90

410 461,59

2021

1 624 847,90

410 461,59

ИТОГО

11 959 292,38

2 473 942,97



Объемы финансирования за 2015 - 2016 годы отражены по уточненному плану, за 2017 год - исходя из утвержденного плана, на 2018 - 2021 годы - носят прогнозный характер и подлежат уточнению по итогам исполнения бюджета г. Казани за текущий год.

IV. Механизм реализации Подпрограммы-2 и контроль за ходом ее выполнения


Муниципальным заказчиком Подпрограммы-2 является Управление образования Исполнительного комитета г. Казани, которое осуществляет мониторинг целевых индикаторов. Муниципальный заказчик несет ответственность за целевое и эффективное использование выделенных бюджетных ассигнований, реализацию и конечные результаты Подпрограммы-2 и обеспечение утвержденных значений показателей эффективности. Муниципальный заказчик разрабатывает необходимые нормативные правовые акты по управлению реализацией Подпрограммы-2 и контролю за ходом выполнения программных мероприятий. Информация о ходе реализации Подпрограммы-2 размещается в сети Интернет.

Муниципальный заказчик Подпрограммы-2 направляет:

- ежеквартально, до 20-го числа месяца, следующего за отчетным периодом, в комитет экономического развития Аппарата Исполнительного комитета г. Казани статистическую и справочную информацию о реализации Подпрограммы-2 с заполнением формы согласно приложению N 1 к Программе;

- ежегодно, до 1 февраля года, следующего за отчетным периодом, информацию о ходе выполнения работ по реализации Подпрограммы-2 и эффективности использования финансовых средств с заполнением формы согласно приложению N 2 к Программе.

V. Оценка социальной и экономической эффективности Подпрограммы-2


Оценка эффективности реализации Подпрограммы-2 осуществляется Муниципальным заказчиком. Эффективность реализации Подпрограммы-2 оценивается исходя из степени достижения целей и задач путем сопоставления фактически достигнутых значений целевых индикаторов и показателей и их плановых значений при соответствии ресурсного обеспечения Подпрограммы-2 запланированному уровню затрат.

Социально-экономический эффект от реализации Подпрограммы-2 выражается в повышении доступности и качества школьного образования детей, создании единого образовательного пространства на основе интеграции общего и дополнительного образования в разных типах и видах образовательных учреждений города, обеспечении благоприятных условий для удовлетворения актуальных и перспективных запросов и потребностей детей и подростков, развитии человеческого капитала г. Казани, повышении эффективности расходов муниципального бюджета в сфере образования.

Абзац исключен. - Постановление Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493.

Приложение N 1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ИНДИКАТОРЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОДПРОГРАММЫ-2


Приложение N 1
к Подпрограмме-2

(в ред. Постановления Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

N п/п

Наименования основных мероприятий

Индикаторы оценки конечных результатов

Единица измерения

Значения индикаторов

базовый 2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

2021 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Цель - обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами населения и перспективными задачами социально-экономического развития города

Задача. Предоставление муниципальных услуг в общеобразовательных учреждениях

Основное мероприятие 1. Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

1.1

Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов

Удельный вес учащихся организаций общего образования, обучающихся в соответствии с новым ФГОС

%

43,0

57,9

67,8

69,0

73,4

89,3

96,4

100

1.2

Создание условий для получения современного качественного образования

Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями

%

89,5

90,0

90,0

91,0

92,0

92,0

93,0

93,0

1.3

Информационно-методическое сопровождение процесса введения ФГОС

Доля выполненных запросов, поступивших от школ, по проблемам введения ФГОС

%

100

100

100

100

100

100

100

100

1.4

Создание условий для получения образования в форме семейного образования и самообразования

Удельный вес школьников, обучающихся в форме семейного образования и самообразования

%

0,10

0,13

0,18

0,19

0,21

0,23

0,25

0,27

1.5

Отработка модели сетевого взаимодействия, сетевой и смешанной форм обучения

Удельный вес обучающихся, охваченных сетевой и смешанной формами обучения

%

0,04

0,05

0,05

0,05

0,05

0,06

0,06

0,06

1.6

Повышение доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных учреждениях

%

1,2

1,2

1,2

1,3

1,3

1,3

1,4

1,4

1.7

Создание консультативных пунктов по вопросам обучения и социальной адаптации детей из семей мигрантов, а также детей, слабо владеющих и не владеющих русским и татарским языками

Количество образовательных организаций, в которых созданы консультационные пункты по вопросам обучения и социальной адаптации детей из семей мигрантов

Ед.

0

1

1

1

1

1

1

1

1.8

Проведение мероприятий по достижению нормативного соотношения "ученик - учитель"

Достижение нормативного соотношения "ученик - учитель"

Чел.

14,6

14,72

15,03

15,10

16,74

16,79

16,85

16,89

1.9

Доведение наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях до нормативной

Достижение нормативной наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях

Чел.

24,4

25,2

25,48

25,5

25,8

25,9

26,0

26,0

Основное мероприятие 2. Совершенствование системы профессиональной ориентации, профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся

2.1

Профилизация образования

Охват учащихся старшей ступени профильным образованием от общего количества учащихся 10 - 11-х классов

%

77,3

77,3

77,3

77,5

77,5

77,7

77,7

77,9

Охват учащихся 9-х классов предпрофильным образованием от общего количества учащихся 9-х классов

%

96

98

98

98

99

99

100

100

2.2

Развитие кадетского образования

Доля школьников, обучающихся в кадетских классах и классах оборонно-спортивного профиля

%

4,9

5,3

5,4

5,5

5,6

5,7

5,8

5,8

2.3

Диагностика интересов и профессиональных намерений учащихся 7 - 9-х классов

Доля учащихся 7 - 9-х классов, охваченных мониторингом профессиональных предпочтений

%

70

70

75

75

80

80

85

85

2.4

Проведение научно-практических семинаров, конференций, родительских конференций, конкурсов по проблемам профориентации

Количество научно-практических семинаров, конференций, родительских конференций, конкурсов по проблемам профориентации

Ед.

3

3

3

3

3

3

3

3

2.5

Поддержка сетевых форм взаимодействия общеобразовательных учреждений, учреждений профессионального образования и предприятий в профессиональной ориентации школьников

Доля образовательных учреждений, организовавших сетевое взаимодействие с вузами, ссузами

%

60

60

65

70

70

75

75

80

2.6

Проведение совместных мероприятий с ГКУ "Центр занятости населения г. Казани" по профессиональной ориентации учащихся

Наличие совместного плана работы по профессиональной ориентации учащихся

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Основное мероприятие 3. Развитие национального образования

3.1

Реализация Программы по укреплению гражданского согласия в г. Казани на 2014 - 2018 годы

Охват обучением на родном (татарском) языке

%

31

31

31

31

31

31

31

31

3.2

Открытие классов с татарским языком обучения и воспитания

Доля численности учащихся, обучающихся в классах с татарским языком обучения и воспитания, от количества детей-татар

%

58

58

58

58

58

58

58

58

3.3

Увеличение количества классов с русским этнокультурным компонентом в рамках республиканской целевой программы "Русский язык в Татарстане"

Доля численности учащихся, обучающихся в классах с углубленным изучением русского языка, от количества детей-русских

%

10

10

11

11

11

11

12

12

3.4

Реализация регионального компонента в рамках образовательной программы учреждений дополнительного образования детей

Доля численности учащихся, обучающихся на татарском языке

%

24

30

31

32

32

32

32

32

3.5

Создание инновационных общеобразовательных учреждений - центров национального образования

Количество центров национального образования на базе действующих учреждений

Ед.

-

-

1

1

1

1

2

2

3.6

Внедрение дистанционных технологий изучения татарского языка

Количество педагогов, использующих дистанционные технологии изучения татарского языка

Чел.

10 000

10 500

10 600

10 800

-

-

-

-

Доля педагогов, использующих дистанционные технологии изучения татарского языка

%

-

-

-

-

98

99

100

100

3.7

Проведение конференции, посвященной Международному дню родного языка

Фактическое проведение конференции

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Основное мероприятие 4. Развитие компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию

4.1

Переход на Профессиональный стандарт педагога (утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 N 544н)

Доля педагогических работников, соответствующих требованиям Профессионального стандарта педагога

%

-

-

-

-

-

75

80

85

4.2

Организация отбора кандидатов на целевую контрактную подготовку педагогических кадров

Количество выпускников общеобразовательных учреждений, включенных в список граждан, претендующих на обучение в рамках целевого приема

Ед.

-

20

12

20

Определяется по квоте Министерства образования и науки Республики Татарстан

4.3

Организация участия педагогов, методистов г. Казани в республиканских проектах, грантах

Количество участников конкурсов, проектов и т.п.

Чел.

-

100

400

400

450

500

500

500

4.4

Повышение профессиональной компетенции руководителей образовательных организаций

Доля руководителей, прошедших переподготовку по программе "Менеджмент в образовании" и др.

%

60

71

95

100

100

100

100

100

4.5

Совершенствование процедуры аттестации руководителей учреждений общего образования

Доля руководителей, прошедших аттестацию по новому положению

%

30

45

90

95

100

100

100

100

4.6

Организация обучающих тренингов для педагогов по программе "Преобразование обучения для XXI века"

Доля педагогов, обученных современным техникам обучения

%

35

70

-

-

30

40

50

60

4.7

Повышение профессиональной компетенции педагогических и управленческих кадров при переходе на ФГОС

Доля руководителей и педагогических работников общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности руководителей и педагогических работников общеобразовательных учреждений

%

30

40

90

95

100

100

100

100

4.8

Создание резерва на должность руководителя образовательной организации

Наличие базы претендентов на должность руководителя образовательной организации

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

4.9

Организация работы с резервом руководящих кадров "Кадровый резерв"

Количество педагогических работников - участников проекта "Кадровый резерв"

Чел.

81

81

106

100

114

118

122

126

4.10

Реализация комплекса мероприятий по постдипломному сопровождению (адаптации, обучению, развитию) молодых специалистов - выпускников педагогических вузов и колледжей

Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций

%

15

19

21

21

21

21

21

21

4.11

Методическая поддержка профессиональных объединений педагогов и методистов

Количество городских методических объединений педагогов

Ед.

8

14

16

16

16

16

16

16

4.12

Методический коучинг "Преобразование обучения для XXI века"

Доля педагогов - участников тренингов

%

20

25

-

25

30

35

40

45

4.13

Функционирование Городского собрания учителей русского языка и литературы регионального отделения Общероссийской общественной организации "Ассоциация учителей литературы и русского языка"

Количество педагогов русского языка и литературы - участников собрания

Чел.

400

400

400

400

450

450

450

450

4.14

Методическое сопровождение деятельности классных руководителей общеобразовательных учреждений

Доля классных руководителей общеобразовательных учреждений, охваченных методическим сопровождением

%

100

100

100

100

100

100

100

100

4.15

Внедрение эффективного контракта в общем образовании

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений к среднемесячной заработной плате в Республике Татарстан

%

100

100

100

100

100

100

100

100

Основное мероприятие 5. Создание безопасной и доступной среды образовательного процесса

5.1

Реализация адресных программ капитального ремонта и строительства учреждений

Снижение доли обучающихся во вторую смену

%

14,3

14,0

14,1

14,0

15,1

14,8

14,5

14,0

5.2

Создание безопасных условий функционирования образовательных организаций

Удельный вес объектов образования, оснащенных современными комплексами инженерно-технических систем обеспечения безопасности

%

100

100

100

100

100

100

100

100

5.3

Создание доступной среды для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Удельный вес числа зданий общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья, от общего числа зданий общеобразовательных учреждений

%

20

25

35

35

36

36

37

37

Основное мероприятие 6. Поддержка талантливых детей, повышение их творческой активности

6.1

Мониторинг продвижения одаренных детей в муниципальном образовательном пространстве

Наличие банка данных одаренных детей

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

6.2

Проведение олимпиад школьников (по учебным предметам) в соответствии с Положением о всероссийской олимпиаде школьников

Количество участников олимпиад разных этапов

Чел.

14000

14000

15611

15700

16300

16900

17000

17500

6.3

Организация деятельности научных обществ учащихся, ориентированных на научно-исследовательскую деятельность и научно-техническое творчество школьников

Доля учащихся, являющихся членами школьных научных обществ

%

4,2

4,2

4,3

4,4

4,5

4,6

4,6

4,7

6.4

Организация открытых городских олимпиад, смотров, игр, фестивалей, соревнований и конференций, форумов и слетов

Доля учащихся - участников мероприятий от общего количества школьников

%

23

25

32

35

37

39

41

43

6.5

Проведение открытой городской предметной олимпиады на татарском языке

Количество участников олимпиад

Чел.

250

300

997

1000

1010

1050

1100

1150

6.6

Проведение открытого конкурса "Ученик года г. Казани"

Количество участников конкурса "Ученик года г. Казани" на всех этапах (школьный, районный и городской)

Чел.

120

150

216

225

240

270

290

300

6.7

Встреча одаренных школьников с руководителями города, главами администраций районов (чествование призеров и победителей олимпиад)

Количество мероприятий

Ед.

4

5

5

5

5

5

5

5

6.8

Участие одаренных детей в сетевых и дистанционных олимпиадах и конкурсах

Доля учащихся - участников разнообразных интеллектуальных конкурсов

%

10

15

15

20

20

25

25

30

6.9

Издание информационно-методической продукции по актуальным вопросам работы с одаренными детьми, в том числе в электронном виде

Количество наименований продукции

Ед.

0

1

1

1

1

1

1

1

6.10

Проведение творческих семинаров педагогов, научно-практических конференций по проблемам образования одаренных детей и участие в республиканских мероприятиях

Количество мероприятий

Ед.

1

2

2

2

2

2

2

2

Основное мероприятие 7. Внедрение механизмов оценки качества образования

7.1

Участие в проведении международных исследований по вопросам оценки качества образования (PISA, TIMMS, iPIPS)

Количество образовательных организаций, участвующих в международных исследованиях по вопросам оценки качества образования

Ед.

Определяются организаторами согласно квоте

7.2

Участие в мониторинговых исследованиях уровня предметной обученности учащихся 4-х классов

Доля учащихся 4-х классов, участвующих в мониторинговых исследованиях уровня предметной обученности

%

100

100

100

100

100

100

100

100

7.3

Участие в мониторинговых исследованиях качества знаний учащихся 5 - 8-х, 10-х классов

Доля участия учащихся 5 - 8-х, 10-х классов в мониторинговых исследованиях качества знаний

%

100

100

100

100

100

100

100

100

7.4

Проведение пробных ЕГЭ, ОГЭ, ЕРТ

Доля участия учащихся 9-х и 11-х классов в пробных ЕГЭ, ОГЭ, ЕРТ

%

100

100

100

100

100

100

100

100

7.5

Реализация проектов "ЕГЭ без двоек", "ЕГЭ на отлично"

Доля одиннадцатиклассников, участвующих в проектах

%

9

2,6

10

10

-

-

-

-

7.6

Мониторинг предметных компетенций учащихся 4-х классов

Доля участия учащихся 4-х классов в мониторинговых исследованиях предметных компетенций

%

100

100

100

100

100

100

100

100

7.7

Реализация мероприятий по подготовке одиннадцатиклассников к сдаче ЕГЭ

Удельный вес численности обучающихся, сдавших ЕГЭ, по отношению к общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций

%

99,8

99,8

99,7

99,8

99,8

99,9

99,9

99,9

7.8

Методическое сопровождение центров консалтинговой поддержки по промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Количество методических мероприятий

Ед.

10

12

12

12

12

12

12

12

7.9

Издание информационно-методической продукции по актуальным вопросам повышения качества образования

Количество информационно-методической продукции

Ед.

5

10

10

10

11

11

12

12

7.10

Совершенствование механизмов внутришкольного управления качеством образования (программы развития, публичные отчеты, общественно-государственное управление)

Доля общеобразовательных школ, разместивших публичные отчеты на сайтах

%

60

75

90

100

100

100

100

100

Основное мероприятие 8. Обеспечение независимой оценки деятельности учителей и школ

8.1

Развитие экспертного сообщества в образовательном пространстве г. Казани

Доля конкурсных городских мероприятий с участием общественных экспертов

%

75

80

100

100

100

100

100

100

8.2

Обеспечение общественно-государственного подхода в реализации политики в сфере образования и воспитания через деятельность родительских общественных формирований

Наличие действующего общегородского родительского комитета, его сайта на казанском образовательном портале

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

8.3

Регулярное обеспечение информацией о деятельности образовательных организаций потребителей и общественности, включая размещение информации на сайте

Доля образовательных учреждений, сайты которых соответствуют требованиям законодательства

%

100

100

100

100

100

100

100

100

8.4

Опрос населения о качестве предоставляемых образовательных услуг

Удовлетворенность населения качеством общего образования

%

65

72,03

85,9

87,0

88,0

89,0

90,0

91,0

Задача: информационно-методическое обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений

Основное мероприятие 9. Расширение возможностей использования информационных технологий в создании современного образовательного пространства

9.1

Предоставление социально значимых муниципальных услуг в сфере образования в электронном виде (электронный журнал, электронный дневник, прием заявлений)

Доля учреждений, предоставляющих муниципальные услуги в электронном виде

%

100

100

100

100

100

100

100

100

9.2

Развитие казанского образовательного портала

Количество зарегистрированных пользователей (имеющих блог на портале)

Ед.

4000

5100

7450

8000

8200

8500

8800

9000

9.3

Модернизация сайтов образовательных организаций

Доля сайтов, соответствующих требованиям Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"

%

90

100

100

100

100

100

100

100

9.4

Развитие и поддержка деятельности профессиональных сетевых сообществ педагогов

Количество сетевых сообществ, педагогов в них

Ед.

60/ 4000

67/ 5100

77/ 7942

80/ 8300

82/ 8400

85/ 8500

87/ 8600

90/ 9000

9.5

Реализация проекта "Электронная карта школьника"

Доля учащихся, пользующихся услугой

%

100

100

100

100

100

100

100

100

9.6

Разработка цифровых образовательных ресурсов

Доля педагогов, использующих цифровые образовательные ресурсы в своей профессиональной деятельности

%

75

80

90

100

100

100

100

100

Основное мероприятие 10. Внедрение новых механизмов формирования инновационного поля образования

10.1

Внедрение новых механизмов формирования инновационного поля образования (тьюторские, стажерские, пилотные площадки, годичные команды)

Количество стажерских, тьюторских, пилотных площадок, годичных команд

Ед.

120

126

135

140

145

150

155

160

10.2

Мониторинг эффективности деятельности инновационных площадок

Наличие базы данных о деятельности инновационных площадок на базе образовательных учреждений

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

10.3

Диссеминация опыта в рамках проекта "Реализация инноваций"

Количество мероприятий по диссеминации передового опыта инновационных площадок

Ед.

4

6

6

7

7

8

8

9

10.4

Разработка и апробация моделей индивидуальных образовательных траекторий развития одаренных детей и их тьюторского сопровождения

Количество учреждений, реализующих индивидуальные образовательные программы

Ед.

3

3

20

20

30

35

40

45

Задача: реализация общего образования

Основное мероприятие 11. Обеспечение деятельности общеобразовательных учреждений

11.1

Обеспечение деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений

Выполнение муниципальных заданий общеобразовательными учреждениями

%

100

100

100

100

100

100

100

100

11.2

Подготовка муниципальных общеобразовательных учреждений к новому учебному году

Количество (доля) муниципальных общеобразовательных учреждений, в которых будут проведены мероприятия по созданию условий для реализации образовательных программ в соответствии с требованиями надзорных органов

Ед.

77

105

124

130

140

145

150

162

%

46,4

63,3

75,2

80,2

86,4

89,5

92,3

100,0

11.3

Создание и укрепление материально-технической базы муниципальных общеобразовательных учреждений

Повышение качества обучения, улучшение инфраструктуры общеобразовательных учреждений, обеспечение условий для реализации ФГОС

%

100

100

100

100

100

100

100

100

11.4

Развитие дополнительных платных образовательных услуг

Доля расходов за счет оказания дополнительных платных образовательных услуг в общем объеме расходов

%

2,94

3,3

4,1

4,3

5,4

5,8

6,2

6,2

Количество муниципальных общеобразовательных учреждений, оказывающих дополнительные платные образовательные услуги

Ед.

117

127

136

140

145

150

155

160

11.5

Проведение мероприятий по энергоресурсосбережению с использованием энергосберегающих технологий

Снижение потребления электроэнергии муниципальными общеобразовательными учреждениями

% к базовому году

-

3

-

3

3

4

5

5

Количество общеобразовательных учреждений, оборудованных энергосберегающим оборудованием

Ед.

13

0

0

5

5

5

5

5

11.6

Организация транспортных услуг по перевозке школьников

Количество учащихся, подвозимых в базовые школы

Чел.

835

835

857

857

865

880

890

900

11.7

Создание условий для обеспечения временной занятости детей в летнее время

Количество школьников, охваченных временным трудоустройством

Чел.

3373

3373

1640

1640

1640

1640

1640

1640

Основное мероприятие 12. Формирование позитивного имиджа системы образования г. Казани

12.1

Реализация республиканского проекта совместно с сингапурской компанией Educare по внедрению современных образовательных технологий

Количество педагогов, обученных современным техникам и образовательным технологиям

Ед.

5000

7507

-

-

-

-

-

-

12.2

Участие в реализации договоров, заключенных между муниципальным образованием г. Казанью и другими регионами, касающихся вопросов образования

Выполнение принятых обязательств

Да/ нет

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

Да

12.3

Участие в международных программах "Немецкий языковой диплом", "Ассоциированные школы ЮНЕСКО" и др.

Количество образовательных учреждений, участвовавших в международных программах

Ед.

25

25

30

35

35

35

40

45


Приложение N 2. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПОДПРОГРАММЫ-2

Приложение N 2
к Подпрограмме-2


(введено Постановлением Исполкома муниципального образования г. Казани от 29.12.2017 N 5493)

N п/п

Наименования основных мероприятий

Единица измерения

Финансирование с указанием источника

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

2021 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Цель - обеспечение высокого качества образования в соответствии с запросами населения и перспективными задачами социально-экономического развития города

Задача: предоставление муниципальных услуг в общеобразовательных учреждениях

Основное мероприятие 1. Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

1.1

Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов

Тыс. руб.

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.2

Создание условий для получения современного качественного образования

-

За счет текущего финансирования

1.3

Информационно-методическое сопровождение процесса введения ФГОС

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.4

Создание условий для получения образования в форме семейного образования и самообразования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.5

Отработка модели сетевого взаимодействия, сетевой и смешанной форм обучения

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.6

Повышение доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

-

За счет текущего финансирования

1.7

Создание консультативных пунктов по вопросам обучения и социальной адаптации детей из семей мигрантов, а также детей, слабо владеющих и не владеющих русским и татарским языками

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.8

Проведение мероприятий по достижению нормативного соотношения "ученик - учитель"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

1.9

Доведение наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях до нормативной

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 2. Совершенствование системы профессиональной ориентации, профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся

2.1

Профилизация образования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

2.2

Развитие кадетского образования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

2.3

Диагностика интересов и профессиональных намерений учащихся 7 - 9-х классов

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

2.4

Проведение научно-практических семинаров, конференций, родительских конференций, конкурсов по проблемам профориентации

-

За счет текущего финансирования

2.5

Поддержка сетевых форм взаимодействия общеобразовательных учреждений, учреждений профессионального образования и предприятий в профессиональной ориентации школьников

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

2.6

Проведение совместных мероприятий с ГКУ "Центр занятости населения г. Казани" по профессиональной ориентации учащихся

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 3. Развитие национального образования

3.1

Реализация Программы по укреплению гражданского согласия в г. Казани на 2014 - 2018 годы

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3.2

Открытие классов с татарским языком обучения и воспитания

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3.3

Увеличение количества классов с русским этнокультурным компонентом в рамках Республиканской целевой программы "Русский язык в Татарстане"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3.4

Реализация регионального компонента в рамках образовательной программы учреждений дополнительного образования детей

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3.5

Создание инновационных общеобразовательных учреждений - центров национального образования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3.6

Внедрение дистанционных технологий изучения татарского языка

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

3.7

Проведение конференции, посвященной Международному дню родного языка

-

За счет текущего финансирования

Основное мероприятие 4. Развитие компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию

4.1

Переход на Профессиональный стандарт педагога (утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 N 544н)

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.2

Организация отбора кандидатов на целевую контрактную подготовку педагогических кадров

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.3

Организация участия педагогов, методистов г. Казани в республиканских проектах, грантах

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.4

Повышение профессиональной компетенции руководителей образовательных организаций

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.5

Совершенствование процедуры аттестации руководителей учреждений общего образования

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.6

Организация обучающих тренингов для педагогов по программе "Преобразование обучения для XXI века"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.7

Повышение профессиональной компетенции педагогических и управленческих кадров при переходе на ФГОС

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.8

Создание резерва на должность руководителя образовательной организации

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.9

Организация работы с резервом руководящих кадров "Кадровый резерв"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.10

Реализация комплекса мероприятий по постдипломному сопровождению (адаптации, обучению, развитию) молодых специалистов - выпускников педагогических вузов и колледжей

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.11

Методическая поддержка профессиональных объединений педагогов и методистов

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.12

Методический коучинг "Преобразование обучения для XXI века"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.13

Функционирование Городского собрания учителей русского языка и литературы регионального отделения Общероссийской общественной организации "Ассоциация учителей литературы и русского языка"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.14

Методическое сопровождение деятельности классных руководителей общеобразовательных учреждений

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

4.15

Внедрение эффективного контракта в общем образовании

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 5. Создание безопасной и доступной среды образовательного процесса

5.1

Реализация адресных программ капитального ремонта и строительства учреждений

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

5.2

Создание безопасных условий функционирования образовательных организаций

-

За счет текущего финансирования

5.3

Создание доступной среды для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 6. Поддержка талантливых детей, повышение их творческой активности

6.1

Мониторинг продвижения одаренных детей в муниципальном образовательном пространстве

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.2

Проведение олимпиад школьников (по учебным предметам) в соответствии с Положением о всероссийской олимпиаде школьников

-

За счет текущего финансирования

6.3

Организация деятельности научных обществ учащихся, ориентированных на научно-исследовательскую деятельность и научно-техническое творчество школьников

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.4

Организация открытых городских олимпиад, смотров, игр, фестивалей, соревнований и конференций, форумов и слетов

-

За счет текущего финансирования

6.5

Проведение открытой городской предметной олимпиады на татарском языке

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.6

Проведение открытого конкурса "Ученик года г. Казани"

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.7

Встреча одаренных школьников с руководителями города, главами администраций районов (чествование призеров и победителей олимпиад)

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.8

Участие одаренных детей в сетевых и дистанционных олимпиадах и конкурсах

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.9

Издание информационно-методической продукции по актуальным вопросам работы с одаренными детьми, в том числе в электронном виде

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

6.10

Проведение творческих семинаров педагогов, научно-практических конференций по проблемам образования одаренных детей и участие в республиканских мероприятиях

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Основное мероприятие 7. Внедрение механизмов оценки качества образования

7.1

Участие в проведении международных исследований по вопросам оценки качества образования (PISA, TIMMS, iPIPS)

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

7.2

Участие в мониторинговых исследованиях уровня предметной обученности учащихся 4-х классов

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

7.3

Участие в мониторинговых

-

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

исследованиях качества знаний учащихся 5 - 8-х, 10-х классов

-