В графах 3-13 показываются сведения обо всех классах и обучающихся по состоянию на 20 сентября.
В строках 02, 05, 07 необходимо показать количество классов и обучающихся по программе десятилетней школы, а в строках 03, 06, 08 соответствующие данные по одиннадцатилетней (двенадцатилетней) школы.
В строке 04 приводятся сведения о классах (группах), организованных в дошкольных учреждениях.
Школа-интернат и специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья при наличии приходящих обучающихся (посещающих только учебные занятия и не пользующиеся общежитием, одеждой, обувью и питанием) в графе 4 этого раздела показывают общую численность обучающихся, а в графе 5 (в том числе) - только приходящих для обучения.
Если в школе для незрячих обучаются слабовидящие дети, их показывают в строке 27, а в школе для слабовидящих - обучающихся незрячих дети показывают в строке 28 (из строки 18 графы 4).
Школы и школы-интернаты (санаторные и обычные) общего типа, имеющие в свом составе специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, показывают информацию о них “кроме того” (кроме показанных в графах 3 и 4) в графах 8-13. В графах 8 и 9 указать количество классов, организованных для детей с умственной отсталостью и численность в них обучающихся; в графах 10 и 11 - для детей с задержкой психического развития; в графах 12-13 - для детей с недостатками физического развития.
Из общей численности обучающихся (строка 18 графа 4) необходимо выделить в строке 19 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных под надзор в образовательные организации. Строку 19 заполняют: детский дом-школа; детский дом и специальный (коррекционный) детский дом, где дети не только проживают, но и обучаются; школа-интернат; школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья и другие образовательные организации, на которые возложено исполнение обязанности по защите прав и законных интересов детей (в соответствии с Семейным кодексом РФ от 29.12.95 N 223-ФЗ в редакции от 24.04.2008 N 49-ФЗ).
Из строки 18 графы 4 выделить в строке 20 - численность детей с умственной отсталостью в учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья, а в строке 21 - численность детей, обучающихся индивидуально на дому по специальным программам. В эту строку не включаются обучающиеся, отсутствующие длительное время, но занимающиеся на дому по обычным программам.
В строке 23 необходимо выделить детей, обучающихся в классах компенсирующего обучения, которые организуются в образовательных учреждениях для детей, не имеющих выраженных отклонений в развитии (задержки психического развития, умственной отсталостью, недостатков физического развития), но имеющих признаки недостаточной степени готовности к обучению в общеобразовательных учреждениях, прежде всего, признаки социально-педагогической запущенности, а также слабо выраженные симптомы органической недостаточности или осмотической ослабленности (повышенная истощаемость, негрубые нарушения внимания и целенаправленности и т.п.). Классы компенсирующего обучения создаются, как правило, для обучающихся на ступени начального общего образования.
Из общей численности обучающихся также выделяются по строке 25 дети-инвалиды, а по строке 26 - дети, обучающиеся в форме семейного образования.