Наиболее эффективно образовательные потребности формируются при высоком качестве образования по всем предметам и на всех ступенях образования. По-видимому, возможность реализации такого подхода к образованию еще долгое время будет оставаться на модельном уровне ввиду недостатка разработанного обеспечения, в том числе кадрового. В реальной жизни общеобразовательная школа может позволить себе в настоящее время лишь углубленное изучение отдельных предметов.
Одним из вариантов этого подхода является формирование новых видов общеобразовательных учреждений, в частности таких, как гимназии и лицеи. Ниже приведены данные по числу классов с углубленным изучением предметов и учащихся в этих классах для гимназий и лицеев на конец 1994 года.