О региональном докладе 1995 года "Система образования Свердловской области как фактор (механизм) удовлетворения образовательных потребностей"

Углубленное изучение различных предметов в школах, имеющих
отдельные классы с  углубленным  изучением различных предметов

При этом обращает на себя внимание то обстоятельство, что число учащихся, занимающихся углубленным изучением различных предметов, за 3 года выросло примерно в три раза. В основном этот рост обусловлен наличием в школах отдельных классов с углубленным изучением различных предметов. И рост этот осуществляется за счет гуманитарного профиля обучения, в то время как естественнонаучный, технический и другие профили привлекают в 1994/95 уч.году примерно такое же количество учащихся, что и в 1991/92 г.

Последнее вызывает сомнения в адекватности формирования образовательных потребностей для большинства учащихся школ с профильными классами.

Большинство классов профильного типа для 1991/92 и для 1994/95 уч. годов приходится на учащихся 5-9 классов. Это же можно сказать и о числе учащихся, охваченных профильными классами. По-видимому, такая специфика говорит об активном формировании образовательных потребностей именно на этой ступени образования. Последующий спад числа учащихся (10-11 классы) можно рассматривать как результат частичного удовлетворения учащимися своих образовательных потребностей.

В тех случаях, когда число учащихся профильных классов повышается в 10-11 классах, речь идет о формировании образовательных потребностей другого уровня и использовании профильных классов учащимися в качестве средства подготовки для вступления в вуз (см. например, естественнонаучный профиль).

Таким образом, из приведенных данных следует, что процессы формирования и реализации образовательных потребностей при посредстве профильных классов успешно развиваются, несмотря на издержки, связанные с неадекватностью представлений учащихся о своих жизненных ценностях и интересах.