ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 29 октября 2003 года N 662

ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2004 - 2006 ГОДЫ"

(в редакции постановлений Законодательного Собрания Вологодской области от 21.01.2004 N 20, от 22.02.2005 N 128, от 28.09.2005 N 687, от 22.11.2005 N 1046, от 22.03.2006 N 150, от 25.10.2006 N 771)

Законодательное Собрание области постановляет:

1. Утвердить областную целевую программу "Развитие системы образования Вологодской области на 2004 - 2006 годы" (прилагается).

2. Признать утратившим силу с 1 февраля 2004 года постановление Законодательного Собрания области от 14 декабря 2000 года N 651 "О Программе развития образования Вологодской области".

(в ред. постановления Законодательного Собрания Вологодской области от 21.01.2004 N 20)

Исполняющий обязанности
председателя Законодательного
Собрания области
В.Н.ПЕТРОВ

Утверждена
Постановлением
Законодательного
Собрания области
от 29 октября 2003 года N 662

ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2004 - 2006 ГОДЫ"

(в редакции постановлений Законодательного Собрания Вологодской области от 22.02.2005 N 128, от 28.09.2005 N 687, от 22.11.2005 N 1046, от 22.03.2006 N 150, от 25.10.2006 N 771)

 Паспорт Программы

1. Содержание проблемы

Областная целевая программа "Развитие системы образования Вологодской области на 2004 - 2006 годы" направлена на продолжение проведения мероприятий в образовательной сфере, начатых в рамках реализации Программы развития образования Вологодской области на 2001 - 2003 годы, утвержденной постановлением Законодательного Собрания области от 14 декабря 2000 года N 651.

Примененный метод программно-целевого управления образованием позволил достичь определенных положительных результатов.

В частности, в рамках реализации Программы развития Вологодской области на 2001 - 2003 годы подготовлены концепция регионализации содержания образования и программа ее реализации, отработана модель национально-регионального компонента содержания дошкольного, общего, начального профессионального и дополнительного образования. Полностью завершен в области переход на четырехлетнее обучение в начальной школе. Дальнейшее развитие получила программа "Истоки", которую реализуют более половины общеобразовательных школ области. Реализован ряд мероприятий, направленных на поддержку инновационной деятельности в системе образования региона.

Начаты реструктуризация сети сельских образовательных учреждений и создание социокультурных и образовательных комплексов.

Компьютеризация сельской школы осуществляется в рамках федеральной целевой программы "Развитие единой образовательной информационной среды (2001 - 2005 годы)". В 2001 - 2002 годах на условиях софинансирования область участвовала в компьютеризации сельских школ, в 2003 году - учреждений начального профессионального образования. Фонд учебников образовательных учреждений области был обновлен на 34 процента. В текущем году приобретено учебников за счет Программы на 22.8 млн. рублей.

Реализация Программы развития образования Вологодской области на 2001 - 2003 гг. способствовала развитию сети образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оптимизируется сеть образовательных учреждений, занимающихся с одаренными детьми.

Осуществляются мероприятия по созданию условий для непрерывного педагогического образования: организована Ассоциация педагогических образовательных учреждений (педколледжи, педучилища - университеты - Институт развития образования); открыта кафедра непрерывного педагогического образования (ВГПУ) и создан областной научно-методический центр непрерывного педагогического образования (НМЦ НПО). Создана региональная система аттестации педагогических кадров.

Однако реализация Программы развития образования Вологодской области на 2001 - 2003 годы не позволила в полной мере решить проблемы регионального образования:

требует укрепления материально-техническая база региональной системы образования;

необходимо дополнительное финансирование подготовки, издания и приобретения учебной, методической литературы и оборудования;

не решены вопросы ресурсного обеспечения процесса социализации детей-сирот, строительства и капитального ремонта образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также обеспечения их жильем;

требует дальнейшей разработки региональная модель системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в условиях города и сельской местности.

Необходимо продолжить мероприятия по обеспечению образовательных учреждений учебниками, созданию условий для работы с одаренными детьми, решению проблем в системе образования и кадровому обеспечению системы образования.

Вместе с тем в связи с принятием на федеральном уровне документов по модернизации российского образования обозначились новые приоритетные направления совершенствования системы образования и условия их реализации.

Предполагается осуществить систему мер по модернизации начальной школы, внедрить новую теорию и методику обучения (обучение с шести лет, преподавание информатики, иностранных языков, охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, формирование желания и умения учиться, развитие творческого потенциала).

Модернизация основной и старшей школы предполагает овладение учащимися ключевыми социальными навыками, формирование личности на уровне готовности к сознательному участию в гражданской жизни, к осознанному выбору профессиональной деятельности, знание иностранного языка на уровне функциональной грамотности, овладение средствами информационных технологий на пользовательском уровне. В процессе модернизации образовательные учреждения должны освоить модульную, модульно-курсовую организацию обучения. Предполагается введение профильного обучения в старшей школе.

Будет продолжаться реструктуризация сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности. Необходимо создание регионального Центра оценки качества образования и территориальных пунктов обработки информации по единому государственному экзамену.

Настоящая Программа, которая представляет собой совокупность подпрограмм, охватывает практически весь спектр проблем региональной системы образования. Выполнение всех программных мероприятий позволит успешно осуществить второй этап модернизации образования и заложить основу для ее успешного завершения к 2010 году.

 2. Социально-экономические последствия реализации Программы

Реализация Программы приведет к оптимизации сети образовательных учреждений, достижению соответствия между образовательными и профессиональными интересами личности, потребностями рынка труда и объемами подготовки специалистов и работников начального и среднего звена.

Качественная подготовка выпускников общеобразовательных школ, профессиональных образовательных учреждений в перспективе окажет благоприятное влияние на развитие народнохозяйственного комплекса и бюджетной сферы Вологодской области.