ГЛАВА ГОРОДА АБАКАНА РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 10 ноября 2008 года N 2053


Об утверждении Программы "Развитие образования в г. Абакане на 2009 - 2013 гг."

(с изменениями на 13 декабря 2013 года)

(в ред. Постановлений Мэра г. Абакана от 24.03.2009 N 504, от 17.08.2009 N 1524, от 01.10.2009 N 1879, от 06.08.2010 N 1406, от 09.09.2010 N 1612, Постановлений Главы г. Абакана от 15.12.2010 N 2411, от 30.12.2010 N 2534, от 04.02.2011 N 146, от 23.03.2011 N 471, от 19.05.2011 N 881, от 07.02.2012 N 145, Постановлений Администрации г. Абакана от 25.10.2013 N 2173, от 13.12.2013 N 2540)

В целях создания условий для развития муниципальной системы образования как открытой саморазвивающейся системы, способной к инновационным изменениям, руководствуясь ст. 16 ФЗ от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", ст. ст. 9, 16 Устава города Абакана, постановляю:

1. Утвердить Программу "Развитие образования в г. Абакане на 2009 - 2013 гг." (прилагается).

2. Установить, что объемы финансирования Программы подлежат корректировке с учетом утвержденных расходов бюджета г. Абакана.

3. Настоящее Постановление вступает в силу с 01.01.2009.

4. Контроль исполнения данного Постановления возложить на заместителя Мэра города Абакана по социальным вопросам И.В. Кацебину.

(п. 4 в ред. Постановления Мэра г. Абакана от 09.09.2010 N 1612)

Мэр города Абакана
Н.Г.БУЛАКИН

Приложение
к Постановлению Мэра г. Абакана
от 10.11.2008 N 2053

ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В Г. АБАКАНЕ НА 2009 - 2013 ГГ."

(в ред. Постановлений Мэра г. Абакана от 24.03.2009 N 504, от 17.08.2009 N 1524, от 01.10.2009 N 1879, от 06.08.2010 N 1406, от 09.09.2010 N 1612, Постановлений Главы г. Абакана от 15.12.2010 N 2411, от 30.12.2010 N 2534, от 04.02.2011 N 146, от 23.03.2011 N 471, от 19.05.2011 N 881, от 07.02.2012 N 145, Постановлений Администрации г. Абакана от 25.10.2013 N 2173, от 13.12.2013 N 2540)

Паспорт Программы

1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами

В современном мире образование является одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие институтов гражданского общества.

Образование, готовящее человека к жизни в обществе, основанном на знаниях, возможно в условиях инновационного развития всех звеньев и уровней его системы: федерального, регионального, муниципального.

Качество образования во многом определяется состоянием системы образования, являющейся источником обеспечения устойчивого экономического роста города, региона, страны в средне- и долгосрочной перспективе.

Для того, чтобы осуществлять свои функции по обеспечению социально-экономического развития города, система образования сама должна динамично развиваться, реализуя не только актуальные задачи, но и ориентируясь на отдаленную временную перспективу.

Цель модернизации образования в среднесрочной перспективе состоит в обеспечении доступности качественных образовательных услуг потребителям.

Задачи, направленные на обеспечение качества, доступности и эффективности образования, определены в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы, республиканской целевой программе "Развитие образования в Республике Хакасия на 2008 - 2010 годы", приоритетном национальном проекте "Образование" и др.

Указанная цель достижима, если в ближайшие годы в муниципальной системе образования:

- внедрить новые организационно-экономические механизмы, направленные на эффективное использование имеющихся ресурсов и привлечение дополнительных средств;

- повысить качество образования на основе обновления его структуры, содержания и технологий обучения;

- привлечь в сферу образования квалифицированных специалистов;

- повысить инновационный потенциал и инвестиционную привлекательность образования;

- сформировать эффективный рынок образовательных услуг.

Программа, отражая перспективы и определяя приоритетные задачи, должна стать организационной основой модернизации муниципальной системы образования на 2009 - 2013 гг. и помочь решить поставленные цели и задачи.

Программа обеспечит управление процессом развития муниципальной системы образования, ее перевод в новое качественное состояние.

Активная деятельность органов местного самоуправления, а также служб и учреждений, в полномочия которых входит решение задач, связанных с областью образования, общественных организаций обеспечивает своевременное решение вопросов повышения качества и эффективности образования, учета общественного запроса к образованию со стороны различных групп населения, создания условий для их заинтересованного участия в развитии образования.

Эффективными формами деятельности городского управления образованием по консолидации граждан вокруг проблем образования являются:

- социологические исследования и опросы:

- социологическое исследование (совместно с Министерством образования и науки Республики Хакасия, Хакасским государственным университетом имени Н.Ф. Катанова) по теме "Расширение общественного участия в управлении образованием";

- социологический опрос родителей и обучающихся о совершенствовании образовательного процесса в старшей школе (профильное обучение);

- анкетирование муниципальных образовательных учреждений и общественности по разным аспектам образования:

- доступность образования, уровень качества образования, качество ресурсов и условий, в том числе информационно-коммуникационных, и др.;

- стиль руководителя, оценка организаторских способностей и др.;

- проблемы создания и функционирования органов самоуправления, обеспечивающих демократический характер управления образовательным учреждением, обладающих комплексом управленческих полномочий, в том числе по вопросам финансово-хозяйственной деятельности;

- степень удовлетворенности обучающихся и родителей качеством образовательного процесса;

- тематические круглые столы, проведенные для целевых аудиторий, в том числе разработчиками Программы;

- анализ и использование информации, помещенной на сайтах городского управления образованием, методического кабинета и образовательных учреждений города.

Социологические опросы, анкетирование, круглые столы показали позитивную динамику развития муниципального образования, наращивание ресурсов и условий его совершенствования, соответствие уровня подготовки педагогических и руководящих кадров современным требованиям, рост сектора государственно-общественного управления образованием и другие факторы готовности муниципальной системы образования к системным изменениям.

Городским управлением образования администрации г. Абакана определены основные направления модернизации муниципальной системы образования:

- обеспечение доступности качественного дошкольного, начального, основного, среднего (полного) общего и дополнительного образования;

- переход образовательных учреждений на нормативное бюджетное финансирование;

- оптимизация образовательной сети;

- отработка региональной системы оценки качества образования;

- развитие государственно-общественного управления образованием;

- укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и др.