ПРАВИТЕЛЬСТВО ПРИМОРСКОГО КРАЯ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 25 марта 2024 года N 176-пп
О внесении изменений в постановление Правительства Приморского края от 4 июля 2023 года N 452-пп "Об оценке качества управления в сфере образования органами местного самоуправления Приморского края"
На основании Устава Приморского края Правительство Приморского края постановляет:
1. Внести в постановление Правительства Приморского края от 4 июля 2023 года N 452-пп "Об оценке качества управления в сфере образования органами местного самоуправления Приморского края" (в редакции постановлений Правительства Приморского края от 13 сентября 2023 года N 629-пп, от 3 октября 2023 года N 679-пп, от 6 февраля 2024 года N 74-пп) (далее - постановление) следующие изменения:
1.1. Исключить в пункте 1.1 постановления слова "два раза в год";
1.2. В Порядке оценки качества управления в сфере образования органами местного самоуправления Приморского края, утвержденном постановлением:
изложить абзац первый пункта 1.3 в следующей редакции:
"1.3. Оценка качества проводится министерством ежегодно до 1 июня по итогам отчетного финансового года.";
исключить в пункте 2.6 слова "в первом полугодии текущего финансового года (отчетном финансовом году)";
изложить абзацы первый - третий пункта 3.2 в следующей редакции:
"3.2. По результатам оценки в срок до 1 июня текущего финансового года министерством принимается решение о муниципальных образованиях - победителях в форме приказа (далее - решение).";
изложить абзац первый пункта 3.3 в следующей редакции:
"3.3. Министерство не позднее 15 июля ежегодно направляет информацию о необходимости принятия мер по повышению качества управления в сфере образования, а также рекомендации по повышению качества управления в сфере образования муниципальным образованиям, которые по результатам маркирования муниципальных образований на зоны, указанные в пункте 3.1 настоящего Порядка, отнесены к красной и желтой зонам.";
изложить абзац первый пункта 3.4 в следующей редакции:
"3.4. Указанные в пункте 3.3 настоящего Порядка муниципальные образования направляют в министерство ежегодно отчет о принятых мерах, направленных на повышение качества управления в сфере образования, по форме, утвержденной приказом министерства, в срок до 15 августа.";
1.3. Изложить показатели оценки качества управления в сфере образования органами местного самоуправления Приморского края, утвержденные постановлением, в редакции приложения к настоящему постановлению;
1.4. В Порядке распределения не распределенной между муниципальными образованиями Приморского края субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях Приморского края, утвержденном постановлением:
исключить в абзаце первом пункта 2 слова ", за первое полугодие текущего финансового года";
исключить в пункте 3 слова ", за первое полугодие текущего финансового года";
в пункте 4:
исключить абзац второй;
изложить абзац восьмой в следующей редакции:
"ФС - размер фонда стимулирования.";
изложить пункт 5 в следующей редакции:
"5. Распределение средств фонда стимулирования утверждается нормативным правовым актом Правительства Приморского края в срок до 1 июля текущего финансового года.".
2. Департаменту информационной политики Приморского края обеспечить официальное опубликование настоящего постановления.
3. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования и распространяет свое действие на правоотношения, возникшие с 1 января 2024 года.
Первый вице-губернатор
Приморского края -
Председатель Правительства
Приморского края
В.Г.ЩЕРБИНА
Приложение
к постановлению
Правительства
Приморского края
от 25.03.2024 N 176-пп
ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
N п/п | Наименование показателя | Мотивация органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования |
1 | 2 | 3 |
I. Направление оценки: показатели создания условий для достижения результатов | ||
1 | Доля фонда оплаты труда педагогических работников в общем фонде оплаты труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, % | повышение эффективности использования финансовых ресурсов, их направление на педагогических работников, создание условий для обеспечения роста качества образования |
2 | Доля фонда оплаты труда руководящих работников в общем фонде оплаты труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, % | повышение эффективности использования финансовых ресурсов, создание условий для обеспечения роста качества образования |
3 | Отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций общего образования к средней заработной плате по экономике субъекта Российской Федерации, % | повышение удовлетворенности учителей, создание условий для обеспечения роста качества образования |
4 | Численность обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в расчете на одного работника, человек | повышение эффективности использования финансовых ресурсов, их направление на педагогических работников |
5 | Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, % | повышение доступности дошкольного образования |
6 | Численность педагогических работников в расчете на одного руководящего работника образовательных организаций, человек | повышение эффективности использования финансовых ресурсов, их направление на педагогических работников, снижение административной нагрузки на педагогических работников |
7 | Численность обучающихся по адаптированным основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в расчете на одного учителя-дефектолога, учителя-логопеда, человек | создание условий для образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, рост кадровой обеспеченности образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
8 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный театр, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации |
9 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный музей, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации, развитие патриотического воспитания |
10 | Доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный спортивный клуб, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации в каждой образовательной организации |
11 | Доля общеобразовательных организаций, прошедших самодиагностику в рамках проекта "Школа Минпросвещения России", в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | создание условий для повышения качества общего образования, формирования единого образовательного пространства |
12 | Доля зданий общеобразовательных организаций, имеющих охрану, в общем числе зданий муниципальных общеобразовательных организаций, % | создание условий для развития безопасной образовательной среды |
13 | Доля общеобразовательных организаций, в которых функционируют группы продленного дня, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | создание условий для обучающихся, организации развития творческих способностей обучающихся, организации мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся |
14 | Доля обучающихся, охваченных подвозом, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе, в муниципальных общеобразовательных организациях, % | создание условий для обучающихся, обеспечение доступности образования |
15 | Использование лабораторного оборудования, % | повышение доли общеобразовательных организаций, предоставляющих полноценные возможности для изучения естественнонаучных дисциплин с включением практикумов |
16 | Использование компьютеров, % | повышение доли общеобразовательных организаций, предоставляющих полноценные возможности для изучения информатики и ИКТ на основе практической работы с компьютером |
17 | Уровень объективности оценки образовательных результатов, % | повышение уровня объективности в оценке качества образования |
II. Направление оценки: показатели достижения образовательных и воспитательных результатов | ||
18 | Достижение минимального уровня подготовки, % | снижение доли неуспешных обучающихся во всех параллелях на всех уровнях общего образования |
19 | Достижение высокого уровня подготовки, % | повышение доли обучающихся с высокими результатами обучения |
20 | Функциональная грамотность, % | повышение уровня функциональной грамотности |
21 | Доля победителей и призеров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в общей численности школьников 9 - 11-х классов, % | повышение качества общего образования, развитие способностей и талантов обучающихся |
22 | Доля общеобразовательных организаций, в которых обучаются победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | снижение дифференциации в качестве образования между общеобразовательными организациями, стимулирование повышения качества общего образования, развитие способностей и талантов обучающихся в каждой общеобразовательной организации |
23 | Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей, % | развитие способностей и талантов обучающихся, развитие возможностей для успешной самореализации |
III. Направление оценки: показатели организации рабочих процессов (проектной деятельности, финансового менеджмента) | ||
24 | Качество ведения региональных информационных систем доступности дошкольного образования, баллы | повышение качества формирования показателей, передаваемых в федеральную информационную систему доступности дошкольного образования |
25 | Доля обучающихся общеобразовательных организаций принявших участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, которые могли принять участие в данном тестировании, % | повышение качества административной работы органа местного самоуправления |
26 | Доля общеобразовательных организаций, обучающиеся которых приняли участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общем числе муниципальных общеобразовательных организаций, % | повышение качества административной работы органа местного самоуправления |
27 | Доля слушателей, прошедших итоговую диагностику модульного курса повышения квалификации "Школа современного учителя", в общей численности слушателей, заявленных на курс от муниципального образования, % | повышение качества административной работы органа местного самоуправления |
28 | Кассовое исполнение по использованию межбюджетных трансфертов, предоставляемых муниципальному образованию, % | повышение качества административной работы органа местного самоуправления |
29 | Использование ПОФов в соответствии с заявками муниципального образования, включенными в кассовый план, % | повышение качества административной работы органа местного самоуправления |
30 | Количество региональных проектов, в которых муниципальное образование принимает участие, балл | повышение качества административной работы органа местного самоуправления |
31 | Доля педагогических работников, получивших 100 баллов в рамках программы сертификации, % | поддержка талантливых педагогов |
32 | Наличие нормативного правового акта об оплате труда с учетом Единых рекомендаций по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений | повышение качества административной работы органа местного самоуправления |
IV. Направление оценки: показатели создания безопасных условий для обучения и воспитания (развития инфраструктуры) | ||
33 | Наличие стандарта формирования инфраструктуры образовательных организаций в целях реализации образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, дополнительного образования детей в муниципальных образовательных | разработана модель современных материально-технических условий |
34 | Доля муниципальных образовательных организаций, соответствующих требованиям стандарта инфраструктуры образовательных организаций в целях реализации образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, дополнительного образования детей | приведение основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, дополнительного образования детей в соответствие с условиями реализации федеральных образовательных программ и соответствие современным материально-техническим условиям |
35 | Наличие стандарта внешнего вида участников образовательного процесса (педагог, обучающийся) в целях реализации образовательных программ общего образования | соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики, выполнение требований Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (пункт 18, часть 3, статья 28) |
36 | Доля общеобразовательных организаций, выполняющих требования стандарта внешнего вида участников образовательного процесса (педагог, обучающийся) в целях реализации образовательных программ общего образования | соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики, выполнение требований Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (пункт 18, часть 3, статья 28) |
37 | Количество предписаний, предъявленных в отношении несоответствия учреждений требованиям действующего законодательства | создание безопасных условий для обучения и воспитания |
