| |
Наименование программы | - "Развитие образования Брянской области"
(2012 - 2015 годы)
|
Ответственный исполнитель | - департамент общего и профессионального
образования Брянской области
|
Соисполнители программы | - департамент строительства и архитектуры
Брянской области, финансовое управление
Брянской области
|
Перечень долгосрочных целевых программ
| - отсутствуют |
Перечень подпрограмм | - "Управление в сфере образования"
2012 - 2015 годы);
"Реализация образовательных
программ" (2012 - 2015 годы);
"Социальная поддержка населения в сфере образования" (2012 - 2015 годы)
|
Цели государственной программы | - совершенствование организации и
управления системой дошкольного,
общего, дополнительного, начального и
среднего профессионального образования,
подготовки, переподготовки и повышения
квалификации педагогических кадров в
соответствии с программой социально-
экономического развития области
обеспечение условий для модернизации
региональной системы образования и
удовлетворения потребностей граждан в
доступном и качественном образовании,
соответствующим требованиям иннова-
ционного социально ориентированного
развития Брянской области;
удовлетворение потребности населения
области в услугах дошкольного образо-
вания для всех слоев населения и равных
возможностей его получения;
обеспечение безопасности обучающихся,
воспитанников и работников образова-
тельных учреждений всех типов и видов
во время их трудовой и учебной
деятельности путем повышения пожарной,
технической, антитеррористической
безопасности объектов образования;
обеспечение социальной поддержки
одаренных детей и детей-сирот;
социальная поддержка и защита населе-
ния в сфере образования
|
Задачи государственной программы | - эффективное расходование бюджетных и
внебюджетных средств и осуществление
контроля за их целевым и рациональным
использованием в учреждениях системы
образования в соответствии с норматив-
ными правовыми актами Российской
Федерации и Брянской области;
совершенствование системы управления
образованием на основе эффективного
использования информационно-коммуни-
кационных технологий в рамках единого
образовательного пространства;
контроль качества образования, образо-
вательных учреждений (за исключением
образовательных учреждений, лицензи-
рование и государственная аккредитация
которых отнесены к компетенции
Российской Федерации), осуществление
контроля за деятельностью учреждений
(организаций), имеющих лицензии на
право ведения образовательной
деятельности, в части соблюдения
лицензионных требований и условий;
создание условий для повышения
качества дошкольного, общего и
профессионального образования;
повышение эффективности использова-
ния информационно-коммуникационных
технологий в образовательном процессе;
осуществление комплексных мер по
стимулированию инновационной
деятельности образовательных учрежде-
ний и педагогических работников;
обеспечение развития региональной
системы воспитания и дополнительного
образования;
обеспечение условий для улучшения
качества питания обучающихся, здоровья
обучающихся и педагогических работ-
ников;
достижение стратегических ориентиров
национальной образовательной инициати-
вы «Н"ша новая школа»;" создание современной системы
непрерывного образования, повышения
квалификации и переподготовки
профессиональных кадров;
развитие региональной системы оценки
качества образования;
увеличение количества мест для детей
дошкольного возраста в образовательных
учреждениях области;
реализация государственной политики и
требований законодательных и иных
нормативных правовых актов в области
обеспечения безопасности образова-
тельных учреждений, направленных на
защиту здоровья и сохранение жизни
обучающихся, воспитанников и работни-
ков во время их трудовой и учебной
деятельности от возможных пожаров,
аварий и других опасностей, включая
решение следующих вопросов;
создание условий для повышения
эффективности мер, направленных на
поддержку одаренных детей;
создание условий для повышения
эффективности мер, направленных на
социальную реабилитацию детей и
подростков, попавших в трудную
жизненную ситуацию;
предоставление компенсации части
родительской платы за содержание
ребенка в образовательных учреждениях,
реализующих основную общеобразова-
тельную программу дошкольного
образования;
возмещение расходов на предоставление
мер социальной поддержки по оплате
жилых помещений с отоплением и
освещением педагогическим работникам
образовательных учреждений, располо-
женных в сельской местности или
посёлках городского типа Брянской
области
|
Срок реализации
государственной программы
| - 2012 - 2015 годы |
Объемы бюджетных ассигнований на реализацию государственной
программы | - общий объем средств, предусмотренных
на реализацию государственной
программы, - 22067126,9 тыс. рублей, в
том числе:
2012 год - 5975900,3 тыс. рублей;
2013 год - 5325299,4 тыс. рублей;
2014 год - 5386682,1 тыс. рублей;
2015 год - 5379245,1 тыс. рублей;
в том числе за счет средств областного
бюджета:
2012 год - 5966998,3 тыс. рублей;
2013 год - 5306230,9 тыс. рублей;
2014 год - 5353932,1 тыс. рублей;
2015 год - 5356445,1 тыс. рублей;
за счет средств местных бюджетов*:
2012 год - 8902,0 тыс. рублей;
2013 год - 19068,5 тыс. рублей;
2014 год - 32750 тыс. рублей;
2015 год - 22800 тыс. рублей
_____
*По согласованию
|
Ожидаемые результаты реализации
государственной программы | - внедрение федеральных государственных
образовательных стандартов:
2012 год - 19,3 %;
2013 год - 28,1 %;
2014 год - 37,8 %;
2015 год - 46,9 %;
количество учреждений, прошедших
лицензирование и аккредитацию:
2012 год -100,0 %;
2013 год -100,0 %;
2014 год -100,0 %;
2015 год -100,0 %;
доля учащихся, включенных в систему
развития одаренных детей:
2012 год - 38,0 %;
2013 год - 44,0 %;
2014 год - 46,0 %;
2015 год - 48,0 %;
увеличение объемов финансовых
средств, направленных на развитие
информационно-коммуникативных
технологий в сфере образования:
2012 год - 75,0 %;
2013 год - 80,0 %;
2014 год - 85,0 %;
2015 год - 90,0 %;
доля выпускников профессионального
образования, получивших доступное
качественное образование:
2012 год - 98,5 %;
2013 год - 99,0 %;
2014 год - 99,2 %;
2015 год - 99,5 %;
охват детей доступным и качественным
дошкольным образованием:
2012 год - 61,0 %;
2013 год - 62,0 %;
2014 год - 62,5 %;
2015 год - 63,0 %;
доля лиц, сдавших единый государ-
ственный экзамен по обязательным
предметам, от числа выпускников,
участвовавших в ЕГЭ:
2012 год - 99,5 %;
2013 год - 99,5 %;
2014 год - 99,5 %;
2015 год - 99,5 %;
доля выпускников 9-х классов
общеобразовательных учреждений,
прошедших государственную (итоговую)
аттестацию по новой форме:
2012 год - 96,3 %;
2013 год - 96,4 %;
2014 год - 96,4 %;
2015 год - 96,5 %;
доля педагогических работников:
повысивших уровень профес-сионального мастерства:
2012 год - 20,0 %;
2013 год - 25,0 %;
2014 год - 25,0 %;
2015 год - 25,0 %;
прошедших аттестацию:
2012 год - 25,0 %;
2013 год - 25,0 %;
2014 год - 25,0 %;
2015 год - 25,0 %;
количество обучающихся в муници-
пальных образовательных учреждениях
на 1 компьютер:
2012 год - 18;
2013 год - 18;
2014 год - 16;
2015 год - 16;
доля детей, охваченных качественным
горячим питанием:
2012 год - 100,0 %;
2013 год - 100,0 %;
2014 год - 100,0 %;
2015 год - 100,0 %;
оздоровление педагогических
работников области:
2012 год - 100,0 %
2013 год - 100,0 %
2014 год - 100,0 %
2015 год - 100,0 %;
оздоровление обучающихся 1-2-х классов ОУ путем включения в школьный рацион молока и кисломолочных продуктов:
2012 год - 100,0 %;
2013 год - 100,0 % ;
2014 год - 100,0 %;
2015 год - 100,0 %;
доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в т.ч. с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста:
2012 год - 20,0 %;
2013 год - 25,0 %;
2014 год - 30,0 %;
2015 год - 35,0 %;
доля детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет:
2012 год - 70,0 %;
2013 год - 70,5 %;
2014 год - 71,0 %;
2015 год - 71,5 %;
доля детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, охваченных профилактическими мероприятиями:
2012 год - 48,0 %;
2013 год - 48,5 %;
2014 год - 49,0 %;
2015 год - 50 %;
компенсация части родительской платы
за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреж-дениях в соответствии с законодательством; осуществление мер социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением педагогических работников образовательных учреждений:
2012 год - 100,0 %;
2013 год - 100,0 %;
2014 год - 100,0 %;
2015 год - 100,0 %;
финансирование расходов на предоставление мер социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением, % педагогов, на которых распространяется данная льгота:
2012 год - 100,0 %;
2013 год - 100,0 %;
2014 год - 100,0 %;
2015 год - 100,0 %;
выплата компенсации части родитель-ской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях:
2012 год - 100,0 %;
2013 год - 100,0 %;
2014 год - 100,0 %;
2015 год - 100,0 % |
1. Характеристика текущего состояния системы
образования Брянской области
Современная система российского образования позволяет реализовать себя любому ребенку, в том числе с особыми образовательными потребностями.
В 2010 году в Брянской области функционировали: 384 дошкольных образовательных учреждения, 689 школ, 18 школ-интернатов, 3 детских дома, 1 спецшкола, 36 учреждений НПО и 30 учреждений среднего профессионального образования, из них 10 областного подчинения, в том числе 5 - подведомственных департаменту образования Брянской области.
В 2011 году в области функционировали 388 дошкольных образовательных учреждений, 629 школ, 18 школ - интернатов, 3 детских дома, 1 спецшкола, 29 учреждений начального и 29 учреждений среднего профессионального образования, из них 10 областного подчинения, в том числе 5 - подведомственных департаменту образования Брянской области, 69 учреждений дополнительного образования, 25 вузов.
За 2010/11 учебный год 35 школ получили статус филиала, 2 школы реорганизованы в ДОУ, закрыто 23 учебных заведения.
Реорганизовано путем присоединения: в 2010 году - 5 учреждений начального профессионального образования, в 2011 году - 2 учреждения.
С 1 января 2012 года в ведение субъекта будут переданы 6 ссузов федерального подчинения на основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 25.12.2011 N 2413-р.
Современные требования к процессу обучения, обозначенные в федеральных документах, определяющих реализацию национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", задают принципиально новые направления модернизации региональных систем образования.
Наиболее актуальными проблемами в сфере образования Брянской области, на решение которых направлена программа, являются:
дефицит мест в муниципальных образовательных учреждениях дошкольного образования;
недостаточные условия для получения обучающимися качественного образования современного уровня;
ограниченность материально-технических ресурсов (недостаточное технологическое, учебно-методическое обеспечение, высокий износ основ-ных фондов) образовательных учреждений;
ограниченный доступ образовательных учреждений к современным информационным системам, необходимость создания и развития ресурсных центров по обеспечению информатизации системы образования Брянской области;
низкая динамика кадрового обновления в системе образования.
Важным фактором, влияющим на развитие образования, продолжает оставаться демографическая ситуация.
За последние 10 лет численность школьников сократилась примерно на 40 процентов.
С 1 сентября 2011 года общеобразовательные учреждения области приступили к реализации федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) начального общего образования, с 2015 года школы перейдут на новые стандарты основного общего образования.
Изучение состояния организации и управления существующей образовательной системы начальной ступени школы и новых ФГОС позволило сделать вывод, что для введения ФГОС начального общего образования необходимы:
повышение квалификации по данному направлению всех категорий работников образования области;
выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, которые представляют собой систему кадровых, материально-технических, учебно-методических и информационных, финансовых нормативов и регламентов, необходимых для обеспечения реализации основных образовательных программ и достижения планируемых результатов общего образования.
В соответствии с концепцией федеральных государственных образовательных стандартов общего образования комплекты учебного и учебно-наглядного оборудования должны включать три модуля:
модуль учебного и учебно-наглядного оборудования, обеспечивающий оптимальную реализацию основной образовательной программы;