Особое значение сохранения историко-культурного наследия заключается в воспитании у населения и особенно у молодёжи чувства «малой родины", ответственности за судьбу своего села, города, укрепления чувства патриотизма и гордости за свою большую Родину. К сожалению, сегодня для большинства людей земля, на которой они живут, известна значительно хуже, чем другие города, страны и континенты. История и природа места, где мы живем, его люди - все это остается вне активного информационного пространства. Поэтому многие люди, родившиеся или прожившие всю свою жизнь в том или ином городе или селе, практически ничего об этих местах не знают.
Между тем любой уголок Брянщины (село, посёлок, малый город) отличается от других, внешне похожих, именно уникальностью своего историко-культурного и природного наследия.
Выявление уникальных черт истории и культуры на таких территориях осуществляют преимущественно краеведы. Нередко краеведы осуществляют и подготовку выявленных объектов наследия для туристского, использования: разработку экскурсионных программ и маршрутов, музеефикацию объектов, подготовку материалов для информационного обеспечения (путеводители, карты-схемы, словари, энциклопедические справочники и т.п.).
Большую работу по выявлению, изучению и рациональному использованию наследия осуществляют краеведы-школьники под руководством своих педагогов. Часто эта деятельность связана с использованием элементов активного туризма: экскурсий, походов, путешествий, экспедиций. Изучая прошлое и настоящее своего родного края, совершая походы и экскурсии, научные экспедиции по историческим местам, учащиеся познают уникальность его истории и культуры. Это помогает школьникам понять, как история родного края связана с историей страны, как те или иные события и явления местной истории и культуры связаны с историей и культурой региона, населения и государства.
Комитету по охране и сохранению объектов культурного наследия Брянской области совместно с органами государственной власти в рамках программы предстоит стимулировать краеведческое движение, поддерживать подготовку учебных пособий по родиноведению и краеведению, развитие детского и юношеского краеведческого туризма.
Благодаря этому возможно не только проведение более эффективной воспитательной работы, но и более действенная охрана объектов наследия, обеспечение систематического наблюдения за их состоянием.