1. Дети с ограниченными возможностями здоровья имеют право на получение образования с учетом их возможностей и особенностей психофизического развития в государственных и муниципальных общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, обеспечивающих социальную адаптацию и интеграцию их в общество.
2. Государственные и муниципальные органы, осуществляющие управление в сфере образования, создают психолого-медико-педагогические комиссии, которые выявляют несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, проводят их комплексное обследование и готовят рекомендации по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и определению форм дальнейшего обучения и воспитания несовершеннолетних.
3. Организация образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в следующих формах:
1) обучение в специальном (коррекционном) образовательном учреждении;
2) обучение на дому или в условиях стационарного лечебного учреждения;
3) интегрированные формы обучения.
Образовательное учреждение (организация) создает условия и оказывает содействие детям с ограниченными возможностями здоровья в получении ими образования в избранной форме. Таким детям также оказывается специальная помощь учреждениями для лиц, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
4. Выбор формы получения образования, организация образовательного процесса и направление детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательное учреждение (организацию), их перевод из одних образовательных учреждений (организаций) в другие, а также смена формы обучения (воспитания) или формы организации образовательного процесса осуществляются только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.