| | | | | | | | | | | | |
Возраст | 1 месяц | 2 месяца | 3 месяца | 4 месяца | 5 месяцев | 6 месяцев | 7 месяцев | 8 месяцев | 9 месяцев | 10 месяцев | 11 месяцев | 12 месяцев |
Зрительно-ориентиро-
вочные реакции
А | Кратко-
времен-
но фикси-
рует взгляд на блестя-
щем пред-
мете и следит за ним. | Следит взором за движу-
щейся перед глазами игрушкой | Фикси-
рует взгляд на непод-
вижных пред-
метах, находясь в любых положе-
ниях. | Узнает мать | Отлича-
ет чужих от близких | | | | | | | |
Слуховые ориентиро-
вочные реакции
А | Вздраги-
вает при резком звуке и мигает. | Прислу-
шива-
ется | Отчет-
ливое слуховое сосредо-
точение | Повора-
чивает голову на звук | Разли-
чает тон, с которым к нему обраща-
ются | | | | | | | |
Эмоции
Э | Первая улыбка | Улыба-
ется в ответ на речь взрос-
лого | В ответ на разговор прояв-
ляет радость улыбкой, оживлен-
ными движе-
ниями ног, звуками (комп-
лекс ожив-
ления) | Громко смеется | | | | | | | | |
Движения общие
До | Попытка держать голову лежа на животе. | Хорошо держит голову 1-
2 мин в верти-
кальном положе-
нии. | Хорошо удержи-
вает голову лежа на животе. Есть упор ног. | Повора-
чивается со спины на живот | Стоит не подгибая ног, при поддер-
жке под мышки. Повора-
чивается со спины на живот | Повора-
чивается с живота на спину. Подпол-
зает. | Хорошо ползает | Самосто-
ятельно садится, сидит и опуска-
ется. Самосто-
ятельно встает у опоры и ходит держась за барьер. | Ходит при поддер-
жке за обе руки. | Влезает на невысо-
кую поверх-
ность и слезает с нее | Стоит самосто-
ятельно без опоры | Ходит самосто-
ятельно |
Движения руки и действия с предме-
тами
Др | | | Случай-
но натал-
кивается на игрушку, висящую над грудью | Захва-
тывает подве-
шенную игрушку | Четко берет игрушку, которую держит взрос-
лый над грудью ребенка | Свобод-
но берет игрушки из разных положе-
ний. | Постуки-
вает игрушкой об игрушку, перекла-
дывает игрушки из одной руки в другую. | Игруш-
ками занима-
ется долго | Действу-
ет с предме-
тами по-
разному (катает, вынима-
ет в зависи-
мости от свойств). | Откры-
вает, закры-
вает (коробку, матреш-
ку), вклады-
вает один предмет в другой. | Накла-
дывает кубики, снимает и надевает кольца пирами-
дки | |
Приготови-
тельные этапы развития активной речи
Ра | | | Начина-
ет гулить | Длитель-
но гулит | Продол-
жает долго гулить | Произ-
носит слоги "ма", "ба" (начало лепета) | Произ-
носит слоги много-
кратно (лепе-
чет) | Громко повторно произно-
сит различ-
ные слоги | Подра-
жает слыши-
мым слогам, которые имелись в его лепете | Подра-
жает разным слогам взрос-
лого | Произ-
носит первые слова - обозна-
чения "мама", "ав-ав", "кис-кис" | Произ-
носит 8-
10 слов |
Понимание речи
Рп | | | | | | | На вопрос "где" - находит предмет распо-
ложен-
ный в опреде-
ленном месте. | По просьбе взрос-
лого выпол-
няет "ладуш-
ки", "до свида-
ния" | Знает свое имя.
На вопрос "где" находит и достает предмет из массы игрушек. | Знает название частей тела, дает знако-
мый предмет по просьбе взросло-
го. | Выпол-
няет элемен-
тарные требова-
ния взрослых | Выпол-
няет элемен-
тарные требова-
ния взрослых (увели-
чивается запас понима-
емых слов). |
Навыки и умения в процессах
Н | | | | | | Снимает пищу губами с ложки при кормле-
нии | Пьет из чашки, которую держит взрос-
лый. | Сам держит и ест корочку хлеба (сухарик) | Умеет пить из чашки, слегка придер-
живая ее руками | Пьет из чашки | Пьет из чашки | Сам берет чашку и пьет. |