Об утверждении форм документов, используемых министерством общего и профессионального образования Ростовской области в процессе лицензирования образовательной деятельности

N п/п

Наименование показателя

Перечень специальных условий, имеющихся в образовательной организации

1

2

3

1.

Информация о наличии в помещениях, зданиях инфраструктуры, обеспечивающей условия для пребывания лиц с ограниченными возможностями (лица с ОВЗ)

1.1.

Наличие приспособленной входной группы здания для лиц с ОВЗ (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальных пониженных стоек-барьеров и другие устройства, приспособления)

1.2.

Наличие возможностей перемещения лиц с ОВЗ внутри здания (приспособление коридоров, лестниц, лифтов и т.д., при отсутствии лифтов аудитории для проведения учебных занятий должны располагаться на первом этаже)

1.3.

Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений для лиц с ОВЗ (перила, поручни, специализированное сантехническое оборудование и т.д.)

1.4.

Оснащение зданий и сооружений системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло с тактильной (пространственно-рельефной) информацией и др.

2.

Сведения об информационном обеспечении доступности профессионального образования и обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ

2.1.

Наличие адаптированного сайта (обязательно указать ссылку на сайт)

2.2.

Наличие на сайте организации информации об условиях обучения инвалидов и лиц с ОВЗ (обязательно указать ссылку на раздел сайта)

3.

Адаптированные образовательные программы

3.1.

Наличие специализированных адаптационных программ: предметы, дисциплины (модули)

4.

Наличие правовых актов, регламентирующих работу с инвалидами и лицами с ОВЗ

4.1.

Наличие правового акта, регламентирующего работу с инвалидами и лицами с ОВЗ

5.

Система обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в организации (отметьте все имеющиеся формы)

5.1.

Инклюзивная в общих группах

5.2.

Специальная в специализированных группах

5.3.

Смешанная (частично в общих группах, частично в специальных)

5.4.

По индивидуальному учебному плану

5.5.

С применением дистанционных технологий

6.

Техническое обеспечение образования

6.1.

Использование мультимедийных средств, наличие оргтехники, слайд-проекторов, электронной доски с технологией лазерного сканирования и др.

6.2.

Обеспечение возможности дистанционного обучения (электронные УМК для дистанционного обучения, учебники на электронных носителях и др.)

6.3.

Специальное автоматизированное рабочее место (сканирующее устройство, персональный компьютер)

6.4.

Наличие компьютерной техники и специального программного обеспечения, адаптированных для инвалидов

6.5.

Наличие адаптированного для инвалидов и лиц с ОВЗ производственного оборудования

6.6.

Специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы, в том числе в формате печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)

6.7.

Комплектование библиотек специальными адаптивно-техническими средствами для инвалидов ("говорящими книгами" на флеш-картах и специальными аппаратами для их воспроизведения)

6.8.

Размещение в доступных для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий

6.9.

Дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров)

6.10.

Наличие иного адаптированного для инвалидов и лиц с ОВЗ оборудования

7.

Кадровое обеспечение образования

7.1.

Наличие в штате организации педагогических работников, имеющих основное образование и (или) получивших дополнительное образование для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

7.2.

Предоставление услуг ассистента, оказывающего обучающимся с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь, в том числе услуг сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков