Увеличение экономического эффекта от инвестиций в науку и образование, рост отдачи от коммерциализации научных разработок высших учебных заведений Тульской области - ключевая задача развития экономики региона.
Развитие научно-технологического потенциала Тульской области будет направлено на формирование высокоэффективной, устойчивой научной инновационной экосистемы региона, определяющими факторами которой станут направления "Высшая школа", "Инновационное развитие" и "Создание прорывных технологий".
Выбор направлений обусловлен мировыми тенденциями и общенациональным курсом на укрепление научного потенциала страны, включающим развитие передовой исследовательской инфраструктуры высших учебных заведений и научных центров; совершенствование системы поддержки молодых талантов; развитие наукоемких отраслей, основанных на современных технологиях.
Университеты Тульской области станут не только центрами образования, но и центрами исследований, предпринимательства, определяющими факторами экономического развития высокотехнологичного сектора экономики региона.
Поставленные задачи сфокусированы на повышении национальной безопасности и качества жизни граждан Тульской области.
Ключевыми результатами до 2026 года будут являться:
- Тульская область войдет в ТОП-10 инновационных регионов России;
- рост количества патентов на 40% и вхождение Тульской области в ТОП-5 Центрального федерального округа по количеству выданных патентов на изобретения, полезные модели и промышленные образцы;
- рост объема научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (далее - НИОКР), проведенных организациями высшего образования, в 2 раза;
- разработка и реализация программы грантовой поддержки ученых, ведущих активную международную исследовательскую деятельность ("мегагранты");
- создание регионального центра развития компетенций руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий;
- создание единой университетской среды, в которой проводятся исследования мирового класса и реализуются гибкие образовательные программы различной направленности, в том числе среднего и дополнительного профессионального образования.