Действующий

Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Тюменской области до 2030 года (с изменениями на 27 марта 2024 года)

Таблица 3 - Прогноз потребности в работниках в разрезе основных профессий, специальностей на 2019 - 2023 годы


N п/п	Наименование профессии, специальности	Прогнозируемая потребность, человек
		2018 г.	2019 г.	2020 г.	2021 г.	2022 г.	2023 г.
	В целом по Тюменской области	26934	25268	23401	21574	20089	18712
	в том числе:
	Промышленность и строительство
1	Монтажник технологических трубопроводов	1636	1661	1559	1357	1201	1188
2	Сварщик	1311	1402	1206	1194	1002	893
3	Штукатур	1250	1205	1333	1100	1034	966
4	Электрогазосварщик	1102	925	936	874	811	742
5	Монтажник технологического оборудования и связанных с ним конструкций	1024	1121	1187	1009	963	887
6	Каменщик	909	841	764	735	695	623
7	Бетонщик	766	707	778	761	744	678
8	Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций	714	826	856	692	616	524
9	Изолировщик труб на линии	594	665	701	578	545	401
10	Арматурщик	580	544	513	442	409	377
11	Газосварщик	502	476	404	389	367	349
12	Монтажник наружных трубопроводов	485	456	411	367	322	300
13	Монтажник санитарно-технических систем и оборудования	480	441	428	386	370	352
14	Маляр	457	406	486	451	428	399
15	Монтажник систем вентиляции, кондиционирования воздуха, пневмотранспорта и аспирации	451	422	395	364	343	314
16	Электромонтажник по кабельным сетям	325	305	283	265	244	210
17	Мастер строительных и монтажных работ	323	303	277	259	240	202
18	Электрик участка	306	289	268	247	220	203
19	Облицовщик-плиточник	305	284	255	241	231	211
20	Монтажник систем вентиляции, кондиционирования воздуха, пневмотранспорта и аспирации	300	279	261	235	201	188
21	Электромеханик	289	277	250	239	212	195
22	Электромонтажник-наладчик	284	261	244	222	205	187
23	Слесарь	275	274	270	251	211	179
24	Плотник	271	259	229	204	186	158
25	Инженер	222	203	216	188	165	144
26	Электросварщик	195	179	164	133	114	101
27	Машинист крана	122	105	122	100	87	77
28	Инженер-механик	102	100	86	74	69	65
	Государственное управление и обеспечение военной безопасности; социальное обеспечение
29	Стрелок	161	150	141	100	95	90
30	Военнослужащий	155	155	130	110	96	94
31	Инструктор по вождению автомобиля	100	110	94	92	83	80
32	Полицейский	66	56	54	50	44	40
33	Судебный пристав	48	45	45	41	35	35
34	Охранник	34	36	35	34	30	30
35	Оперативный уполномоченный	44	45	37	37	32	32
	Деятельность профессиональная, научная и техническая
36	Инженер-проектировщик	86	90	93	81	75	75
37	Инженер	77	80	92	84	75	70
38	Рабочий на геофизических работах	25	25	24	20	20	15
39	Технолог	21	21	22	20	18	17
	Сельское хозяйство
40	Тракторист	113	115	111	104	96	90
41	Обработчик мяса	74	72	70	65	64	60
42	Оператор машинного доения	57	55	50	47	42	40
43	Ветеринарный врач	42	40	45	36	33	29
44	Агроном	31	30	28	25	25	23
45	Животновод	30	29	33	30	24	19
46	Вальщик леса	30	30	26	25	18	18
	Социальная сфера
47	Врач	398	412	403	387	391	376
48	Учитель	298	330	311	285	274	260
49	Медицинская сестра	295	300	293	271	258	247
50	Лаборант	123	118	119	107	105	105
	Общеотраслевые специальности и сервисные услуги
51	Водитель автомобиля	739	720	711	703	650	650
52	Специалист (по отраслям)	385	400	396	380	366	351
53	Менеджер	319	303	285	271	236	222
54	Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования	310	315	320	304	296	273
55	Повар	269	257	248	233	221	209
56	Слесарь-сантехник	148	128	121	111	104	99
57	Продавец	137	123	110	102	96	94
58	Официант	121	112	109	97	82	75
59	Такелажник	115	104	96	90	83	83
60	Инженер по охране труда	111	101	89	85	77	67
61	Бухгалтер	96	90	78	70	62	51
62	Пекарь	89	83	79	74	68	66

Потребность в кадрах в отрасли промышленности и строительства обусловлена продолжением реализации инвестиционных проектов в этих отраслях, что требует дополнительного привлечения технических специалистов и высококвалифицированных работников.

Наибольшим спросом у инвесторов пользуются следующие профессии: монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций; сварщик; машинист крана; инженер; мастер общестроительных работ.

На базе профессиональных образовательных организаций будут созданы ресурсные (образовательные) центры по основным направлениям реализации кластерных инициатив. Образовательные программы должны разрабатываться с участием хозяйствующих субъектов, Тюменской торгово-промышленной палаты.

Необходимо внедрение системы "подготовки кадров под ключ" для инвестиционных проектов, реализуемых и планируемых к реализации в регионе, путем получения данных о потребностях инвестора в конкретных кадрах на ранней стадии реализации проекта и выдаче агрегированной информации в виде государственных заданий учреждениям профессионального образования с государственным участием, а также внедрение новой модели подготовки кадров в профессиональных образовательных организациях (ПОО):

формирование наблюдательных советов при ПОО с введением в их состав руководителей наиболее современных крупных предприятий и отраслевых инвесторов, создающих предприятия по профилю ПОО;

предоставление таким советам полномочий по аттестации преподавателей ПОО и корректировке структуры и состава учебного плана;

организация взаимообмена стажировками между ПОО и предприятиями: ключевые сотрудники предприятия направляются на период до 3 месяцев для работы в качестве преподавателей в профильном ПОО с сохранением оплаты труда по месту постоянной работы, а преподаватели ПОО, прошедшие аттестацию, стажируются на предприятиях, входящих в попечительский совет (на регулярной основе - не реже 1 раза в три года и не менее чем на 3 месяца подряд).

Предусмотрено внедрение дуальной системы обучения в ПОО с активным привлечением иностранных специалистов по профилям, в которых у Российской Федерации есть высокая потребность в квалифицированных кадрах и нет собственных заделов, с последующей корректировкой программ обучения с учетом международного опыта и организацией регулярной стажировки студентов в иностранных учебных заведениях.

Будет продолжена работа по реализации дорожной карты внедрения регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста в Тюменской области по основным блокам:

формирование организационных механизмов, включая разработку плана пилотной апробации, создание органов координации и управления;

реализация механизмов прогнозирования потребности в кадрах по перспективным и востребованным профессиям;

создание и поддержка функционирования материально-технической базы и информационно-коммуникационной инфраструктуры;

обеспечение навигации по востребованным и перспективным профессиям и дополнительное образование детей;