1. Снижение доли обучающихся с проблемами в речи.
2. Положительная динамика результатов выполнения обучающимися диагностических и (или) контрольных работ.
3. Использование современных образовательных методик коррекционно-логопедического сопровождения.
4. Организация психолого-педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
5. Участие в профессиональных конкурсах.
6. Обобщение и транслирование собственного педагогического опыта (в том числе наличие методических рекомендаций, авторских программ, диагностического инструментария).
7. Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка.