9. Основные направления региональной образовательной политики, нацеленные на решение вышеуказанных проблем, связаны с общенациональными приоритетами и национальными проектами:
1) в сфере общего образования:
сохранение 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трех до семи лет;
реализация мероприятий, направленных на создание дополнительных мест в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования для детей в возрасте от двух месяцев до трех лет;
развитие вариативных форм дошкольного образования;
реализация в дошкольных и общеобразовательных организациях федерального государственного образовательного стандарта дошкольного и общего образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;
предоставление обучающимся детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья возможностей доступа к образовательным ресурсам, возможностей выбора варианта освоения программ общего образования;
создание условий для выявления и развития творческих и интеллектуальных способностей талантливых детей;
сохранение и укрепление здоровья школьников;
2) в сфере дополнительного образования детей:
обеспечение соответствия услуг дополнительного образования изменяющимся потребностям населения: создание площадок дополнительного образования и детского творчества естественно-научной и технической направленности ("Кванториум", "IT-куб") в рамках реализации мероприятий национального проекта "Образование";
использование моделей государственно-частного партнерства при реализации мероприятий по дополнительному образованию детей;
3) в сфере воспитания детей:
обновление форм и методов воспитания подрастающего поколения, в том числе нравственного, гражданского воспитания;