Об утверждении нормативов оснащения учреждений главных бюро медико-социальной экспертизы по субъектам Российской Федерации специальным диагностическим оборудованием (утратил силу с 08.10.2013 на основании приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 03.07.2013 N 291н)

N
п/п

Наименование специального диагностического оборудования

Количество (шт.)

1.

Аудиометр-импедансометр

1

2.

Подометрическая дорожка

1

3.

Тестовая платформа с лестницей и наклонной плоскостью

1

4.

Аппаратно-программные комплексы (медицинское оборудование) функциональной диагностики, оценки, определения реабилитационного потенциала и прогноза у лиц с патологией опорно-двигательного аппарата и нервной системы (типа PrimusRS)

1

5.

Видеонистагмограф (в виде аппаратно-программного комплекса)

1

6.

Вращающиеся (электровращающиеся) кресла (с электронным управлением) для проведения вращательного теста (тест вестибуло-окулярного рефлекса)

1

7.

Шумозащитная кабина (или комната, оборудованная шумопоглощающим покрытием)

1

8.

Ретинометр

1

9.

Оборудование для проведения психолого-педагогической экспертно-

реабилитационной диагностики:

1

1. Наборы тестов для оценки:

- уровня интеллекта;

- эмоционально-волевой сферы;

- уровня развития объема внимания, темпа психической деятельности.

2. Набор стимульных материалов для оценки уровня когнитивных процессов и речи.

3. Комплект предметных пособий для диагностики уровня сформированности школьных навыков у слепых и слабовидящих: учебные пособия со шрифтом Брайля, шероховатые буквы; модуль для рисования песком.

4. Дидактические пособия для диагностики сформированности математических навыков, конструктивного праксиса, цветового гнозиса.

5. Наборы для диагностики развития мелкой моторики, навыков самообслуживания, зрительно-моторной координации.

6. Оборудование для оценки физического развития и сформированности основных движений у ребенка.

7. Пособия для оценки общей осведомленности.

8. Игрушки и игровые наборы для оценки уровня сформированности предметно-манипулятивной и сюжетно-ролевой игровой деятельности