В настоящее время в Самарской области функционирует 374 дошкольных образовательных учреждения (юридических лица), из них 261 - государственное и муниципальное учреждение, 15 - ведомственных учреждений, 88 - автономных некоммерческих организаций (в том числе автономная некоммерческая организация дошкольного образования «Планета детства Лада», состоящая из 49 садов), 10 - частных детских садов.
Кроме того, программы дошкольного образования реализуются 537 структурными подразделениями общеобразовательных учреждений и 122 общеобразовательными учреждениями, в которых созданы дошкольные группы.
За последние 4 года темп ввода мест в систему дошкольного образования опережает прирост детского населения: численность детей Самарской области в возрасте 0-6 лет за период 2009-2012 годов увеличилась на 18,9 тыс. человек, за тот же период мощность сети дошкольных учреждений увеличилась на 22,5 тыс. мест. Рост детского населения прогнозируется и в среднесрочной перспективе.
В 2013 году численность детей Самарской области в возрасте до 7 лет составляет 259,8 тыс. человек (в том числе детей 3-7 лет - 144,1 тыс. человек). По состоянию на сентябрь 2013 года охвачено дошкольным образованием 138,8 тыс. человек (из них детей 3-7 лет - 119,2 тыс. человек).
Руководствуясь Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», устанавливающим необходимость обеспечения к 2016 году 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет, Самарская область применяет комплексный подход к решению проблемы ликвидации очередей в дошкольные образовательные учреждения по следующим направлениям:
создание новых мест путём строительства зданий для дошкольных образовательных учреждений, проведение реконструкции зданий и сооружений, возвращенных в систему дошкольного образования, а также проведение капитального ремонта и оснащение оборудованием возвращаемых зданий и отдельных помещений в существующих образовательных учреждениях, перепрофилируемых под детские группы;
развитие альтернативных форм дошкольного образования.