О СТИМУЛИРОВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫХ РАЙОНОВ (ГОРОДСКИХ ОКРУГОВ) ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ (с изменениями на: 21.03.2016)

Показатели проявления компетентности, эффективности деятельности педагогического работника, отражающие специфику деятельности образовательной организации

Оценка проявления компетентности, эффективности деятельности педагогического работника

данный показатель не проявляется данная

данный показатель проявляется неполно и эпизодически, результаты проявления показателя недостаточно эффективны, чтобы можно было проследить положительную динамику развития индивидуальных достижений обучающихся

данный показатель проявляется полно и наглядно, результаты проявления показателя достаточно эффективны, чтобы можно было проследить положительную динамику развития индивидуальных достижений обучающихся

1. Уровень предметных знаний. Владение методами решения различных учебных задач. Решение педагогом задач ЕГЭ, олимпиад (региональных, российских, международных) и др. аттестационных заданий

0

1

2

2. Официально зафиксированные достижения обучающихся в исследовательской работе (в том числе участие в конференциях, форумах, фестивалях и др.) по профилю деятельности педагогического работника

0

1

2

3. Динамика познавательной активности обучающихся

0

1

2

4. Наличие освоенных образовательных программ по применению здоровьесберегающих технологий

0

-

2

5. Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации учебно-воспитательного процесса

0

1

2

6. Позитивная динамика уровня тревожности и степени невротизации обучающихся (по результатам исследования)

0

-

2

7. Уровень исследовательской культуры педагогического работника

0

1

2

8. Реализация разноуровневого подхода к освоению общеобразовательной программы обучающимися

0

1

2

9. Наличие персонально разработанных программ проектной, исследовательской деятельности, учебных практик

0

-

2

10. Качество авторской образовательной программы учебных и элективных курсов, учебных практик, дополнительных образовательных программ и др. (содержательный аспект)

0

1

2

11. Презентация и востребованность разработанных педагогическим работником программ учебных курсов, проектной, исследовательской деятельности и др.

0

1

2

12. Повышение квалификации педагогического работника по проблеме использования в образовательном процессе современных информационно-коммуникационных технологий. Консультирование других педагогов и обучающихся по проблеме использования современных информационно-коммуникационных технологий

0

-

2

13. Работа с филиалами образовательного учреждения

0

1

2

14. Создание ситуаций необходимости поиска обучающимися дополнительной информации для решения учебных, жизненно и профессионально контекстных задач

0

1

2

15. Использование технологий индивидуального и группового обучения (кроме обучающихся на дому по состоянию здоровья)

0

1

2

16. Использование возможностей дистанционного обучения. Вовлечение обучающихся в систему дистанционного обучения, в том числе осваивающих программы заочных школ, интернет-школ и т.п.

0

1

2

17. Способность педагогического работника к взаимопониманию, установлению отношений сотрудничества через совместный поиск способов решения педагогических задач. Позитивный настрой педагогического работника

0

1

2

18. Организация деятельности обучающихся, в том числе детей из социально неблагополучных семей и детей, находящихся в социально опасном положении, в социально значимых проектах (наличие проекта и информации о ходе его реализации)

0

1

2

19. Обеспечение условий освоения обучающимися, в том числе детьми из социально неблагополучных семей и детьми, находящимися в социально опасном положении, позитивного социального опыта (встречи, сотрудничество, акции и пр.)

0

1

2

20. Степень участия родителей (законных представителей) и общественности в образовательной деятельности класса и школы (включение родителей (законных представителей) в событийную, проектную деятельность детей и др.)

0

1

2

21. Участие родителей (законных представителей) в разработке образовательной программы; индивидуального учебного плана и индивидуального образовательного маршрута обучающихся

0

1

2

22. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет школы среди общественности

0

1

2

23. Участие в различных профессиональных ассоциациях (союзах, объединениях)

0

1

2

24. Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации и самообразования (в том числе стажировка, дистанционные формы обучения и др.)

0

1

2

25. Размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д. (за анализируемый период)

0

1

2

26. Участие в проектах, реализуемых образовательным учреждением. Участие в реализации грантовых программ, направленных на повышение эффективности образовательного процесса, достижения нового качества образования

0

1

2

27. Выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи "молодым педагогам"

0

-

2

28. Работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием (кандидатская или докторская диссертация)

0

-

2

29. Активное участие в опытно-экспериментальной работе образовательного учреждения

0

1

2

30. Наличие своих технологических "находок", авторской школы, официально зафиксированных через выступления на конференциях, семинарах, в публикациях, имеющих экспертное заключение

0

1

2

31. Организация работы на учебно-опытных участках (теплицы, парниковые хозяйства и др.)

0

-

2

32. Высокий уровень исполнительской дисциплины, подготовки отчетов, заполнения журналов (в том числе электронных)

0

0

2

33. Ведение мониторинга (в том числе электронного) деятельности образовательного учреждения или работа с сайтом школы. Наличие индивидуального сайта

0

1

2

34. Наличие системы мониторинга учебных и внеучебных достижений обучающихся, в том числе детей из социально неблагополучных семей и детей, находящихся в социально опасном положении

0

0

2

35. Обеспечение открытости и доступности информации о деятельности образовательного учреждения для родителей (законных представителей) в электронной форме (ведение электронного дневника, социального паспорта класса, паспорта образовательного учреждения, публичный доклад и др.)

0

1

2

Итого не более 30 баллов