┌════════════════════════════════════┬════════┬════════┬════════┬═════════‰
│ Показатели │2004 (на│2005 (на│2006 (на│2007 (на │
│ │01.09) │01.09) │01.09) │01.09) │
├════════════════════════════════════┼════════┼════════┼════════┼═════════┤
│Количество зданий школ, находящихся │12 │14 │16 │17 │
│в оперативном управлении │ │ │ │ │
├════════════════════════════════════┼════════┼════════┼════════┼═════════┤
│Количество арендованных помещений │3 │5 │11 │17 │
│для учебного процесса │ │ │ │ │
├════════════════════════════════════┼════════┼════════┼════════┼═════════┤
│Площадь учебных помещений (кв. м) │12962 │13699 │16342 │16618 │
├════════════════════════════════════┼════════┼════════┼════════┼═════════┤
│Количество отделений │15 │15 │18 │20 │
├════════════════════════════════════┼════════┼════════┼════════┼═════════┤
│Количество преподавателей │768 │807 │862 │876 │
├════════════════════════════════════┼════════┼════════┼════════┼═════════┤
│Количество обучающихся │7373 │7833 │8489 │9134 │
└════════════════════════════════════┴════════┴════════┴════════┴═════════…
Анализ деятельности образовательных учреждений дополнительного образования детей позволяет говорить о том, что стоящие перед ними задачи художественного образования и воспитания детей выполняются. Активно ведется поиск новых педагогических методик, технологий обучения и форм повышения квалификации, активизировалась конкурсно-выставочная и концертная деятельность детских и педагогических исполнительских коллективов, работа по профориентации и отслеживанию одаренных детей.
В школах искусств города дети обучаются в специализированных классах по различным видам декоративно-прикладного искусства: гончарное ремесло, керамика, резьба по дереву, ткачество, коллаж, ювелирное дело.
Определяя стратегию развития учреждений дополнительного образования детей необходимо учитывать тот факт, что показатели рождаемости по городу имеют тенденцию к росту. В настоящее время контингент учащихся в школах искусств составляет чуть более девяти тысяч человек, при этом практически все школы расположены в арендованных помещениях общеобразовательных школ. Поэтому существует необходимость значительного расширения учебных площадей путем строительства новых или приспособления существующих муниципальных зданий под учреждения дополнительного образования.
Детские школы искусств города сориентированы на реализацию основной задачи - обеспечение необходимых условий для творческого развития и профессионального самоопределения детей.
Для выполнения поставленной задачи необходимо проводить работу в следующих направлениях:
- расширение сети учреждений дополнительного образования детей путем строительства новых и создания дополнительных учебных площадок;
- укрепление материально-технической базы учреждений дополнительного образования детей;
- наращивание контингента учащихся;
- открытие на базе учреждений дополнительного образования детей новых отделений и специализаций;
- совершенствование системы повышения квалификации и аттестации педагогических кадров;
- привлечение в учреждения дополнительного образования детей высококвалифицированных кадров путем создания системы стимулирующих надбавок.
Муниципальное театрально-концертное учреждение "Краснодарское творческое объединение "Премьера" объединяет 13 творческих коллективов различных жанров и направлений, работа которых направлена на удовлетворение жителей Краснодара и пригородов в театральной и музыкальной культуре, на организацию и проведение концертных и праздничных программ и массовых зрелищ.
Свою хозяйственную деятельность творческое объединение осуществляет за счет финансирования из городского бюджета и внебюджетных средств, полученных от основной театрально-концертной и иной, приносящей доход деятельности.
Являясь театрально-концертным объединением, значительную долю расходов КМТО "Премьера" направляет на создание новых театральных постановок, концертных программ.
Таблица N 2.46.