В Белгородской области функционируют 55 спортивных школ, из них ДЮСШ - 36, СДЮСШОР - 13, оздоровительно-образовательных спортивных центров - 4; общеобразовательная спортивная школа-интернат "Салют" - 1, "Центр спортивной подготовки - ШВСМ" - 1.
Все СДЮСШОР, "Центр спортивной подготовки - ШВСМ" и ДЮСШ в количестве 8 единиц находятся в ведомственной подчиненности управлений (отделов) физической культуры и спорта; остальные учреждения дополнительного образования в количестве 33 единиц находятся в ведомственной подчиненности управлений (отделов) образования.
В спортивных школах области занимаются 40550 юных спортсменов, из них: в группах спортивно-оздоровительной направленности - 7774, в учебно-тренировочных группах - 22088, в группах начальной подготовки - 9871.
В регионе определены и активно развиваются 8 базовых олимпийских видов спорта: бокс, волейбол, легкая атлетика, пулевая стрельба, гиревой спорт, прыжки на батуте, спортивная гимнастика, художественная гимнастика. В 2011 году впервые Министерством спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации были выделены субсидии из федерального бюджета на развитие базовых олимпийских видов спорта на сумму 4376 тысяч руб.
На сегодняшний день в процессе развития физической культуры в учреждениях дополнительного образования существует ряд серьезных проблем:
1. Актуальными являются вопросы подготовки высококвалифицированных спортивных кадров (тренеров, спортивных врачей, психологов и иных специалистов).
2. Продолжает оставаться острой проблема нехватки штатных тренеров-преподавателей в детско-юношеских спортивных школах, особенно в сельской местности. Главная причина этого заключается в невысоком социальном статусе и престиже профессии тренера.
3. Отсутствует устойчивая мотивация и материальная заинтересованность специалистов высокой квалификации, работающих в отрасли "Физическая культура и спорт". Данная проблема возникла в связи с низким уровнем доходов специалистов, работающих в данной отрасли. Молодые специалисты, в первую очередь мужчины, в связи с невысокой оплатой труда и невозможностью получить или приобрести жилье для своей семьи вынуждены увольняться и переходить работать в другие сферы деятельности.
4. Отсутствует система привлечения и социальной поддержки молодых специалистов, а также программа возврата кадров в село.
5. В некоторых спортивных школах отсутствует собственная спортивная база, в связи с чем учебно-тренировочные занятия проводятся на арендуемых спортивных сооружениях. Кроме того, недостаточно выделяется средств на приобретение оборудования, инвентаря и спортивной формы.
6. Финансирование спортивных школ, относящихся к муниципальным образованиям, очень слабое, особенно в части, касающейся выездов на областные соревнования и приобретения спортивной формы и инвентаря. При отсутствии соревнований у детей теряется мотивация для занятий физической культурой и спортом и многие покидают спортивные секции.
7. Одной из проблем является необходимость интеграции общего и дополнительного образования. Система общего образования не обеспечивает в достаточной мере спортивную готовность выпускников школы. Необходимо создание комплексных интегрированных дополнительных образовательных программ, более тесная совместная деятельность общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования.
8. Актуальной остается проблема привлечения финансовых средств из внебюджетных источников для развития физической культуры и спорта в области, то есть недостаточно развита фандрайзинговая и спонсоринговая деятельность. В этой связи необходимо разработать механизмы перехода от спонсорства спорта высших достижений к спонсорству массового и оздоровительного спорта; выработать у бизнес-сообщества привычку партнерства и поддержки сферы физической культуры и спорта; создать условия для развития спортивных федераций и клубов; создать фонд поддержки и развития массового спорта, организовать попечительские советы при спортивных федерациях с привлечением бизнес-структур.