ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ регионального проекта "Новые возможности для каждого"
Наименование федерального проекта | Новые возможности для каждого | |||||||||
Краткое наименование регионального проекта | Новые возможности для каждого | Срок начала и окончания проекта | 1 декабря 2018 г. - 31 декабря 2024 г. | |||||||
Куратор регионального проекта | Н.А.Михальченкова, заместитель Председателя Правительства Республики Коми | |||||||||
Руководитель регионального проекта | Н.В.Якимова, министр образования, науки и молодежной политики Республики Коми | |||||||||
Реквизиты документа об утверждении паспорта регионального проекта | протокол заседания президиума Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам Республики Коми от 6 декабря 2018 г. N 7-ПС | |||||||||
Государственные программы Республики Коми, в рамках которых предусматривается реализация мероприятий регионального проекта | Государственная программа Республики Коми "Развитие образования", утвержденная постановлением Правительства Республики Коми от 28.09.2012 N 411 | |||||||||
Цель регионального проекта | Создание условий для непрерывного обновления гражданами профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, повышение доступности и вариативности программ обучения путем создания интеграционной платформы непрерывного образования с 14 тыс. пользователей к 2024 году, а также увеличения охвата граждан, осваивающих программы непрерывного образования в образовательных организациях высшего образования, среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования до 53,8 тыс. человек к 2024 году | |||||||||
Показатели федерального проекта для Республики Коми | ||||||||||
Наименование показателя | Наименование единицы измерения | Базовое значение | Значения показателей по годам реализации проекта | |||||||
значение | дата расчета (мм.гг) | 2019 г. | 2020 г. | 2021 г. | 2022 г. | 2023 г. | 2024 г. | |||
Число граждан Республики Коми, ежегодно проходящих обучение по программам непрерывного образования (дополнительным образовательным программам и программам профессионального обучения) в образовательных организациях высшего образования, среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования | тысяча человек | 49,4 | 12.17 | 50,0 | 50,7 | 51,5 | 52,3 | 53,0 | 53,8 | |
Результаты федерального проекта по Республике Коми | ||||||||||
N п/п | Наименование задачи, результата | Наименование единицы измерения | Результат | |||||||
Значения | Дата достижения результата (дд.мм.гг) | |||||||||
1. | Формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими | |||||||||
1.1 | Внедрена и реализована система грантовой поддержки образовательных организаций высшего образования с целью формирования и внедрения современных программ непрерывного образования (дополнительных образовательных программ и программ профессионального обучения), обеспечивающих личностный рост, расширение и обновление профессиональных знаний граждан и приобретения ими новых профессиональных навыков в соответствии с быстро меняющимися технологиями и условиями | 31.12.2024 | ||||||||
1.2 | Осуществлена подготовка научно-педагогических работников и работников организаций-работодателей к реализации современных программ непрерывного образования | 31.12.2024 | ||||||||
1.3 | Не менее 20% научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования участвуют в реализации программ непрерывного образования (дополнительных образовательных программ и программ профессионального обучения) | процент | 20,0 | 31.12.2024 | ||||||
1.4 | Прошли обучение по программам непрерывного образования в образовательных организациях высшего образования, среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования реализующих дополнительные образовательные программы и программы профессионального обучения 311 тыс. человек | тысяча человек | 53,8 | 31.12.2024 | ||||||