- системность (построение программы с учетом целевых групп обучения, приоритетных направлений подготовки и форм обучения);
- комплексность (учет потребностей в обучении по отраслевому и территориальному принципам);
- делегирование функций (обеспечение участия профильных учебных заведений Москвы в реализации проектов программы);
- блочный принцип (возможность встраивания в структуру программы программных мероприятий);
- целенаправленность (адресная реализация проектов на основе поступающих заявок).