Недействующий

Об оснащении образовательных учреждений г.Москвы учебным оборудованием, техническими средствами и компьютерной техникой (утратило силу на основании постановления Правительства Москвы от 26.12.2012 N 839-ПП)

4. Основные цели и принципы программы

4.1. Цели программы

Массовая школа

Обеспечение равных прав ученикам - обеспечение минимального уровня оснащенности для всех учреждений

Воспитание

Оторвать детей от улицы - обеспечение технических условий для внеклассной работы (Интернет, мультимедиа)

Обеспечение и развитие экспериментальной деятельности

Поддержать экспериментальную работу - поддержать перспективной техникой активных педагогов и учеников

Обеспечение учебного процесса

Обеспечение технической базой, минимально достаточной для преподавания обязательного минимума содержания предметов согласно приказу N 56 от 30.06.99 Министерства образования РФ.

По уровням оснащенности

К 2001 году выйти на уровень оснащенности, удовлетворяющий нормам обеспечения учебного процесса - обеспечить наличие компьютерного класса минимального уровня в каждой школе.

К 2005 году обеспечить:

- перспективный уровень оснащения не менее в 30% школ

- оптимальный уровень оснащения не менее в 40% школ

- удовлетворительный уровень оснащения не менее 30% школ (см. информационно-аналитические материалы).

4.2. Принципы программы

В столичной школе должен быть компьютер

Основные современные функции применения компьютерного класса в школе:


-	индивидуальная траектория образовательного пути учащегося;
-	мониторинг (срезы знаний, тестирование);
-	административные задачи;
-	поддержка шести педагогических систем (дистантное образование, дети-инвалиды, надомники);
-	предмет информатика;
-	компьютерная поддержка преподавания предметов;
-	система внешних коммуникаций школы - электронная почта, Интернет;
-	разработка новых интегрированных курсов с использованием компьютерных технологий;
-	кружки, факультативы, творческие мастерские;
-	повышение квалификации учителей-предметников.

Основные подходы к организации оснащения:


-	сочетание равномерного и целевого оснащения ;
-	отличия в требованиях к уровням оснащенности по сравнению с федеральными - в Москве более высокие требования;
-	оснащение рассматривается как ресурс для решения всех педагогических и управленческих задач учреждения;
-	для современной организации педагогического процесса одного компьютерного класса в школе недостаточно;
-	наличие второго компьютерного класса в школе обязательно должно приводить к вводу компьютерной поддержки преподавания предметов;
-	оснащение компьютерными классами должно дополняться оснащением единичными компьютерами предметных лабораторий (физика, химия, история), администрации, библиотеки.