Об утверждении Административного регламента Комитета по образованию по предоставлению государственной услуги по организации и проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, педагогических работников частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Санкт-Петербурга, в соответствии с действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации (с изменениями на 24 мая 2024 года)
Приложение N 1
к приложению N 14 к Административному
регламенту Комитета по образованию
по предоставлению государственной услуги
по организации и проведению аттестации
педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность
и находящихся в ведении исполнительных
органов государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность
на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв о занятии с обучающимися |
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы) |
(тема и дата проведения занятия) |
N | Критерии | Баллы | |
1 | Цели занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них | ||
2 | Замысел занятия реализован | ||
3 | Содержание занятия оптимально (научно, доступно) | ||
4 | Проблемный характер изложения учебного материала | ||
5 | Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов | ||
6 | Созданы условия для мотивации деятельности и актуализации опыта обучающихся | ||
7 | Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: | ||
в предметной области | |||
в проектно-аналитической и/или исследовательской деятельности | |||
в организаторской деятельности | |||
в плане продолжения образования и эффективного самообразования | |||
8 | Занятие способствовало развитию качеств личности: | ||
коммуникативность, способность к эффективному личностному общению, регулированию конфликтов | |||
критическое мышление | |||
креативность, установка на творчество | |||
самостоятельность и ответственность | |||
рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу | |||
9 | Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора | ||
10 | Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении | ||
11 | Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией | ||
12 | Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.), методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся | ||
13 | Психологическая комфортность: создание на уроке/занятии мотивирующей и доброжелательной образовательной среды | ||
Всего баллов: | |||
Вывод: | |||||
ФИО, должность | |||||
Курируемая предметная область | |||||
Подпись | |||||
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале: | |||||
Достигнуто в полной мере | 5 баллов | ||||
Достигнуто частично | 3 балла | ||||
Достигнуто в малой степени | 1 балл | ||||
Не достигнуто (или не входило в цели) | 0 баллов | ||||
Вывод: | |||||
| |||||