Включен в Реестр нормативных

актов органов исполнительной власти

Нижегородской области

28 февраля 2011 года

№ в реестре 02643-316-254

 
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

от 11 февраля 2011 года № 254

О внесении изменений в приказ
министерства образования Нижегородской
 области от 09.09.2010 № 1017

_______________________________________________________________________________
Утратил силу на основании
приказа министерства образования Нижегородской области от 05.08.2011 № 2254
_______________________________________________________________________________

В целях приведения в соответствие с Федеральным законом от 8 ноября 2010 года № 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования" приказа министерства образования Нижегородской области от 09.09.2010 № 1017 "Об организации проведения государственной аккредитации образовательных учреждений" (далее - приказ)

приказываю:

1. Признать утратившими силу пункты 1, 5, 6, 8, 10, 11, 12 приказа.

2. Внести изменения в критерии показателей деятельности образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, утвержденные пунктом 2 приказа, изложив в новой редакции согласно приложению 1.

3. Внести изменения в критерии показателей деятельности общеобразовательных учреждений, утвержденные пунктом 3 приказа, изложив в новой редакции согласно приложению 2.

4. Внести изменения в критерии показателей деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, утвержденные пунктом 4 приказа, изложив в новой редакции согласно приложению 3.

Министр                                           С.В. Наумов

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к приказу министерства образования
Нижегородской области
от 11.02.2011 № 254
"УТВЕРЖДЕНЫ
приказом министерства образования
Нижегородской области
от 09.09.2010 № 1017
(в редакции приказа
министерства образования
Нижегородской области
от 11.02.2011 № 254)

Критерии показателей деятельности образовательных учреждений
для детей дошкольного и младшего школьного возраста

__________________________________
Показатель 2.2.1 рассматривается до утверждения федеральных государственных образовательных стандартов в установленном Правительством Российской Федерации порядке
При проведении экспертизы образовательной деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I-VII вида вводятся показатели раздела "4. Коррекционно-развивающая работа"

Примечания:

- средний балл экспертной оценки по разделу "4. Коррекционно-развивающая работа" должен составлять не менее 50% от максимального количества баллов;

- при экспертизе указанных в таблице показателей деятельности образовательного учреждения общая сумма оценок по всем показателям должна составлять не менее 50% от максимального количества баллов;

- при государственной аккредитации прогимназии сумма оценок от максимального количества баллов должна составлять не менее 80%.

Показатели деятельности образовательного учреждения

1. Результативность образовательной деятельности
1.1. Сохранение контингента обучающихся

При проведении экспертизы следует:

- провести анализ движения обучающихся за 3 последних учебных года;

- определить тенденции движения обучающихся и причины их отчисления.

Экспертизе подлежат:

- статистические отчеты;

- справки, подтверждающие продолжение обучения отчисленных обучающихся;

- заявления родителей (законных представителей) обучающихся.

Шкала  оценки:

балл "0" - количество отчисленных стабильно высокое и (или) имеет устойчивую тенденцию к росту; средний  % отчисления из 1-4 классов  составляет более 8% от общего количества обучающихся; отсутствуют подтверждения о продолжении обучения обучающихся, отчисленных в образовательные учреждения в пределах муниципального района, городского округа;

балл "0,5" - количество отчисленных стабильно высокое; средний % отчисления из 1-4 классов составляет 6-8% от общего количества обучающихся; отсутствуют подтверждения о продолжении обучения обучающихся, отчисленных в образовательные учреждения в пределах муниципального района, городского округа;

балл "1" - контингент обучающихся достаточно стабилен; средний % отчисления составляет 4-6% от общего количества обучающихся; отсутствуют подтверждения о продолжении обучения обучающихся, отчисленных в пределах Нижегородской области;

балл "1,5" - стабильное сохранение контингента обучающихся; средний % отчисления составляет не более 3% от общего количества обучающихся; отсутствуют подтверждения о продолжении обучения обучающихся, отчисленных в другие субъекты Российской Федерации;

балл "2" - стабильное сохранение контингента обучающихся, средний % отчисления составляет 1-2%; факт продолжения обучения отчисленных по уважительным причинам полностью подтверждается.

1.2. Результаты освоения обучающимися
основных образовательных программ

Результаты итоговых аттестаций выпускников за 3 предыдущих года представляются в информационной карте образовательного учреждения. Результаты итоговой аттестации за текущий учебный год представляются по её окончании.

Шкала оценки:

балл "0" - положительные результаты  итоговой  аттестации менее половины выпускников; в прогимназиях - положительные результаты  итоговой  аттестации менее 90% выпускников, обучающихся по общеобразовательным программам, обеспечивающим дополнительную подготовку по отдельным предметам гуманитарного направления;

балл "1" - положительные результаты итоговой аттестации половины выпускников; в прогимназиях - положительные результаты  итоговой  аттестации 90% выпускников, обучающихся по общеобразовательным программам, обеспечивающим дополнительную подготовку по отдельным предметам гуманитарного направления;

балл "2" - положительные результаты  итоговой  аттестации более половины выпускников; в прогимназиях - положительные результаты  итоговой  аттестации более 90% выпускников, обучающихся по общеобразовательным программам, обеспечивающим дополнительную подготовку по отдельным предметам гуманитарного направления.

     1.3. Результативность воспитательной деятельности

     1.3.1. Результативность участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах

Под результативностью участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. понимается наличие участников (призеров) смотров, конкурсов, соревнований различного уровня (районного, городского, областного) за 3 последних учебных года.

Шкала оценки:

балл "0" - отсутствие участников конкурсов, соревнований, смотров;

балл "0,5" - наличие участников конкурсов, соревнований, смотров на уровне муниципального района, городского округа;

балл "1" - наличие призеров конкурсов, соревнований, смотров на уровне муниципального района, городского округа;

балл "1,5" - наличие призеров конкурсов, соревнований, смотров на уровне Нижегородской области;

балл "2" - наличие победителей конкурсов, соревнований, смотров на уровне Нижегородской области.

     
     1.3.2. Мониторинг воспитательного процесса

Под мониторингом воспитательного процесса понимается система сбора, обработки, хранения и распространения информации о результативности организации воспитательного процесса, которая ориентирована на информационное обеспечение управления воспитательным процессом и является основой прогноза развития воспитания в образовательном учреждении за 3 последних  учебных года.

Шкала оценки:

балл "0" - результативность воспитательного процесса не отслеживается;

балл "0,5" - результативность воспитательного процесса отслеживается эпизодически;

балл "1" - становление системы мониторинга воспитательного процесса, соответствие предметов мониторинга целям и задачам воспитания обучающихся;

балл "1,5" - наличие системы мониторинга воспитательного процесса, использование результатов в реализации программ воспитательной деятельности;

балл "2" - мониторинг воспитательного процесса осуществляется полно и качественно, данные мониторинга служат основой для реализации имеющихся программ воспитания и разработки новых программ.

     
     1.3.3. Дополнительное образование детей

При проведении экспертизы рассматриваются:

- организация внеучебной деятельности обучающихся на основе дополнительных образовательных программ;

- процент охвата обучающихся, занимающихся в кружках и секциях на бюджетной и внебюджетной основах в течение трех последних учебных лет.

Шкала оценки:

балл "0,5" - охват обучающихся дополнительными образовательными программами составляет  менее 30%;

балл "1" - охват обучающихся дополнительными образовательными программами составляет 30% - 40%;

балл" 1,5" - охват обучающихся дополнительными образовательными программами составляет 40% - 60%;