• Текст документа
  • Статус
Оглавление
Поиск в тексте
Недействующий

ПРАВИТЕЛЬСТВО ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 27 декабря 2010 года N 526-П

Об утверждении окружной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы"

____________________________________________________________________
Утратило силу на основании
постановления Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа
от 1 апреля 2014 года N 245-П
____________________________________________________________________

Документ с изменениями внесенными:

-постановлением Правительства автономного округа от 10.03.2011 N 120-П

-постановлением Правительства автономного округа от 06.05.2011 N 251-П

-постановлением Правительства автономного округа от 15.09.2011 N 652-П

-постановлением Правительства автономного округа от 15.11.2011 N 823-П

-постановлением Правительства автономного округа от 23.12.2011 N 1038-П

-постановлением Правительства автономного округа от 03.04.2012 N 238-П

-постановлением Правительства автономного округа от 31.05.2012 N 411-П

-постановлением Правительства автономного округа от 31.10.2012 N 918-П

-постановлением Правительства автономного округа от 18.03.2013 N 167-П

-постановлением Правительства автономного округа от 29.07.2013 N 589-П

-постановлением Правительства автономного округа от 14.10.2013 N 855-П

-постановлением Правительства автономного округа от 03.12.2013 N 1006-П

-постановлением правительства автономного округа от 15.01.2014 N 16-П

В целях реализации на территории Ямало-Ненецкого автономного округа государственной политики в области образования Правительство Ямало-Ненецкого автономного округа постановляет:

1. Утвердить прилагаемую окружную долгосрочную целевую программу "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы" (далее – Программа).

2. Рекомендовать главам муниципальных образований в Ямало-Ненецком автономном округе (главам местных администраций) содействовать эффективной реализации мероприятий Программы и достижению оптимальных значений показателей и индикаторов Программы.

3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Губернатора Ямало-Ненецкого автономного округа Бучкову Т.В.

Губернатор Ямало-Ненецкого

автономного округа Д.Н. Кобылкин

27 декабря 2010 г. N 526-П

Окружная долгосрочная целевая программа "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы"

УТВЕРЖДЕНА
постановлением Правительства
Ямало-Ненецкого автономного округа
(с изм. от 06.05.2011 N 251-П)
(с изм. от 15.09.2011 N 652-П)
(с изм. от 31.10.2012 N 918-П)
(с изм. от 18.03.2013 N 167-П)
(с изм. от 29.07.2013 N 589-П)
(с изм. от 14.10.2013 N 855-П)
(с изм. от 03.12.2013 N 1006-П)
(с изм. от 15.01.2014 N 16-П)

Окружная долгосрочная целевая программа "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы"

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ


Наименование
Программы

окружная долгосрочная целевая программа
"Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы
(далее - Программа)

Основание
для разработки

распоряжение Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 22 июля 2010 года N 94-РП
" О концепции окружной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы""

Государственный заказчик-координатор

департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственный заказчик
(с изм. от 15.09.2011 N 652-П )

департамент строительства и жилищной политики Ямало-Ненецкого автономного округа
департамент по развитию агропромышленного комплекса Ямало-Ненецкого автономного округа

Разработчики
Программы

департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Цели и задачи Программы

цель: формирование сквозных компетенций конкурентоспособности молодых людей для кадрового обеспечения инновационной экономики Ямало-Ненецкого автономного округа, удовлетворение потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании.
Задачи:
1. Реализация инновационной модели общего образования на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
2. Модернизация системы подготовки кадров для инновационной экономики Ямало-Ненецкого автономного округа.
3. Содействие развитию профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров.
4. Введение инновационных механизмов управления качеством образования.
5. Создание необходимых условий для организации образовательного процесса

Сроки и этапы реализации

Программа будет реализована в 2011 - 2015 годы в три этапа.
На первом этапе (2011 - 2012 годы) будут реализованы мероприятия, направленные на создание новых моделей и технологий развития образования по различным направлениям, апробацию технологий.
На втором этапе (2013 - 2014 годы) предполагается провести мероприятия по доработке (с учётом результатов первого этапа) моделей и технологий развития образования по различным направлениям, апробацию новых управленческих механизмов.
На третьем этапе (2015 год) предусмотрена реализация мероприятий, направленных на практическое внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах Программы.
Строительство объектов образования будет осуществляться в соответствии с Адресной инвестиционной программой Ямало-Ненецкого автономного округа

Важнейшие целевые индикаторы и показатели по годам реализации Программы
(в ред. от 31.10.2012 N 918-П )
(с изм. от 29.07.2013 N 589 -П )
(с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

1. Доля образовательных организаций, оснащенных оборудованием, специфичным для "школы ступеней".
2. Доля дошкольных образовательных организаций , в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве дошкольных образовательных организаций .
3. Доля общеобразовательных организаций , в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных организаций .
4. Доля организаций дополнительного образования, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве организаций дополнительного образования.
5. Доля образовательных профессиональных образовательных организаций образования, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования.
6. Доля первоклассников, прошедших предшкольную подготовку.
7. Доля образовательных организаций , реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок.
8. Доля классов, внедряющих федеральные государственные образовательные стандарты (далее -ФГОС), в общем их числе.
9. Доля выпускников, выбравших профессиональное обучение в соответствии с профилем в школе 3 ступени.
10. Доля обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах, от общего их числа.
11. Доля обучающихся, принявших участие в компетентностных олимпиадах.
12. Доля обучающихся, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников, из общего количества участников.
13. Доля обучающихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах.
14. Доля образовательных организаций , участвующих в сетевом взаимодействии.
15. Доля цифровых образовательных ресурсов в общем объеме образовательных программ.
16. Удельный вес численности детей-инвалидов, инвалидов, получающих общее, профессиональное образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, от общего числа детей-инвалидов, инвалидов, которым такая форма обучения показана.
17. Доля многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций в общем количестве профессиональных образовательных организаций.
18. Доля открытых профессий и специальностей среднего профессионального образования и профессий дополнительного профессионального образования в общем количестве профессий и специальностей. (пункт в ред. от 14.10.2013 N 855-П )
19. Доля образовательных профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры, службы содействия трудоустройству, центры квалификаций.
20. Доля выпускников, получивших профессиональное образование по приоритетным для экономики Ямало-Ненецкого автономного округа направлениям.
21. Доля основных профессиональных образовательных программ профессионального образования, реализуемых в соответствии с ФГОС, от их общего количества.
22. Доля выпускников государственных профессиональных образовательных организаций, трудоустроившихся по полученной специальности в 1-й год, в общей численности выпускников таких организаций.
23. Доля педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая), в общем их количестве.
24. Удельный вес численности педагогических кадров общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС, от общей численности педагогических кадров.
25. Доля педагогов, ставших победителями и призерами конкурсов педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня, к общему количеству участников.
26. Доля педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах.
27. Доля руководителей образовательных организаций, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента.
28. Удельный вес образовательных организаций профессионального, дошкольного и дополнительного образования, перешедших на нормативное финансирование.
29. Доля образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы управления, от общего числа.
30. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, в числе выпускников общеобразовательных муниципальных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене.
31. Количество предметов, по которым проводится независимая оценка качества знаний выпускников 9-х классов территориальными экзаменационными комиссиями.
32. Доля обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях (4-х, 7-х, 9-х классов), в том числе международных исследованиях, демонстрирующих высокий уровень владения навыками, в общем количестве участвующих в исследованиях.
33. Удовлетворенность качеством общего образования, среднего профессионального образования (процент от числа опрошенных).
34. Количество мест в дошкольных образовательных организаций в расчете на 1000 детей.
35. Удельный вес общеобразовательных учреждений, требующих капитального ремонта.
36. Удельный вес профессиональных образовательных организаций, расположенных в отдельных зданиях капитального исполнения.
37. Доля детей, привлекаемых к участию в творческих мероприятиях, от общего числа детей, обучающихся в образовательных организациях.
38. Доля основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с участием работодателей от их общего количества
39. Доля базовых образовательных организаций в общем количестве образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования. (в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )
40. Доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям (в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )

Основные направления реализации мероприятий
(с изм. от 15.09.2011 N 652-П )
(с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

1.1. Создание комфортных условий для обучения и воспитания.
1 .2. Достижение нового образовательного результата .

1.3. Поддержка талантливых детей и молодёжи.
1.4. Создание единого информационного пространства Ямало-Ненецкого автономного округа на основе информационно-коммуникационных технологий
(далее - ИКТ технологий).
2.1. Разработка инновационной модели профессионального образования, основанной на ключевой роли работодателей. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
2.2. Внедрение новых подходов организации образовательного процесса с участием работодателей. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
2.3. Обеспечение компетентностного подхода на основе введения федеральных государственных стандартов среднего профессионального образования с участием работодателей с целью сокращения сроков обучения. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
2.4. Совершенствование модели развития и оценки качества профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров с привлечением работодателей. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
2.5. Стимулирование развития системы профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных программ, оценки и сертификации квалификаций с участием работодателей. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
2.6. Переход государственных профессиональных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
2.7. Адаптация структуры и сети образовательных организаций системы профессионального образования к рынку труда на основе создания научно-образовательных комплексов. (пункт в ред. от 14.10.2013 N 855-П )
2.8. Апробация механизма формирования регионального заказа на подготовку квалифицированных рабочих кадров, служащих и специалистов в профессиональных образовательных организациях Ямало-Ненецкого автономного округа на основании прогнозов потребности в кадрах и социально-экономического развития Ямало-Ненецкого автономного округа. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
2.9. Создание условий для открытия профессий среднего профессионального образования с учетом стратегии социально-экономического развития Ямало-Ненецкого автономного округа до 2020 года. (в ред. от 06.05.2011 N 251-П )
3.1. Разработка и реализация новой модели развития и оценки профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров.
3.2. Развитие новых форм повышения квалификации.
4.1. Завершение перехода на нормативное финансирование в сфере образования.
4.2. Стимулирование перехода государственных и муниципальных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы.
4.3. Создание системы независимой и гласной региональной оценки качества образования на разных ступенях и уровнях.
4.4. Введение показателей сформированности образовательных и социальных компетентностей учащихся.
4.5. Повышение эффективности управления в системе образования.
5.1. Строительство объектов дошкольного образования.
5.2. Строительство объектов общего образования.
5.3 . Строительство объектов профессионального образования
5.4. Строительство иных объектов образования. (в ред. от 15.09.2011 N 652-П )
5.5. Строительство объектов жилья (в ред. от 15.09.2011 N 652-П )

Объемы финансирования
(в ред. от 15.01.2014 N 16-П )

общий объем финансирования Программы за счет
средств окружного бюджета составляет
26344233,0 тыс. рублей, в том числе по годам:
2011 год - 5794335,0 тыс. рублей;

2012 год - 6343275,0 тыс. рублей;

2013 год - 4616764,0 тыс. рублей;

2014 год - 4713672,0 тыс. рублей;

2015 год - 4876187,0 тыс. рублей.
Объем капитальных вложений составляет
25052230,0 тыс. рублей, в том числе по годам:
2011 год - 5603335,0 тыс. рублей;

2012 год - 5975755,0 тыс. рублей;

2013 год - 4281759,0 тыс. рублей;

2014 год - 4513206,0 тыс. рублей;

2015 год - 4678175,0 тыс. рублей.
Объем текущих расходов составляет
1292003,0 тыс. рублей, в том числе по годам:
2011 год - 191000,0 тыс. рублей;

2012 год - 367520,0 тыс. рублей;

2013 год - 335005,00 тыс. рублей;

2014 год - 200466,0 тыс. рублей;

2015 год - 198012,0 тыс. рублей

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы (в ред. от 31.10.2012 N 918-П )
(с изм. от 29.07.2013 N 589-П )
(с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

1. Доля образовательных организаций, оснащенных оборудованием, специфичным для "школы ступеней", увеличится на 31,4% по сравнению с 2010 годом.
2. Доля дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обучаться совместно инвалидам и детям, не имеющим нарушений развития, составит к 2015 году 20% в общем их количестве.
3. Доля общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обучаться совместно инвалидам и детям, не имеющим нарушений развития, составит к 2015 году 20% в общем их количестве.
4. Доля организаций дополнительного образования, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обучаться совместно инвалидам и детям, не имеющим нарушений развития, составит к 2015 году 15% в общем их количестве.
5. Доля профессиональных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обучаться совместно инвалидам и детям, не имеющим нарушений развития, составит к 2015 году 25% в общем их количестве.
6. Доля первоклассников, проше дших предшкольную подготовку, увеличится на 21% по сравнению
с 2010 годом.
7. Доля образовательных организаций, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок, увеличится на 4% по сравнению с 2010 годом.
8. Доля классов, внедряющих ФГОС, в общем их числе достигнет 40,1%.
9. Доля выпускников, выбравших профессиональное обучение в соответствии с профилем в школе 3 ступени, увеличится на 31% по сравнению с 2010 годом.
10. Доля обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах, от общего их числа увеличится на 10% по сравнению с 2010 годом.
11. Доля обучающихся, принявших участие в компетентностных олимпиадах, достигнет 20%.
12. Доля обучающихся, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников, из общего количества участников увеличится на 5% по сравнению с 2010 годом.
13. Доля обучающихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах, достигнет 10%.
14. Доля образовательных организаций, участвующих в сетевом взаимодействии, достигнет 50%.
15. Доля цифровых образовательных ресурсов в общем объеме образовательных программ увеличится на 45% по сравнению с 2010 годом.
16. Удельный вес численности детей-инвалидов, инвалидов, получающих общее, профессиональное образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, от общего числа детей-инвалидов, инвалидов, которым такая форма обучения показана, составит 100%.
17. Доля многопрофильных и многоур овневых профессиональных образовательных организаций в общем количестве профессиональных образовательных организаций . (в ред. от 14.10.2013 N 855-П )
18. Доля открытых профессий и специальностей среднего профессионального образования и профессий дополнительного профессионального образования в общем количестве профессий увеличится на 2% по сравнению с 2010 годом. (в ред. от 14.10.2013 N 855-П )
19. Доля профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры, службы содействия трудоустройству, центры квалификации, составит 33%, 55%, 33% соответственно.
20. Доля выпускников, получивших профессиональное образование по приоритетным для экономики Ямало-Ненецкого автономного округа направлениям, увеличится в среднем в 2 раза по сравнению с 2010 годом.
21. Доля основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с ФГОС, от общего их количества достигнет 28%.
22. Доля выпускников государственных профессиональных образовательных организаций, трудоустроившихся по полученной специальности в 1-ый год, в общей численности выпускников таких организаций увеличится на 15%.
23. Доля педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая), в общем их количестве составит 46%.
24. Удельный вес численности педагогических кадров общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС, от общей численности педагогических кадров составит 100%.
25. Доля педагогов, ставших победителями и призерами конкурсов педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня к общему количеству участников увеличится на 5% по сравнению с 2010 годом.
26. Доля педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах, достигнет 100%.
27. Доля руководителей образовательных организаций, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента, увеличится на 46,8% по сравнению с 2010 годом и составит 100%.
28. Удельный вес образовательных организаций профессионального, дошкольного и дополнительного образования, перешедших на нормативное финансирование, составит 100%.
29. Удельный вес образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы управления, от общего числа составит 100%.
30. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен в числе выпускников общеобразовательных муниципальных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене, увеличится на 0,5% по сравнению с 2010 годом.
31. По 9 предметам будет проводиться независимая оценка качества знаний выпускников 9-х классов территориальными экзаменационными комиссиями.
32. Доля обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях (4-х, 7-х, 9-х классов), в том числе международных исследованиях, демонстрирующих высокий уровень владения навыками, в общем количестве участвующих в исследованиях достигнет
14% (4-х классов) и 10% (7-х, 9-х классов).
33. Доля обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях (4-х, 7-х, 9-х классов), демонстрирующих высокий уровень владения навыками, в общем количестве участвующих в исследованиях достигнет
14% (4-х классов) и 10% (7-х, 9-х классов).
34. Удовлетворенность населения качеством общего образования, среднего профессионального образования (процент от числа опрошенных) увеличится на 1,5% по сравнению с 2010 годом.
35. Количество мест в дошкольных образовательных организаций в расчете на 1000 детей увеличится
до 20, 27%.
36. Удельный вес общеобразовательных организаций, требующих капитального ремонта, уменьшиться на 4%.
37. Удельный вес профессиональных образовательных организаций, расположенных в отдельных зданиях капитального исполнения, увеличится на 22,2%.
38. Доля детей, привлеченных к участию в творческих мероприятиях, к 2015 году составит 8% от общего числа детей
39. Доля основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с участием работодателей от их общего количества к 2015 году составит 40%
40. Доля базовых образовательных организаций в общем количестве образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования, к 2014 году составит 5,2%. (в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )
41. Доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям к 2014 году составит 55% (в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )

I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа


Cитуация, сложившаяся в образовании Ямало-Ненецкого автономного округа (далее - автономный округ) сегодня, – это стабильность в работе и развитая сеть образовательных организаций от дошкольного до профессионального образования. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

Тем не менее система образования автономного округа переживает этап серьёзных структурных и содержательных изменений в соответствии с направлениями образовательной политики России, закреплёнными в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года N 1662-р, Стратегии социально-экономического развития автономного округа до 2020 года, утверждённой постановлением Законодательного Собрания автономного округа от 09 декабря 2009 года N 1990 (далее - Стратегия СЭР ЯНАО до 2020), Комплексном плане формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009 – 2012 годы и на плановый период до 2020 года и Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа", план действий которой утверждён распоряжением Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 года N 1507-р.

Стратегия СЭР ЯНАО до 2020 года определяет основные направления социально-экономического развития автономного округа до 2020 года и стратегический курс на повышение уровня благосостояния и качества жизни населения автономного округа.

Развитие человеческого потенциала будет являться основной целью и необходимым условием инновационного развития автономного округа, выражающегося в повышении стартовых возможностей и жизненных шансов людей, проживающих на территории автономного округа.

Приоритет реализации технологий, связанных с развитием человеческого потенциала территории, переводит образование из обеспечивающей сферы в область управления развитием. Политика развития человеческого потенциала должна опираться на партнёрство субъектов гражданского общества, бизнеса и органов управления. Это приведёт к повышению статуса автономного округа на российской и международной карте регионов-лидеров.

Заданные направления позволяют выделить ряд проблем, существующих сегодня в системе образования автономного округа и требующих решения с применением программно-целевого метода:

отсутствие системы выявления и поддержки одарённых детей на основе межведомственного взаимодействия;

отсутствие условий для обеспечения доступного качественного образования детям и молодёжи из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья;

обеспечение доступности дошкольного образования на территории автономного округа;

недостаточная эффективность системы образования в духовно-нравственном и патриотическом воспитании обучающихся, развитии социальной и культурной компетентности личности, формировании человека и гражданина;

недостаточное развитие системы общего, дополнительного и профессионального образования в части поддержки технического творчества обучающихся, инженерно-конструкторской и изобретательской деятельности в соответствии с потребностями экономики региона;

несоответствие перечня профессий и специальностей, по которым осуществляется подготовка в профессиональных образовательных организациях, перспективной потребности рынка труда в автономном округе; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

несоответствие существующей системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников задачам инновационной модели образования;

несоответствие форм и способов управления образовательной организацией требованиям современного менеджмента; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

отсутствие единой региональной информационной системы с инфраструктурой, обеспечивающей эффективное применение информационно-коммуникационных технологий в образовании, в том числе дистанционного обучения;

недостаточное влияние новой системы оплаты труда на повышение статуса педагога в современном обществе и улучшение качества образовательных услуг;

формирование объемов финансирования профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций дошкольного и дополнительного образования детей без применения принципов нормативного подушевого финансирования при незначительной доле привлекаемых внебюджетных средств; (абзац в ред. от 14.10.2013 N 855-П)

неэффективность механизмов внедрения региональной системы оценки качества образования;

обеспечение безопасности пребывания участников образовательного процесса в образовательных организациях на территории автономного округа; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

обеспечение функционирования образовательных организаций в правовом поле. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

Для решения данных проблем необходимо сочетание различных подходов, которые обеспечивает программно-целевой метод. Его использование при решении проблем образования автономного округа предполагает синтез целевого, программного, системного, структурного, функционального и комплексного подходов.

Применение программно-целевого метода для решения проблем образования обеспечивает единство чётко структурированной и сформулированной содержательной части Программы с созданием и использованием финансовых и организационных механизмов её реализации, а также контролем за промежуточными и конечными результатами выполнения Программы.

Применение программно-целевого метода позволит наряду с текущим финансированием сконцентрировать средства на развитие системы, обеспечить формирование новых качественных связей для достижения системных эффектов и результатов. Мероприятия по поддержке, развитию опорных точек, изменению системных связей будут реализованы в ходе выполнения проектов с привлечением к их исполнению на конкурсной основе образовательных, научных и иных организаций. Это в свою очередь позволит обеспечить эффективное и рациональное использование средств окружного бюджета. Сфера образования автономного округа, исходя из этих положений, должна работать на увеличение интеллектуального потенциала, инновационное развитие региона, на его успешную трансформацию в постиндустриальный мир. В автономном округе необходимо сформировать образовательную инфраструктуру, позволяющую человеку на протяжении всей жизни осваивать новые квалификации. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

Большинство задач в рамках указанных направлений деятельности являются сквозными и будут реализовываться в масштабах всей системы образования автономного округа, детализируясь по уровням образования, имеющим свои специфические проблемы.

Системно-деятельностный подход к образованию, его индивидуализация, развитие системы дополнительного образования и воспитания будут определять развитие системы общего образования. Ключевым понятием новых образовательных стандартов является образовательная программа образовательной организации. Внедрение новых федеральных образовательных стандартов в общем образовании потребует существенной диверсификации системы переподготовки и повышения квалификации кадров - как педагогических, так и управленческих. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

Опорными точками для решения приоритетных задач станут организации, представляющие инновационную инфраструктуру окружного образования прежде всего за счёт реализуемых образовательных программ, формируя ресурс для качественного изменения реализуемых в большинстве организаций практик. Согласованные и принятые на всех уровнях системные изменения в оценке результатов образования обеспечат внедрение новых, способствующих формированию сквозных компетентностей механизмов управления образовательным процессом. Целевая подготовка в деятельностном режиме директоров школ и управленческих команд будет способствовать становлению эффективного образовательного менеджмента, соответствующего задачам развития отрасли в контексте инновационного сценария развития территории. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

Стратегической целью окружной долгосрочной целевой программы развития системы образования автономного округа на 2006 - 2010 годы стало создание условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании.

Для достижения этой цели решался целый комплекс стратегических задач, направленных на развитие инфраструктуры образования автономного округа, создание условий для повышения качества образования.

Серьезным стимулом для развития образования автономного округа стал приоритетный национальный проект "Образование", реализуемый частично за счет средств программы развития системы образования автономного округа на 2006 - 2010 годы. В 2006 – 2009 годах в рамках реализации программы была оказана государственная поддержка 87 школам, 5 профессиональным образовательным организациям, 2 дошкольным образовательным организациям, 2 организациям дополнительного образования детей и 1 школе-интернату. Денежное поощрение из средств федерального и окружного бюджетов получили 381 педагог общеобразовательных школ, 55 воспитателей дошкольных образовательных организаций. Были поощрены 247 представителей талантливой молодежи.Для достижения этой цели решался целый комплекс стратегических задач, направленных на развитие инфраструктуры образования автономного округа, создание условий для повышения качества образования. (абзац в ред. от 14.10.2013 N 855-П)

Все школы автономного округа подключены к сети Интернет, приобретено 82 комплекта нового учебного оборудования.

Создаётся система дистанционного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Созданы условия для реализации непрерывного профессионального образования за счёт преобразования организаций в многопрофильные многоуровневые профессиональные колледжи. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

О достигнутых результатах свидетельствуют значения показателей эффективности реализации программы, превышающие плановые:

удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене, на 8,9% выше планового;

до 53,3% повысился процент охвата детей услугами дополнительного образования;

все общеобразовательные организации внедряют здоровьесберегающие технологии; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

на 50% увеличилось число государственных образовательных организаций, открывших новые профессии и специальности; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

на 30% увеличилась доля новых профессий в общем количестве профессий в профессиональных образовательных организациях обеспечен рост показателя в 2 раза; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

увеличено количество мест в дошкольных образовательных организациях до 515,73 в расчёте на 1000 мест вместо планируемого показателя - 505,4; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

коэффициент соответствия мощности образовательной организации, имеющей интернат количеству воспитанников достиг 91,4%, превысив плановое значение на 7,3 . (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

Введён региональный базисный учебный план, включающий национально-региональный компонент.

Осуществляется развитие национальных культурных традиций, улучшены условия обучения и проживания детей коренных малочисленных народов Севера.

Обновлены структура и содержание дошкольного образования за счёт введения программ кратковременного пребывания детей в детском саду, новых организационно-финансовых механизмов управления.

В отличие от целей и стратегических задач, решаемых в предыдущем периоде, в ближайшем будущем предстоит переход на инновационный путь развития, предполагающий масштабные инвестиции в человеческий капитал, содействие талантливым молодым людям, ведущим активную познавательную деятельность, помощь молодёжи для её успешной интеграции в инновационную среду.

В качестве ведущей идеи развития системы образования автономного округа на долгосрочную перспективу выступает формирование сквозных компетенций конкурентоспособности молодых людей для кадрового обеспечения задач по развитию территории. Сквозные компетенции - это возможности, которыми обладают люди для включения в современные формы мышления, деятельности, кооперации и коммуникации и на которые можно рассчитывать при постановке и решении масштабных задач, связанных с территориальным развитием.

Проблема построения эффективной системы образования должна решаться с учётом специфики уровней образования - дошкольного как базового для обеспечения равных стартовых возможностей при получении общего образования, школьного и профессионального как ключевых в формировании необходимых компетенций (повышение мобильности, развитие аналитического мышления, формирование техник самоорганизации и самоопределения, в том числе развитие лидерства).

Данная Программа рассматривается как инструмент поддержки процессов реиндустриализации автономного округа и направлена на формирование сквозных компетенций конкурентоспособности молодых людей для кадрового обеспечения инновационной экономики автономного округа.

II. Основные цели и задачи Программы


Целью Программы является формирование сквозных компетенций конкурентоспособности молодых людей для кадрового обеспечения инновационной экономики автономного округа, удовлетворение потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании.

Для достижения цели Программы предлагается решать следующие тактические задачи:

Первая - реализация инновационной модели общего образования на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

Вторая - модернизация системы подготовки кадров для инновационной экономики автономного округа.

Третья - содействие развитию профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров.

Четвёртая - введение инновационных механизмов управления качеством образования.

Пятая - создание необходимых условий для организации образовательного процесса.

Программа будет реализована в 2011 - 2015 годы в три этапа.

На первом этапе (2011 - 2012 годы) будут реализованы мероприятия, направленные на создание новых моделей и технологий развития образования по различным направлениям, апробацию результатов.

На втором этапе (2013 - 2014 годы) предполагается провести мероприятия по доработке (с учётом результатов первого этапа) моделей и технологий развития образования по различным направлениям, апробацию новых управленческих механизмов.

На третьем этапе (2015 год) предусмотрена реализация мероприятий, направленных в основном на практическое внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах Программы.

Строительство объектов образования будет осуществляться ежегодно в соответствии с Адресной инвестиционной программой автономного округа.

Для оценки эффективности Программы предлагается использовать следующую систему показателей, увязанных с тактическими задачами.

Таблица 1
(с изм. от 31.10.2012 N 918-П)
(с изм. от 29.07.2013 N 589-П)

N п /п

Задачи, направления, индикаторы

Единица измерения

Вес показателя

Базовое значение 2010 год

Значение показателя по годам

2011

2012

2013

2014

2015

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Реализация инновационной модели общего образования на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"

1.1.

Создание комфортных условий для обучения и воспитания

1.

Доля образовательных организаций, оснащённых оборудованием, специфичным для "школы ступеней" (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,02

9,5

14,3

19,1

25,9

32,7

40,9

2.
(в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )

Доля дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве дошкольных образовательных организаций

%

0,01

2,5

3,8

10

15

20

2-1. (в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )

Доля общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем их количестве

%

0,01

2,5

5,5

6,5

12,8

20

2.2.

Доля организаций дополнительного образования, в которых создана универсальная безбарьерная среда, (в ред. от 31.10.2012 N 918-П ) (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,01

2,5

12,5

13,5

14,5

15

позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем их количестве

2-3.

Доля профессиональных образовательных учреждений, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем их количестве (в ред. от 31.10.2012 N 918-П ) (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,01

2,5

11

15

20

25

2-4.
(в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )
(

Доля базовых образовательных организаций в общем количестве образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования

%

0,01

5,2

5,2

2-5
(в ред. от 03.12.2013 N 1006-П )

Доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям

%

0,01

55

55

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.2.

Достижение нового образовательного результата

3.

Доля первоклассников, прошедших предшкольную подготовку

%

0,03

74,0

81,0

87,0

91,0

93,0

95,0

4.

Доля образовательных организаций, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме эксперименталь-
ных площадок (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,03

15,1

15,9

16,7

17,5

18,3

19,1

5.

Доля классов, внедряющих ФГОС, в общем их числе

%

0,03

1,2

9,0

16,8

24,6

32,4

40,1

6.

Доля выпускников, выбравших профессиональное обучение в соответствии с профилем в школе
3 ступени (в ред. от 31.10.2012 N 918-П )

%

0,01

29,0

56,42

59

61

63

64

1.3.

Поддержка талантливых детей и молодёжи

7.

Доля обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах, от общего их числа

%

0,03

20,0

22,9

24,0

26,0

28,0

30,0

8.

Доля обучающихся, принявших участие в компетентностных олимпиадах

%

0,02

0,0

6,0

10,0

15,0

20,0

20,0

9.

Доля обучающихся, ставших призёрами и победителями Всероссийской олимпиады школьников из общего количества участников

%

0,03

30,0

31,0

32,0

33,0

34,0

35,0

10.

Доля учащихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах

%

0,02

1,0

4,1

5,0

7,0

9,0

10,0

10-1.

Доля детей, привлекаемых к участию в творческих мероприятиях, от общего числа детей, обучающихся в образовательных организациях (в ред. от 31.10.2012 N 918-П ) (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,01

4

5

7

8

1.4.

Создание единого информационного пространства автономного округа на основе ИКТ технологий

11.

Доля образовательных организаций, участвующих в сетевом взаимодействии (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,03

5,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

12.

Доля цифровых образовательных ресурсов в общем объёме образовательных программ

%

0,03

15,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

13.
(с изм. от 29.07.2013 N 589-П )

Удельный вес численности детей-инвалидов, инвалидов, получающих общее, профессиональное образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, от общего числа детей-инвалидов, инвалидов, которым такая форма обучения показана

%

0,02

22,8

63,0

100,0

100,0

100,0

100,0

2

Модернизация системы подготовки кадров для инновационной экономики автономного округа

2.1.

Создание условий для открытия новых профессий и специальностей

14.

Доля многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций в общем их числе. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,03

75,0

75,0

75,0

75,0

75,0

100,0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15.
(в ред. от 15.09.2011 N 652-П )

Доля открытых профессий, специальностей среднего профессионально-го образования и профессий дополнительного профессионально-го образования в общем количестве
профессий и специальностей
(с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

%

0,03

6,0

5,8

4,4

4,4

4,4

4,4

2.2.

Разработка и внедрение модульных программ для подготовки и переподготовки кадров

16.
(с изм. от 29.07.2013 N 589-П )

Доля профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры, службы содействия трудоустройству, центры квалификаций
(с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

ресурсные центры

%

0,01

0,0

11,0

22,0

33,0

33,0

33,0

службы содействия трудоустройству

%

0,01

11,0

33,0

44,0

55,0

55,0

55,0

центры квалификаций

%

0,01

0,0

11,0

22,0

33,0

33,0

33,0

17.

Доля выпускников, получивших профессиональное образование по приоритетным для экономики автономного округа направлениям

разработка полезных ископаемых

%

0,03

1,7

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

энергетика

%

0,03

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0

транспорт

%

0,03

4,3

5,0

6,0

7,0

8,0

9,0

строительство

%

0,03

1,2

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

18.
(с изм. от 29.07.2013 N 589-П ) (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Доля основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с ФГОС, от их общего количества

%

0,02

0,0

12,0

20,0

28,0

28,0

28,0

19. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Доля выпускников государственных профессиональных образовательных организаций, трудоустроив-шихся по полученной специальности
в 1-ый год, в общей численности выпускников таких организаций

%

0,03

50,0

55,0

60,0

65,0

65,0

65,0

3

Содействие развитию профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

3.1.

Разработка и реализация новой модели развития и оценки профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

20.

Доля педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая), в общем их количестве (в ред. от 31.10.2012 N 918-П )

%

0,01

43,8

14,2

16

18

19

20

21. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Удельный вес численности педагогических кадров общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС, от общей численности педагогических кадров (в ред. от 31.10.2012 N 918-П )

%

0,02

5,0

22,95

93

94

95

100

22.

Доля педагогов, ставших призёрами и победителями в конкурсах профессиональ-ного мастерства,
методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня, в общей численности принявших участие

%

0,02

22,0

23,0

24,0

25,0

26,0

27,0

3.2.

Развитие новых форм повышения квалификации

23.

Доля педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах

%

0,03

0,0

58,0

59,0

60,0

80,0

100,0

24. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Доля руководителей образовательных организаций, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента

%

0,03

53,2

88,7

88,9

90,2

90,6

100,0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

Введение инновационных механизмов управления качеством образования

4.1.

Завершение перехода на нормативное финансирование в сфере образования

25. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Удельный вес образовательных организаций профессиональ-ного, дошкольного и дополнительного образования, перешедших на нормативное финансирование

%

0,02

0,0

3,8

82,5

100,0

100,0

100,0

4.2.

Стимулирование перехода государственных и муниципальных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

26. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Удельный вес образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы управления, от общего числа (в ред. от 31.10.2012 N 918-П )

%

0,01

0,0

93,81

100

100

100

100

4.3.

Создание системы независимой и гласной региональной оценки качества образования на разных ступенях и уровнях

27. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, в числе выпускников общеобразовательных муниципальных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене

%

0,03

92,5

97,6

92,7

92,8

92,9

93,0

28.

Количество предметов, по которым проводится независимая оценка качества знаний выпускников
9-х классов территориальными экзаменационными комиссиями

шт.

0,02

1,0

2,0

4,0

6,0

8,0

9,0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4.4.

Введение показателей сформированности образовательных и социальных компетентностей учащихся

29.
(утр. силу от 15.09.2011 N 652-П )

Доля обучающихся, принявших участие в мониторинговых международных исследованиях, к общему количеству обучающихся в параллелях 4-х,7-х, 9-х классов

%

0,02

0,0

5,0

10,0

12,0

15,0

20,0

30.
(в ред. от 15.09.2011 N 652-П )

Доля обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях (4-х, 7-х, 9-х классов), в том числе международных исследованиях, демонстрирующих высокий уровень владения навыками, в общем количестве участвующих в исследованиях

%

грамотности чтения
(4-х классов)

0,02

0,0

5,0

8,0

10,0

12,0

14,0

естественно-
научной грамотности
(7-х классов)

0,02

0,0

3,0

5,0

7,0

9,0

10,0

умения решать проблемы
(9-х классов)

0,02

0,0

3,0

5,0

7,0

9,0

10,0

4.5.

Повышение эффективности управления в системе образования

31. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Удовлетворён-ность населения качеством общего образования, среднего профессиональ-ного образования (процент от числа опрошенных)

%

0,02

82,2

82,5

82,8

83,1

83,4

83,7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

Создание необходимых условий для организации образовательного процесса

5.1.

Строительство объектов дошкольного образования

32. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Количество мест в дошкольных образовательных организациях в расчёте на 1000 детей

чел.

0,02

515

584

554

611

639

646

5.2.

Строительство объектов общего образования
(в ред. от 29.07.2013 N 589-П )

33. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Удельный вес общеобразователь-ных организаций, требующих капитального
Ремонта

%

0,01

30

29

28

0,0

0,0

0,0

33-1.
(с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Доля общеобразователь-ных организаций, имеющих положительное
заключение о готовности к новому

%

0,01

0,0

0,0

0,0

95

96

97

учебному году,
от общего количества общеобразователь-ных учреждений

5.3.

Строительство объектов профессионального образования

34. (с изм. от 14.10.2013 N 855-П )

Удельный вес профессиональных образовательных организаций, расположенных в отдельных зданиях капитального исполнения

%

0,02

44,4

44,4

44,4

44,4

66,6

66,6

Методика расчёта показателей, используемых для оценки эффективности реализации Программы, приведена в приложении N 2 к настоящей Программе.

III. Перечень программных мероприятий


Реализация мероприятий Программы на всех этапах будет направлена на решение поставленных целей и задач.

Объемы финансовых ресурсов, необходимых для реализации мероприятий Программы, увязанные по срокам, приведены в приложении N 1 к настоящей Программе. Перечень имущества, приобретаемого в рамках Программы за счет средств окружного бюджета в 2012 году и подлежащего оформлению в государственную собственность автономного округа, приведен в приложении N 6.1 к настоящей Программе. Перечень имущества, приобретаемого в рамках Программы за счет средств окружного бюджета в 2013 году и подлежащего оформлению в государственную собственность автономного округа, приведен в приложении N 6.2 к настоящей Программе. Перечень мероприятий текущих расходов Программы на 2013 год приведен в приложении N 7.2 к настоящей Программе. Перечень мероприятий строительства Программы на 2013 год приведен в приложении N 7.3 к настоящей Программе. В таблице 2 приведена характеристика программных мероприятий. (в ред. от 18.03.2013 N 167-П)

Таблица 2
(в ред. от 14.10.2013 N 855-П)

Наименование мероприятия

Определение полномочий по мероприятию, описание и характеристика мероприятия

1

2

1. Реализация инновационной модели общего образования на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"

1.1. Создание комфортных условий для обучения и воспитания

1. Оснащение образовательных организаций учебным оборудованием, специфическим для "школы ступеней"

пп. 1 п. 1 статьи 8 Федерального закона
от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - ФЗ
"Об образовании в РФ").
По итогам конкурсов среди образовательных организаций средства в виде субсидий будут направлены в муниципальные образования,
направлением расходования данных субсидий будет являться приобретение учебного оборудования, специфического для "школы ступеней" (например, технические средства обучения, учебное оборудование и учебно-наглядные пособия фирмы AFS или его аналог).
На условиях конкурсного отбора получат поддержку 45 образовательных организаций,

1

2

реализующих программы "школы ступеней":
20 - программы 1 ступени (игровое оборудование для рекреаций, демонстрационные материалы, дидактические пособия);

10 - программы 1, 2 ступени (специализированные кабинеты по изучаемым дисциплинам, мобильные компьютерные классы, мобильный мультимедийный интерактивный комплекс);

15 - внедряющих разнообразные модели профильного обучения на 3 ступени (программно-аппаратные комплексы для проведения лабораторных работ по изучаемым дисциплинам, мультимедийный программно-аппаратный комплекс AFS "Мир современной техники").
По итогам конкурса среди муниципальных образований будет оказана поддержка
5 муниципальным образованиям для организации и создания межведомственного (сетевого) взаимодействия между образовательными организациями

2. Осуществление мероприятий по созданию в образовательных организациях безбарьерной среды

п. 5 статьи 5 ФЗ "Об образовании в РФ";

статья 12 Федерального закона от 27.07.2006
N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
.
Часть средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет направлена на разработку программы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых сверстников автономного округа.
Часть средств на условиях софинасирования в форме субсидий будет направлена в муниципальные образования для создания необходимых условий, обеспечивающих доступ в образовательные организации детей с ограниченными возможностями здоровья и их социализацию в общество.
Предлагается для создания в каждом муниципальном образовании безбарьерной среды создать необходимые условия: минимум в одной организации дошкольного образования, одной дополнительного образования и в одной школе. Для достижения этого результата необходимо дооборудование образовательных организаций

1

2

автономного округа пандусами, электрическими
подъёмниками, туалетными комнатами. Будут приобретены специализированные автобусы, кабинеты БОС и другое специализированное оборудование. В итоге в 49 образовательных организациях будут созданы условия для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Предусмотрена реализация муниципальных проектов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

3. Организация фитооздоровления воспитанников дошкольных образовательных организаций

пп. 5 п. 1 статьи 41 ФЗ "Об образовании в РФ".
Средства по данному мероприятию будут в форме субсидий направлены в муниципальные образования на организацию фитооздоровления в дошкольных образовательных организациях автономного округа. Расходование средств осуществляется в порядке, установленном постановлением Правительства автономного округа

4. Ресурсная поддержка образовательных организаций (стажировочной площадки в рамках софинансирования) для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Переоборудование части помещений актового зала для модернизации швейной мастерской, оплата труда специалистов стажировочной площадки

пп. 2 п. 3 статьи 28, статья 41 ФЗ
"Об образовании в РФ".
По результатам участия автономного округа в конкурсе по реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы на основании заключенных департаментом образования по его итогам соглашений с Министерством образования и науки Российской Федерации и муниципальным образованием Надымский район средства будут направлены для стажировочной площадки Надымский детский дом на переоборудование части помещений актового зала для модернизации швейной мастерской и оплату организации выполнения работ по повышению квалификации специалистов на базе стажировочной площадки

5. Ресурсная поддержка общеобразовательных организаций для создания комфортных условий для обучения и воспитания. Приобретение мебели и
оборудования для

пп. 2 п. 3 статьи 28, статья 41 ФЗ
"Об образовании в РФ".
На конкурсной основе, на условиях софинансирования средства в виде субсидий будут направлены в муниципальные образования для приобретения мебели и оборудования для
общеобразовательных школ в рамках реализации

1

2

общеобразовательных организаций

муниципальных проектов модернизации
муниципальных систем образования

6. Ресурсная поддержка образовательных организаций. Приобретение современного компьютерного оборудования (нетбуки, девайсы, лего и т.д.) для общеобразовательных организаций

пп. 2 п. 3 статьи 28, статья 41 ФЗ
"Об образовании в РФ".
На конкурсной основе, на условиях софинансирования средства в виде субсидий будут направлены в муниципальные образования для приобретения современного компьютерного оборудования (нетбуки, девайсы, лего и т.д.) для общеобразовательных организаций в рамках реализации муниципальных проектов модернизации муниципальных систем образования

7. Ресурсная поддержка дошкольных образовательных организаций для создания комфортных условий для обучения, воспитания. Приобретение мебели и игрового оборудования, благоустройство территории для дошкольных образовательных организаций

пп. 2 п. 3 статьи 28, статья 41 ФЗ
"Об образовании в РФ".
На конкурсной основе, на условиях софинансирования средства в виде субсидий будут направлены в муниципальные образования для приобретения мебели и игрового оборудования, благоустройство территории для дошкольных образовательных организаций в рамках реализации муниципальных проектов модернизации муниципальных систем образования

1.2. Достижение нового образовательного результата

1. Внедрение образовательных программ, обеспечивающих раннее развитие детей, независимо от их социального и психо-физиологического статуса

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Средства по данному мероприятию будут в форме субсидий направлены в муниципальные образования. По результатам конкурса на лучшую образовательную программу дошкольного образования победителям будут направлены гранты.
Грантовая поддержка лучших организаций дошкольного образования позволит создать условия для развития творческой деятельности педагогических коллективов дошкольных образовательных организаций, внедряющих инновационные образовательные программы, обеспечения гарантий доступности и равных
возможностей получения качественного образования детьми дошкольного возраста,

1

2

укрепления материально-технической базы
дошкольных образовательных организаций

2. Развитие экспериментальных инновационных площадок и проектов

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Часть средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет направлена на разработку программы дополнительного образования в автономном округе, концепции и нормативных правовых документов, необходимых для реализации программы на территории автономного округа.

Часть средств по итогам конкурсов в форме субсидий будет направлена в муниципальные образования.
По результатам конкурса инновационных проектов в области дополнительного образования и внеурочных занятий ежегодно 5 организаций получат гранты по 200 тыс. рублей.
Будет оказано содействие и поддержка экспериментальным площадкам по итогам заключения экспертного совета

3. Поддержка образовательных организаций, внедряющих образовательные программы нового поколения в рамках ФГОС

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
По итогам конкурса на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС 5 победителей получат гранты по 300 тыс. рублей.
Мероприятием предусмотрена поддержка муниципальных образований для оснащения начальных классов, перешедших на ФГОС, для оснащения их учебно-методическим оборудованием и комплектами лабораторных и демонстрационных материалов. Оснащение начальных классов всех 144 школ, переходящих на ФГОС в 2011 году и перешедших в 2010 году.
Кроме того, для 130 организаций, в которых будет реализовываться данное направление, планируется приобрести комплекты книг экологической направленности

4. Поддержка технического творчества, инженерно-
конструкторской, изобретательской деятельности школьников в рамках проектов

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Часть средств в форме субсидий будет перечислена в муниципальные образования.
По итогам конкурса на лучшую модель организации системы технической, инженерно-конструкторской, изобретательской деятельности

1

2

школьников, проводимого ежегодно, в рамках
проектов в 2011 году победители получат гранты в размере 250 тыс. рублей.
В 2011 году в г. Надыме и 2012 году в г. Муравленко планируется приобрести оборудование для открытия школьных технопарков (будут приобретены программно-методические комплексы, например, AFSтм или их аналог),
а в 2013 - 2015 годах будет приобретено оборудование для окружной дистанционной школы "Юный техник".
Один раз в два года будет проведён окружной конкурс "Юный изобретатель и рационализатор" с вручением по его итогам гранта 500 тыс. рублей.
Другая часть средств останется в распоряжении государственного заказчика и будет направлена на финансирование участия школьников автономного округа во всероссийских и международных мероприятиях научно-технической направленности

5. Содействие созданию новых форм обучения, реализующих программы духовно-нравственного и этно-культурного направления (кадетская школа, кочевая школа, кочевой детский сад)

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ";

пп. 20 п. 2 статьи 26.3 Федерального закона
от 06.10.1999 N 184-ФЗ "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации";

статьи 9, 12, 14 Федерального закона от 17.06.1996
N 74-ФЗ "О национально-культурной автономии"
.
Часть средств в виде субсидий будет направлена на поддержку организаций, комплексно внедряющих модели новых форм обучения, реализующих программы духовно-нравственной и этнокультурной направленности, через выделение средств на конкурсной основе муниципальному образованию, поддерживающему организации, реализующие программы духовно-нравственной и
этнокультурной направленности.
Часть средств, остающаяся в распоряжении государственного заказчика, будет направлена на разработку учебно-методических комплектов (учебник, рабочие тетради, методическое руководство и др.) по родным языкам (диалектам)

1

2

6. Организация массовых социально-образовательных проектов

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
В рамках мероприятия предусмотрено проведение конкурсов на лучшую модель реализации досуговых и образовательных программ по месту жительства и организации трудовой и общеобразовательной деятельности, по итогам которых предусмотрено вручение грантов
по 125 тыс. рублей двум победителям.
Кроме того, за счёт средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, предусмотрена организация и проведение "Правового десанта" в образовательных организациях по пропаганде Конвенции о правах ребёнка студентами профессиональных образовательных организаций и ежегодная организация и проведение молодёжно-юношеского форума "Север - территория новаций"

7. Организация открытого конкурса основных образовательных программ ступеней организаций

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
По итогам ежегодного конкурса предусмотрено вручение победителям грантов на реализацию проектов. Средства будут переданы в муниципальные образования в форме субсидий

8. Формирование основ толерантного сознания младших школьников, устойчивой мотивации к изучению истории автономного округа (издание этнокалендаря)

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Апробация этнокалендаря в образовательных организациях автономного округа является одним из возможных педагогических инструментов формирования основ толерантного сознания младших школьников. Данное мероприятие позволяет решить комплекс образовательных и развивающих задач: способствует формированию устойчивой мотивации к изучению истории автономного округа;
стимулирует развитие у детей интереса к собственным корням, к истории своей семьи;
расширяет кругозор;
обогащает коммуникативные умения;
способствует развитию навыков визуальной коммуникации;
создает условия для накопления опыта группового взаимодействия. Планируется закупить
531 комплект

1.3. Поддержка талантливых детей и молодёжи

1. Присуждение премии Губернатора автономного

пп. 5 п. 2 статьи 34 ФЗ "Об образовании в РФ";

часть 1 статьи 3 Устава (Основного закона)

1

2

округа

автономного округа.
Мероприятие предусматривает:
вручение премий выпускникам-победителям и призёрам заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, обучающимся, получившим 100 баллов по итогам ЕГЭ в размере 20 тыс. рублей;

вручение премии Губернатора автономного округа
для поддержки талантливой молодёжи в рамках реализации направления "Государственная поддержка молодёжи" приоритетного национального проекта
"Образование" в размере 20 тыс. рублей

2. Присуждение гранта для получения высшего образования выпускниками профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования

пп. 5 п. 2 статьи 34 ФЗ "Об образовании в РФ";
часть 1 статьи 3 Устава (Основного закона) автономного округа.
В рамках данного мероприятия предусмотрено
в 2012 - 2015 годах ежегодно присуждать гранты, средства которых будут направляться на возмещение стоимости обучения в высших учебных заведениях, научных организациях по программам сокращенного бакалавриата, магистратуры, аспирантуры по приоритетным направлениям, отраслям экономики и направлениям развития автономного округа.
Предполагается присуждение в 2012 - 2015 годах не менее 15 грантов

3. Организация окружных внешкольных мероприятий (научно-исследовательских конференций школьников и студентов, фестивалей, конкурсов и т.д.)

п. 1 статьи 75 ФЗ "Об образовании в РФ".
В рамках мероприятия будет оказана поддержка муниципальным образованиям для организации и проведения окружных научно-практических конференций, олимпиад для школьников и студентов, фестивалей, конкурсов

4. Организация и проведение олимпиад, в том числе компетентностных

п. 5 Положения о всероссийской олимпиаде школьников, утверждённого приказом Минобрнауки Российской Федерации
от 02.12.2009 N 695.
В рамках мероприятия средства будут направлены на организацию и проведение региональных
компетентностных олимпиад и поддержку
муниципальным образованиям, развивающим
систему олимпиад и конкурсов школьников.
Средства частично будут направлены в

1

2

муниципальные образования, частично использованы государственным заказчиком

5. Обеспечение участия школьников автономного округа в мероприятиях, включённых во Всероссийский календарь, перечень мероприятий ПНПО

п. 1 статьи 75 ФЗ "Об образовании в РФ";

часть 1 статьи 3 Устава (Основного закона) автономного округа.
Средства частично будут направлены в муниципальные образования, частично использованы государственным заказчиком.
Ежегодно предполагается:
участие школьников автономного округа в мероприятиях, включённых во Всероссийский календарь мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодёжи в рамках реализации ПНПО;

обеспечение участия школьников автономного округа в мероприятиях, включённых во Всероссийский календарь, перечень мероприятий ПНПО;

участие в проведении международных мероприятий по программам сотрудничества

6. Внедрение системы дистанционного, очно-заочного обучения и консультирования одарённых детей и талантливой молодёжи, направленной на
развитие компетентностей

п. 1 статьи 75 ФЗ "Об образовании в РФ";

часть 1 статьи 3 Устава (Основного закона) автономного округа.
Средства данного мероприятия в форме субсидий по итогам конкурса будут направлены в муниципальные образования на поддержку проектов индивидуальных образовательных программ для одарённых детей с использованием дистанционных образовательных технологий

7. Организация и проведение предметных (каникулярных) школ и интенсивных образовательных программ для талантливых детей

п. 1 статьи 75 ФЗ "Об образовании в РФ";

часть 1 статьи 3 Устава (Основного закона) автономного округа.
Мероприятие направлено на поддержку (предоставление субсидии) муниципальным районам (городским округам) по итогам конкурса образовательных организаций, реализующих образовательные программы, работы с одарёнными детьми (школы-тренинги, каникулярные школы, школы личностного роста, малая академия и др.).
Кроме того, предусмотрено проведение
ежегодной окружной каникулярной школы юного программиста, ежегодного летнего университета

1

2

для старшеклассников

8. Организация и проведение окружных конкурсов и олимпиад профессионального мастерства среди обучающихся профессиональных образовательных организаций, регионального чемпионата по рабочим профессиям

п. 1 статьи 75 ФЗ "Об образовании в РФ";

часть 1 статьи 3 Устава (Основного закона) автономного округа.
Средства данного мероприятия будут оставлены в распоряжении государственного заказчика и направлены на организацию и проведение ежегодных окружных конкурсов профессионального мастерства среди обучающихся профессиональных образовательных организаций (приобретение расходных материалов, призовой фонд, аренда помещения, работа экспертов)

1.4. Создание единого информационного пространства автономного округа на основе ИКТ-технологий

1. Осуществление мероприятий по разработке моделей и созданию автоматизированной информационной образовательной системы региона

статья 12 Федерального закона от 27.07.2006
N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
.
Автоматизированная информационная образовательная система региона строится на основе муниципальных автоматизированных информационных образовательных систем.
Построение системы позволит:
создать информационно-образовательную среду автономного округа, объединяющую всех субъектов образовательной деятельности и органы государственно-общественного управления образованием;

увеличить частоту принятия обоснованных системных управленческих решений;

повысить активность использования ИКТ среди педагогов, учащихся и административных работников;

обеспечить расширение доступности ресурсов для родителей;

повысить эффективность процесса управления образованием за счёт достоверности и оперативности получения информации о состоянии системы;

повысить эффективность оценки качества образования по всем направлениям и решить ряд других задач.
Для реализации проекта потребуются средства в

1

2

течение 2011 - 2013 годов, которые будут
направлены на:
приобретение аппаратно-программного комплекса
(сервер, системное и прикладное программное обеспечение, компьютерная и оргтехника);

проектирование самой информационной системы
"Сетевой Регион";

работы по пуско-наладке компьютерной и оргтехники;

работы по пуско-наладке программного обеспечения;

затраты на обучение пользователей системы;

затраты на разработку проектов документов нормативного правового обеспечения;

работы по сбору, обработке и оцифровке информации;

сдачу системы в промышленную эксплуатацию;

затраты на сопровождение;

организацию и функционирование регионального центра сервисной поддержки;

организацию механизма защитного доступа

2. Грантовая поддержка сетевых ученических и педагогических сообществ

статья 12 Федерального закона от 27.07.2006
N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
.
Часть средств мероприятия в виде субсидий будет
направлена на:
проведение региональных конкурсов сетевых сообществ педагогов и обучающихся с вручением 3 грантов победителям в размере 100 тыс. рублей;

проведение окружного конкурса на лучший школьный электронный ресурс (Интернет-страничка, блог, сайт, электронное СМИ) "Школьный Интернет" с вручением
1 гранта победителю в размере 200 тыс. рублей.
Часть средств мероприятия остаётся в распоряжении государственного заказчика и предусматривает создание информационно-аналитического сетевого интернет-журнала "Образование Ямало-Ненецкого автономного округа"

3. Осуществление мероприятий по развитию дистанционных форм

статья 12 Федерального закона от 27.07.2006
N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
.

1

2

обучения для детей с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов

В рамках мероприятия в 2011 - 2015 годах планируется создание центра дистанционного
образования детей-инвалидов в г. Салехарде и создание условий для дистанционного обучения 140 детей с ограниченными возможностями здоровья. Средства будут переданы в муниципальные образования в форме субсидий.
Организация дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья потребует в течение 5 лет средства, которые будут направлены на:
приобретение компьютерного оборудования;

обучение педагогов и родителей;

обеспечение доступа к сети Интернет;

обслуживание оборудования и другие мероприятия

4. Обеспечение образовательных организаций современными образовательными программами в форме электронных образовательных ресурсов, современными девайсами

статья 12 Федерального закона от 27.07.2006
N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
.
Средства по данному мероприятию будут направлены в виде субсидий на приобретение ЭОР
по наиболее востребованным направлениям профессиональной подготовки всех уровней образования, в том числе для граждан с ограниченными возможностями здоровья.
Будут приобретены для 147 школ, реализующих основную общеобразовательную программу:
ЭОР по профилям и предметам общеобразовательной школы;

ЭОР социально значимой и общекультурной направленности по тематикам междисциплинарного характера;

приобретение девайсов (устройство с дополнительными функциями, используемое в самых разнообразных целях, к примеру: ноутбук, МФУ, планшет), которые могут быть использованы для видеоконференций, позволяют пользователю выходить в интернет, заменяют электронные учебники

5. Обеспечение образовательных организаций безлимитным широкополосным доступом

статья 12 Федерального закона от 27.07.2006
N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
.
Оплата услуг безлимитного широкополосного

1

2

к сети Интернет

доступа к сети Интернет образовательных организаций автономного округа. Средства будут
направлены в муниципальные образования в форме субсидий

2. Модернизация системы подготовки кадров для инновационной экономики автономного округа

2.1. Создание условий для открытия новых профессий и специальностей

1. Формирование и внедрение современной модели профессионального образования в автономном округе для обеспечения потребностей экономики региона

п. 1 статьи 12 ФЗ "Об образовании в РФ";

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Финансирование данного мероприятия будет осуществляться за счёт средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет разработана концепция развития системы профессионального образования автономного округа

2. Оснащение профессиональных образовательных организаций учебным и лабораторным оборудованием для открытия новых профессий и специальностей

п. 1 статьи 12 ФЗ "Об образовании в РФ";

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Оснащение профессиональных образовательных организаций оборудованием для открытия новых профессий и специальностей. Планируется оснастить за 5 лет организации автономного округа по 15 новым, востребованным экономикой региона, профессиям и специальностям

3. Переподготовка инженерно-педагогических кадров для новых профессий и
специальностей

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Планируется переподготовка в течение 5 лет 30
инженерно-педагогических работников для новых профессий и специальностей

2.2. Внедрение новых подходов организации образовательного процесса с участием работодателей

1. Грантовая поддержка лучших профессиональных образовательных организаций автономного округа, внедряющих инновационную образовательную модель профессионального образования с участием работодателей

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного конкурса будут присуждены гранты. Средства должны быть направлены на развитие организации, внедрение новых механизмов управления на реализацию заявленных проектов

2. Учреждение гранта "Новый учитель Ямала"

статья 3 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного

1

2

конкурса будут присуждены гранты. Грантополучатель обязан разработать и внедрить
индивидуальный проект по внедрению инновационных методов и технологий повышения эффективности образовательного процесса

2.3. Обеспечение компетентностного подхода на основе введения федеральных государственных стандартов среднего профессионального образования с участием работодателей с целью сокращения сроков обучения

1. Совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений по реализуемым профессиям начального профессионального образования и специальностям среднего профессионального образования с целью реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет совершенствоваться материально-техническая база

2. Конкурс на разработку и внедрение модульных программ профессиональной подготовки по федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения с участием работодателей

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного конкурса будут разрабатываться и внедряться модульные программы профессиональной подготовки по федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения с участием работодателей

3. Поддержка проектов модернизации организации обучения, включая внедрение кредитно-модульной системы организации обучения и дистанционных программ обучения

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного конкурса будут поддержаны проекты модернизации организации обучения

4. Стимулирование обеспечения

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ". Планируется приобретение библиотечно-

1

2

образовательного процесса новыми библиотечно-
информационными ресурсами, включая в форме электронных образовательных ресурсов

информационных ресурсов, включая в форме электронных образовательных ресурсов, для
реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования нового поколения.
Средства будут направлены в образовательные организации

2.4. Совершенствование модели развития и оценки качества профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

1. Организация курсов повышения квалификации педагогических работников по вопросам внедрения федеральных государственных стандартов нового поколения, в том числе в новых формах

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, произведена оплата курсов повышения квалификации педагогических работников

2. Переподготовка (стажировка) педагогических кадров для реализации профессий и специальностей среднего профессионального образования

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет организована переподготовка (стажировка) педагогических кадров для реализации профессий

3. Организация и проведение окружных конкурсов профессионального мастерства педагогических работников с участием работодателей

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Организация и проведение ежегодных окружных конкурсов профессионального мастерства педагогических работников профессиональных образовательных организаций (приобретение расходных материалов, призовой фонд, аренда помещения, работа экспертов)

4. Распространение опыта лучших педагогических работников по ведущим профильным профессиям с участием представителей работодателей, в том числе через мастер-классы

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет осуществляться организация мастер-классов

2.5. Стимулирование развития системы профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных программ, оценки и сертификации квалификаций с участием работодателей

1

2

1. Стимулирование участия профессиональных образовательных организаций в профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ с участием работодателей

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного конкурса будет осуществляться стимулировано участие профессиональных образовательных организаций в профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ с участием работодателей

2.6. Переход профессиональных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы

1. Поддержка профессиональных образовательных организаций, осуществляющих переход в новые организационно-правовые формы и финансово-экономические механизмы

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного конкурса будет осуществляться поддержка профессиональных образовательных организаций, осуществляющих переход в новые организационно-правовые формы и финансово-экономические механизмы

2.7. Адаптация структуры и сети профессиональных образовательных организаций с целью приближения их к рынку труда на основе создания научно-образовательных комплексов

1. Конкурс на создание региональных ресурсных центров профессионального образования, учебных центров профессиональных квалификаций и служб содействия трудоустройству выпускников

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного конкурса будут открываться ресурсные и учебные центры

2. Оснащение колледжей высокотехнологичным учебным оборудованием с целью реализации в них программ прикладного бакалавриата

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет приобретаться учебное оборудование

3. Внедрение основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ";

п. 3 статьи 6 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, по итогам ежегодного конкурса будут поддержаны основные

1

2

образования с участием работодателей

профессиональные образовательные программы с участием работодателей

2.8. Апробация механизма формирования регионального заказа на подготовку квалифицированных рабочих кадров, служащих и специалистов в профессиональных образовательных организациях автономного округа на основании прогнозов потребности в кадрах и социально-экономическом развитии автономного округа

1. Создание с участием работодателей и использование социальной рекламы с целью повышения престижа получения среднего профессионального образования

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счет средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, будет создана социальная реклама (баннеры, видеоролики и т.д.)

2. Стимулирование проведения научно-исследовательской деятельности в профессиональных образовательных организациях

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Планируется выделение грантов на конкурсной основе на проведение научно-исследовательских работ.
Организация и проведение ежегодных окружных научно-практических конференций учащихся и студентов, фестивалей, конкурсов среди обучающихся и педагогических работников профессиональных образовательных организаций автономного округа (приобретение расходных материалов, призовой фонд, работа экспертов).
Средства будут направлены в образовательные организации

2.9. Создание условий для открытия профессий и специальностей среднего профессионального образования с учетом Стратегии социально-экономического развития автономного округа до 2020 года

1. Создание условий для открытия профессий и специальностей среднего профессионального образования с учетом Стратегии социально-экономического развития автономного округа
до 2020 года, включая строительство и туризм

пп. 7 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Планируется открытие в течение 5 лет
15 профессий и специальностей среднего профессионального образования с учётом стратегии СЭР автономного округа до 2020 года. Приобретение оборудования для открытия профессий и специальностей среднего профессионального образования.
Средства будут направлены в образовательные организации

3. Содействие развитию профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

1

2

3.1. Разработка и реализация новой модели развития и оценки профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

1. Разработка и реализация концепции и программы автономного округа окружного института развития образования

п. 6 статьи 10 ФЗ "Об образовании в РФ".
Данное мероприятие будет проводиться за счёт средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика.
Предусмотрена разработка новой модели развития ЯНОИПКРО (содержательно-структурная модель многоуровневого повышения квалификации педагогов с учётом особенностей образовательной ситуации автономного округа, разработка вариативных и инвариантных модулей образовательных программ, направленных на развитие профессионализма педагогов, разработка нормативной правовой документации, отражающей изменения вида образовательной организации).
Одновременно планируется ежегодное обновление профессиональных компетентностей
5 сотрудников института на курсовых мероприятиях федерального уровня, направленных на научно-методическое сопровождение инноваций в системе образования автономного округа

2. Разработка и внедрение контрольно-измерительных материалов по оценке профессиональной компетентности педагогических работников

п. 6 статьи 10 ФЗ "Об образовании в РФ".
Данное мероприятие предусматривает:
приобретение диаг ностического инструментария для определения уровня профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников системы образования и анализ полученных результатов;

разработку механизма для отбора педагогических и руководящих работников по направлению кадрового резерва руководящих работников системы образования с привлечением специалистов института открытого
образования г. Москвы и НИИ развития профессионального образования

3. Проведение окружного конкурса исследовательских педагогических проектов

п. 6 статьи 10 ФЗ "Об образовании в РФ".
Организация ежегодного конкурса образовательных (методических) ресурсов, вручение по его итогам грантов, которые будут перечислены победителям

1

2

4. Распространение опыта лучших учителей, в том числе через мастер-классы

п. 6 статьи 10 ФЗ "Об образовании в РФ".
Данное мероприятие будет проводиться за счёт средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика. Предусмотрены:
проведение конкурса на присвоение гранта лучшим учителям (в рамках ПНПО 26 грантов по 100 тыс. рублей);

проведение педагогического марафона лучших учителей России;

организация не менее 2 раз в год мастер-классов по зонам;

участие ежегодно 5 человек во всероссийских и международных выставках и форумах по вопросам образования;

поддержка на конкурсной основе лучшего в муниципальном образовании проекта руководителя образовательной организации по итогам обучения в новых формах;

издание серии книг "Инновации в образовании:
Ямальский опыт"

5. Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства

п. 6 статьи 10 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счёт средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика, ежегодно организуются проведение регионального этапа и участие во Всероссийском этапе:
конкурса педагогического мастерства "Учитель года";

конкурсов педагогического мастерства педагогов
дошкольного и дополнительного образования

6. Организация курсов повышения квалификации педагогических работников по вопросам внедрения ФГОС

п. 8 статьи 89 ФЗ "Об образовании в РФ".
За счёт средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика предусмотрено обучение в течение 5 лет 100% общей численности педагогов автономного округа, которые примут участие в реализации ФГОС в соответствии с федеральным графиком

3.2. Развитие новых форм повышения квалификации

1. Разработка и внедрение интерактивных, проектных, индивидуально ориентированных дистантных форм повышения квалификации,

п. 8 статьи 89 ФЗ "Об образовании в РФ";

п. 6 статьи 10 ФЗ "Об образовании в РФ".
Ежегодная организация и участие в летних курсах, стажировках, во всероссийских и международных мероприятиях (оплата оргвзносов, проезд и проживание участников) - 130 человек

1

2

создание условий для их функционирования

2. Проведение целевых семинаров и стажировок для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента

п. 8 статьи 89 ФЗ "Об образовании в РФ";

п. 6 статьи 10 ФЗ "Об образовании в РФ".
Мероприятием ежегодно предусмотрены:
организация выездных семинаров для всех категорий специалистов по вопросам оценки качества образования, стажировки;

организация интенсивных стажировок за рубежом на конкурсной основе 10 педагогов
(7 - англ. яз., 3 – нем. яз.);

организация интенсивных стажировок по целевой тематике в лучших вузах Российской Федерации на конкурсной основе 10 педагогов (технологии обучения старшеклассников);

проведение слёта молодых педагогов и управленческого кадрового резерва;

проведение в 2011 году Всероссийского семинара-совещания руководителей пресс-служб органов управления образованием

4. Введение нормативных правовых и финансово-экономических механизмов, обеспечивающих инновационную модель образования

4.1. Завершение перехода на нормативное финансирование в сфере образования

1. Разработка методики расчёта норматива нормативно-подушевого финансирования образовательных услуг

п. 2 статьи 99 ФЗ "Об образовании в РФ".
Разработка нормативов нормативно-подушевого финансирования в сфере профессионального, дошкольного и дополнительного образования и сопровождение внедрения услуги по оценке, доработке, корректировке (при необходимости).
Доработка методики новой системы оплаты труда для повышения статуса педагога в современном обществе и улучшения качества образовательных услуг

2. Доработка методики новой системы оплаты труда для повышения статуса педагога в современном обществе и улучшения качества образовательных услуг

4.2. Стимулирование перехода государственных и муниципальных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы

1. Создание условий для перехода государственных и муниципальных образовательных организаций в новые

п. 2 статьи 99 ФЗ "Об образовании в РФ". Мероприятие предусматривает организацию и проведение один раз в два года организационно-деятельностной игры "Кластерная организация региональной образовательной системы Ямало-

1

2

организационно-правовые формы

Ненецкого автономного округа";

один раз в два года Российской научно-практической конференции по вопросам образовательной политики в российских монорегионах

4.3. Создание системы независимой и гласной региональной оценки качества образования на разных ступенях и уровнях

1. Создание регионального центра оценки качества образования

пп. 11 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Средства по данному мероприятию будут оставлены в распоряжении государственного заказчика и направлены на создание регионального центра оценки качества образования, что потребует финансовых расходов на:
обновление нормативной правовой базы, разработку модели оценки качества образования;

приобретение оборудования для регионального центра оценки качества образования

2. Организация и проведение мониторинга качества подготовки выпускников по отдельным предметам

пп. 11 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Средства по данному мероприятию будут оставлены в распоряжении государственного заказчика и направлены на организационно-технологическое обеспечение
проведения мониторинга качества подготовки выпускников по отдельным предметам (приобретение инструментария, создание базы данных, проведение анализа, тиражирование, расходы связи)

4.4. Введение показателей сформированности образовательных и социальных компетентностей учащихся

1. Внедрение и адаптация в региональной системе оценки качества образования международных сравнительных исследований образовательных достижений учащихся (PISA/TIMSS, PEARLS
и др.)

пп. 11 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Средства будут направлены на разработку и приобретение контрольно-измерительных материалов по оценке грамотности чтения, вычислительных навыков, естественно-научной грамотности, умения решать проблемы

1

2

4.5. Повышение эффективности управления в системе образования

1. Мониторинг процессов развития сферы образования в автономном округе

пп. 11 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Мониторинг процессов в сфере образования включает в себя методическое, организационно-техническое, экспертное сопровождение развития системы образования в целом (работы по тестированию и оценке процессов, происходящих в системе).
Мониторинг процессов развития сферы образования в автономном округе планируется проводить ежегодно за счёт средств, остающихся в распоряжении государственного заказчика

2. Информационно-аналитическое и организационное сопровождение Программы

пп. 1 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Средства будут оставлены в распоряжении государственного заказчика и направлены на:
проведение аналитических исследований, разработку и тиражирование информационных материалов;

организацию конкурсов, оплату работы экспертов в рамках конкурсных мероприятий, по итогам которых предусмотрена грантовая поддержка;

участие во всероссийских и межрегиональных
образовательных выставках и форумах для представления системы образования автономного округа (экспозиция "Образование Ямало-Ненецкого автономного округа", презентация, пиар-кампания, изготовление баннеров, рекламных проектов, сувениров)

5. Создание необходимых условий для организации образовательного процесса

5.1. Строительство объектов дошкольного образования

1. Строительство объектов дошкольного образования в соответствии с Адресной инвестиционной программой автономного округа

пп. 3 п. 1 статьи 8 ФЗ "Об образовании в РФ".
Список объектов дошкольного образования приведён в приложении N 4 к настоящей Программе

5.2. Строительство объектов общего образования

1. Строительство объектов общего образования в соответствии с Адресной инвестиционной программой автономного округа

пп. 3, пп. 8 п. 1 статьи 8 ФЗ
"Об образовании в РФ".
Список объектов общего образования приведён в приложении N 4 к настоящей Программе

1

2

5.3. Строительство объектов профессионального образования

1. Строительство объектов профессионального
образования в соответствии с Адресной инвестиционной программой автономного округа

пп. 7, пп. 8 п. 1 статьи 8 ФЗ
"Об образовании в РФ".
Список объектов профессионального образования
приведён в приложении N 4 к настоящей Программе

5.4. Строительство иных объектов образования

1. Строительство иных объектов образования в соответствии с Адресной инвестиционной программой автономного округа

пп. 7, пп. 8 п. 1 статьи 8 ФЗ
"Об образовании в РФ".
Список иных объектов образования приведён в приложении N 4 к настоящей Программе

5.5. Строительство объектов жилья

1. Строительство объектов жилья в соответствии с Адресной инвестиционной программой автономного округа

пп. 7, пп. 8 п. 1 статьи 8 ФЗ
"Об образовании в РФ".
Список объектов жилья приведён в приложении
N 4 к настоящей Программе

IV. Обоснование ресурсного обеспечения Программы


Общий объем финансирования Программы за счет средств окружного бюджета составляет 26344233,0 тыс. рублей, в том числе по годам: (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2011 год - 5794335,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2012 год - 6343275,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2013 год - 4616764,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2014 год - 4713672,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2015 год - 4876187,0 тыс. рублей. (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

Объем капитальных вложений составляет 25052230,0 тыс. рублей, в том числе по годам: (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2011 год - 5603335,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2012 год - 5975755,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2013 год - 4281759,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2014 год - 4513206,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2015 год - 4678175,0 тыс. рублей. (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

Объем текущих расходов составляет 1292003,0 тыс. рублей, в том числе по годам: (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2011 год - 191000,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2012 год - 367520,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2013 год - 335005,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2014 год - 200466,0 тыс. рублей; (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

2015 год - 198012,0 тыс. рублей. (в ред. от 15.01.2014 N 16-П)

Сроки и объёмы финансирования мероприятий Программы (по задачам и направлениям) представлены в приложении N 1 к настоящей Программе.

Программа предполагает привлечение в автономный округ средств федерального бюджета на решение социальных вопросов.

Механизм привлечения средств федерального бюджета следующий:

средства федерального бюджета выделяются на реализацию конкретных проектов. Отбор участников проекта осуществляется на конкурсной основе по приоритетным для системы направлениям. Основанием для выделения средств являются соглашения между Министерством образования и автономным округом, заключаемые ежегодно. Обязательным условием подписания соглашений являются документальное подтверждение реализации конкретного проекта в регионе и наличие расходных обязательств по реализации данного проекта на текущий год. Объём средств, выделяемых на софинансирование из регионального бюджета, влияет на объём средств, выделяемых из федерального бюджета.

Данный механизм привлечения средств федерального бюджета планируется использовать в 2011 - 2015 годах, учитывая положительный опыт, сложившийся в предыдущим периоде при реализации целевых программ.

VII. Порядок определения объемов и условия предоставления субсидий на иные цели государственным организациям

(наименование с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

(раздел в ред. от 06.05.2011 N 251-П)

Государственный заказчик может передавать часть своих функций по исполнению мероприятий программы подведомственным ему государственными организациям. Реализация мероприятий Программы государственными автономными и бюджетными организациями, не являющимися получателями бюджетных средств, осуществляется путем предоставления субсидии на иные цели на основании соглашений между государственной организацией и государственным заказчиком Программы (далее - соглашение). (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

Объем субсидии определяется в соответствии с методикой расчета. Методика расчета субсидии выражается формулой:

S =Р m1+Pm2+…+Pmn,

где:

Р m1 Pm2 …n - расходы на проведение мероприятий (1,2…n).

Соглашение заключается не позднее месяца после вступления в силу Закона автономного округа об окружном бюджете на очередной финансовый год и плановый период и в обязательном порядке должно содержать:

- перечень мероприятий и объем их финансирования;

- сроки и порядок перечисления субсидии;

- расчетные показатели в соответствии с перечнем мероприятий;

- права, обязанности и ответственность сторон;

- форму заявки на перечисление средств субсидии;

- порядок, сроки и форму представления отчетности об использовании средств субсидии;

- порядок возврата неиспользованной субсидии, (части) субсидии и средств субсидии, использованной не по целевому назначению;

- ответственность сторон за нецелевое использование субсидий в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Контроль за целевым использованием субсидии осуществляет государственный заказчик Программы.

В случае установления факта нецелевого использования субсидии, (части) субсидии государственная организаця в течение десяти рабочих дней с момента получения требования государственного заказчика Программы обязано вернуть в окружной бюджет средства субсидии, использованные не по целевому назначению. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

VI. Оценка социально-экономической эффективности Программы


Социально-экономическая эффективность Программы при достижении ожидаемых конечных результатов, приведённых в паспорте Программы, найдет отражение в:

реализации инновационной образовательной политики;

подготовке нового поколения управленческих и педагогических кадров, способных к разработке и реализации технологий и программ в условиях межведомственного и межсетевого взаимодействия;

обеспечении современного качества образования;

переориентации системы образования на образовательные технологии развития сквозных компетенций, в том числе на повышение мобильности, развитие аналитического мышления, на формирование техник самоорганизации и самоопределения;

подготовке специалистов для работы в инновационной экономике автономного округа;

определении принципов построения бюджета образовательной системы с точки зрения представления о БОР и современных образовательных приоритетах;

повышении уровня лицензирования образовательных организаций; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

выводе из сети зданий дошкольных и общеобразовательных организаций, имеющих 100% износ; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

повышении обеспеченности спальными местами в образовательных организациях, имеющих интернат; (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

завершении реформы системы профессионального образования автономного округа, направленной на оптимизацию размещения сети и создание многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций, и сохранение возможности работы данных организаций в правовом поле. (абзац с изм. от 14.10.2013 N 855-П)

По итогам оценки эффективности в соответствии с постановлением Администрации автономного округа от 06 августа 2009 года N 439-А "Об оценке эффективности окружных целевых программ и оценке результативности окружных и ведомственных целевых программ Ямало-Ненецкого автономного округа" получен результат 52,8 балла.

"Приложение N 1
к окружной долгосрочной целевой программе "Развитие системы образования
Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы" (в ред. от 15.01.2014 N 16-П )

СРОКИ И ОБЪЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ОКРУЖНОЙ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА НА 2011 - 2015 ГОДЫ"


Цель, стратегическая задача, мероприятие

Всего

Объёмы финансирования по годам

2011

2012

2013

2014

2015

1

2

3

4

5

6

7

1. Реализация инновационной модели общего образования на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"

825 538

117 370

274 879

238 584

99 140

95 565

1.1. Создание комфортных условий для обучения и воспитания

400 623

24 586

178 871

151 836

22 200

23 130

1.1.1. Оснащение образовательных организаций учебным оборудованием, специфическим для "школ ступеней"

72 600

15 000

9 600

16 000

16 000

16 000

1.1.2. Осуществление мероприятий по созданию в образовательных организациях безбарьерной среды

31 863

8 419

5 018

5 096

6 200

7 130

1.1.3. Организация фитооздоровления воспитанников дошкольных образовательных организаций

2 309

1 167

1 142

0

0

0

1.1.4. Ресурсная поддержка образовательных организаций (стажировочной площадки в рамках софинансирования) для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Переоборудование части помещений актового зала для модернизации швейной мастерской, оплата труда специалистов стажировочной площадки

3 700

1 900

1 800

1.1.5. Ресурсная поддержка общеобразовательных организаций для создания комфортных условий для обучения и воспитания. Приобретение мебели и оборудования для общеобразовательных организаций

129 568

77 367

52 201

1.1.6. Ресурсная поддержка общеобразовательных организаций. П риобретение современного компьютерного оборудования (нетбуки, девайсы, лего и т.д.) для общеобразовательных организаций

42 877

21 572

21 305

1.1.7. Ресурсная поддержка дошкольных образовательных организаций для создания комфортных условий для обучения и воспитания. Приобретение мебели и игрового оборудования, благоустройство территории для дошкольных образовательных организаций

117 706

62 272

55 434

1.2. Достижение нового образовательного результата

111 964

25 802

22 596

31 736

16 215

15 615

1.2.1. Внедрение образовательных программ, обеспечивающих раннее развитие детей, независимо от их социального и психо-физиологического статуса

10 000

2 000

2 000

2 000

2 000

2 000

1.2.2. Развитие экспериментальных и инновационных площадок и проектов

18 251

5 860

3 791

2 400

2 400

3 800

1.2.3. Поддержка образовательных организаций, внедряющих образовательные программы нового поколения в рамках ФГОС

24 704

8 194

4 580

4 500

3 715

3 715

1.2.4. Поддержка технического творчества, инженерно-конструкторской, изобретательской деятельности школьников в рамках проектов

18 399

4 637

5 250

4 212

2 400

1 900

1.2.5. Содействие созданию новых форм обучения, реализующих программы духовно-нравственного и этно-культурного направления (кадетская школа, кочевая школа, кочевой детский сад и др.)

34 160

3 111

5 975

17 574

4 500

3 000

1.2.6. Организация массовых социально-образовательных проектов

1 950

0

500

450

500

500

1.2.7. Организация открытого конкурса основных образовательных программ ступеней организаций

2 800

300

500

600

700

700

1.2.8. Формирование основ толерантного сознания младших школьников, устойчивой мотивации к изучению истории автономного округа (издание этнокалендаря)

1 700

1 700

0

0

0

0

1.3. Поддержка талантливых детей и молодежи

85 374

13 716

19 790

16 188

18 080

17 600

1.3.1. Присуждение премии автономного округа

4 100

700

800

1 200

700

700

1.3.2. Предоставление гранта для получен ия высшего образования выпускниками профессиональных образовательных организаций и организаций высшего образования

4 906

0

906

0

2 000

2 000

1.3.3. Организация окружных внешкольных мероприятий (научно-практических конференций школьников и студентов, фестивалей, конкурсов и т.д.)

12 533

1 499

4 731

2 603

1 800

1 900

1.3.4. Организация и проведение олимпиад, в том числе компетентностных

28 590

5 584

5 665

5 341

6 000

6 000

1.3.5. Обеспечение участия школьников Ямала в мероприятиях, включенных во Всероссийский календарь, перечень мероприятий ПНПО

12 786

2 483

3 388

2 115

2 300

2 500

1.3.6. Внедрение системы дистанционного, очно-заочного обучения и консультирования одаренных детей и талантливой молодежи, направленной на развитие компетентностей

11 500

1 000

2 000

2 500

3 000

3 000

1.3.7. Организация и проведение предметных (каникулярных) школ и интенсивных образовательных программ для талантливых детей

8 999

2 150

1 950

2 069

1 830

1 000

1.3.8. Организация и проведение окружных конкурсов и олимпиад профессионального мастерства среди обучающихся профессиональных образовательных организаций, регионального чемпионата по рабочим профессиям

1 960

300

350

360

450

500

1.4. Создание единого информационного пространства автономного округа на основе ИКТ технологий

227 578

53 266

53 622

38 824

42 645

39 220

1.4.1. Осуществление мероприятий по разработке моделей и созданию автоматизированной информационной образовательной системы региона

41 124

13 330

18 354

9 440

0

0

1.4.2. Грантовая поддержка сетевых ученических и педагогических сообществ

3 000

600

600

600

600

600

1.4.3. Осуществление мероприятий по развитию дистанционных форм обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов, получающих общее и профессиональное образование

37 815

11 227

5 655

5 168

9 645

6 120

1.4.4. Обеспечение организаций образования современными образовательными программами в форме электронных образовательных ресурсов, современными девайсами

11 249

3 249

4 000

0

2 000

2 000

1.4.5. Обеспечение образовательных организаций безлимитным широкополосным доступом к сети Интернет

134 390

24 860

25 013

23 616

30 400

30 500

2. Модернизация системы подготовки кадров для инновационной экономики Ямала

299 950

33 400

55 521

73 929

68 050

69 050

2.2. Внедрение новых подходов организации образовательного процесса с участием работодателей

133 800

5 000

25 000

23 800

40 000

40 000

2.2.1. Грантовая поддержка лучших профессиональных образовательных организаций автономного округа, внедряющих инновационную образовательную модель профессионального образования с участием работодателей

21 000

5 000

4 000

4 000

4 000

4 000

2.2.2. Учреждение гранта "Новый учитель Ямала"

112 800

0

21 000

19 800

36 000

36 000

2.3. Обеспечение компетентностного подхода на основе введения ФГОС среднего профессионального образования с участием работодателей с целью сокращения сроков обучения

53 526

500

11 021

34 705

3 650

3 650

2.3.1. Совершенствование материально-технической базы образовательных организаций по реализуемым профессиям и специальностям среднего профессионального образования с целью реализации ФГОС нового поколения

45 428

0

8 873

33 555

1 500

1 500

2.3.2. Конкурс на разработку и внедрение модульных программ профессиональной подготовки по ФГОС нового поколения с участием работодателей

1 100

500

150

150

150

150

2.3.3. Поддержка проектов модернизации организации обучения, включая внедрение кредитно-модульной системы организации обучения и дистанционных программ обучения

2 998

0

998

0

1 000

1 000

2.3.4. Стимулирование обеспечения образовательного процесса новыми библиотечно-информационными ресурсами, включая в форме электронных образовательных ресурсов

4 000

0

1 000

1 000

1 000

1 000

2.4. Совершенствование модели развития и оценки качества профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

5 935

900

1 410

825

1 400

1 400

2.4.1. Организация курсов повышения квалификации педагогических работников по вопросам внедрения ФГОС нового поколения, в том числе в новых формах

1 500

0

500

0

500

500

2.4.2. Переподготовка (стажировка) педагогических кадров для реализации новых профессий и специальностей среднего профессионального образования

1 480

300

310

270

300

300

2.4.3. Организация и проведение окружных конкурсов профессионального мастерства педагогических работников с участием работодателей

2 355

600

450

405

450

450

2.4.4. Распространение опыта лучших педагогических работников по ведущим профильным профессиям с участием представителей работодателей, в том числе через мастер-классы

600

0

150

150

150

150

2.5. Стимулирование развития системы профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных программ, оценки и сертификации квалификаций с участием работодателей

3 900

0

1 000

900

1 000

1 000

2.5.1. Стимулирование участия государственных профессиональных образовательных организаций в профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ с участием работодателей

3 900

0

1 000

900

1 000

1 000

2.6. Переход государственных профессиональных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы

3 000

0

1 000

0

1 000

1 000

2.6.1. Поддержка профессиональных образовательных организаций, осуществляющих переход в новые организационно-правовые формы и финансово-экономические механизмы

3 000

0

1 000

0

1 000

1 000

2.7. Адаптация структуры и сети профессиональных образовательных организаций с целью приближения их к рынку труда на основе создания научно-образовательных комплексов

37 647

8 000

7 437

7 310

7 450

7 450

2.7.1. Конкурс на создание региональных ресурсных центров профессионального образования, учебных центров профессиональных квалификаций и служб содействия трудоустройству выпускников

33 760

8 000

6 437

6 423

6 450

6 450

2.7.2. Оснащение колледжей высокотехнологичным учебным оборудованием с целью реализации в них программ прикладного бакалавриата

3 887

0

1 000

887

1 000

1 000

2.8. Апробация механизма формирования регионального заказа на подготовку квалифицированных рабочих кадров, служащих и специалистов в профессиональных образовательных организациях автономного округа на основании прогнозов потребности в кадрах и социально-экономическом развитии автономного округа

3 718

0

1 168

50

1 250

1 250

2.8.1. Создание с участием работодателей и использование социальной рекламы с целью повышения престижа получения среднего профессионального образования

800

0

250

50

250

250

2.8.2. Стимулирование проведения научно-исследовательской деятельности в образовательных организациях среднего профессионального образования

2 918

0

918

0

1 000

1 000

2.9. Создание условий для открытия профессий и специальностей среднего профессионального образования с учетом Стратегии социально-экономического развития автономного округа до 2020 года

58 424

19 000

7 485

6 339

12 300

13 300

2.9.1. Создание условий для открытия профессий и специальностей среднего профессионального образования с учетом Стратегии социально-экономического развития автономного округа до 2020 года

58 424

19 000

7 485

6 339

12 300

13 300

3. Содействие развитию профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

121 882

31 419

25 501

18 089

23 401

23 472

3.1. Разработка и реализация новой модели развития и оценки профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров

70 059

22 019

11 316

11 341

12 656

12 727

3.1.1. Разработка и реализация концепции и программы окружного института развития образования, обновление профессиональных компетентностей сотрудников института на курсовых мероприятиях федерального уровня, оснащение необходимым оборудованием

4 184

3 584

200

0

200

200

3.1.2. Разработка и внедрение контрольно-измерительных материалов по оценке профессиональной компетентности педагогических работников

2 220

1 150

200

270

300

300

3.1.3. Проведение окружных конкурсов исследовательских педагогических проектов

2 550

650

500

0

700

700

3.1.4. Распространение опыта лучших учителей, в том числе через мастер-классы

27 867

11 360

4 916

4 891

3 350

3 350

3.1.5. Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства, конференций, семинаров, мероприятий. Участие во всероссийский мероприятиях

12 860

2 650

1 500

3 000

2 820

2 890

3.1.6. Организация курсов повышения квалификации педагогических работников по вопросам внедрения ФГОС

20 378

2 625

4 000

3 180

5 286

5 287

3.2. Развитие новых форм повышения квалификации

51 823

9 400

14 185

6 748

10 745

10 745

3.2.1 . Разработка и внедрение интерактивных, проектных, индивидуально-ориентированных дистантных форм повышения квалификации, создание условий для их функционирования

17 448

3 900

3 900

1 848

3 900

3 900

3.2.2. Проведение целевых семинаров и стажировок для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента

34 375

5 500

10 285

4 900

6 845

6 845

4. Введение нормативно-правовых и финансово-экономических механизмов, обеспечивающих инновационную модель образования

44 633

8 811

11 619

4 403

9 875

9 925

4.1. Завершение перехода на нормативное финансирование в сфере образования

2 900

1 500

0

1 000

200

200

4.1.1. Разработка методики расчета норматива нормативно-подушевого финансирования образовательных услуг

1 900

1 500

0

0

200

200

4.1.2. Доработка методики новой системы оплаты труда для повышения статуса педагога в современном обществе и улучшение качества образовательных услуг

1 000

0

0

1 000

0

0

4.2. Создание условий для перехода государственных и муниципальных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы

2 600

0

1 600

0

1 000

0

4.2.1. Создание условий для перехода государственных и муниципальных образовательных организаций в новые организационно-правовые формы

2 600

0

1 600

0

1 000

0

4.3. Создание системы независимой и гласной региональной оценки качества образования на разных ступенях и уровнях

9 900

3 800

2 275

1 275

1 275

1 275

4.3.1. Создание системы внешней оценки качества образования и механизмов использования результатов оценки качества для управления образования. Проведение независимой экспертизы региональной системы оценки качества образования

6 500

2 000

1 875

875

875

875

4.3.2. Организация и проведение мониторинга качества подготовки обучающихся по отдельным предметам

3 400

1 800

400

400

400

400

4.4. Введение показателей сформированности образовательных и социальных компетентностей учащихся

16 423

1 092

4 100

2 031

4 100

5 100

4.4.1. Внедрение и адаптация в региональной системе оценки качества образования международных сравнительных исследований образовательных достижений учащихся (PISA/TIMSS, PEARLS и др.)

16 423

1 092

4 100

2 031

4 100

5 100

4.5. Повышение эффективности управления в системе образования

12 810

2 41 9

3 644

97

3 300

3 350

4.5.1. Мониторинг процессов развития сферы образования в автономном округе

3 080

480

600

0

1 000

1 000

4.5.2. Совершенствование стратегического управления сферой образования, разработка концепции и паспорта государственной программы "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа"

0

0

0

0

0

0

4.5.3. Экспертиза и мониторинг хода реализации Программы и ее проектов, корректировка программных мероприятий, индикаторов, показателей Программы и механизмов ее реализации

0

0

0

0

0

0

4.5.4. Информационно-аналитическое и организационное сопровождение Программы

9 730

1 939

3 044

97

2 300

2 350

Всего текущие расходы

1 292 003

191 000

367 520

335 005

200 466

198 012

5. Создание необходимых условий для организации образовательного процесса

25 052 230

5 603 335

5 975 755

4 281 759

4 513 206

4 678 175

5.1. Строительство объектов дошкольного образования

9 392 800

2 684 100

2 391 757

1 637 170

1 924 926

754 847

5.2. Строительство объектов общего образования

9 604 411

2 011 245

2 327 798

978 694

1 484 267

2 802 407

5.3. Строительство объектов профессионального образования

2 715 651

130 000

713 500

737 142

335 009

800 000

5.4. Строительство иных объектов образования

185 431

6 450

476

0

70 000

108 505

5.5. Строительство объектов жилья

3 153 937

771 540

542 224

928 753

699 004

212 416

Всего капитальные расходы

25 052 230

5 603 335

5 975 755

4 281 759

4 513 206

4 678 175

Итого по Программе

26 344 233

5 794 335

6 343 275

4 616 764

4 713 672

4 876 187

Приложение N 2. МЕТОДИКА РАСЧЁТА показателей, используемых для оценки эффективности реализации Программы

Приложение N 2
к окружной долгосрочной целевой программе "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы
(в ред. от 14.10.2013 N 855-П)


Оценка эффективности Программы будет ежегодно производиться на основе использования системы целевых индикаторов, которая обеспечит мониторинг динамики изменений в сфере социальной политики за оцениваемый период с целью уточнения задач и мероприятий Программы.

Значение показателей отражаются в процентах.

Источником данных является:

по показателям 1 - 13, 15, 17 - 19, 25 - 30, 33, 34 - информация департамента образования автономного округа и информация органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;

по показателям 20 - 24 - информация департамента образования, ЯНОИПКРО и информация органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;

по показателям 14, 16 - информация департамента образования автономного округа и информация подведомственных организаций департамента образования автономного округа;

по показателю 31 - информация департамента внутренней политики автономного округа и информация органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;

по показателю 32 - информация департамента образования автономного округа и информация департамента экономики автономного округа.

1. Доля образовательных организаций, оснащенных оборудованием, специфичным для "школы ступеней"


1. Исходные данные:

число образовательных организаций, оснащенных специфичным оборудованием для "школы ступеней";

число образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества общеобразовательных организаций, оснащенных оборудованием, специфичным для "школы ступеней" в текущем году, к общему количеству общеобразовательных организаций.

2. Доля дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем их количестве


1. Исходные данные:

число дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития;

число дошкольных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в текущем году, к общему количеству дошкольных образовательных организаций.

3. Доля первоклассников, прошедших предшкольную подготовку


1. Исходные данные:

количество первоклассников, прошедших предшкольную подготовку;

количество первоклассников.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества первоклассников, прошедших предшкольную подготовку, к общему их числу.

4. Доля образовательных организаций, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок


1. Исходные данные:

число образовательных организаций, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок (федерального, регионального, областного, муниципального уровней), в их числе профессиональных образовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций;

общее количество образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение числа образовательных организаций, реализующих инновационные образовательные проекты в режиме экспериментальных площадок (федерального, регионального, областного, муниципального уровней), к общему количеству образовательных организаций (в том числе профессиональных образовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций).

5. Доля классов, внедряющих ФГОС, в общем их числе


1. Исходные данные:

количество классов в общеобразовательных организациях, в которых внедрены ФГОС;

количество классов в общеобразовательных организациях.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества классов в общеобразовательных организациях, в которых внедрены ФГОС, к общему количеству классов в общеобразовательных организациях автономного округа.

6. Доля выпускников, выбравших профессиональное обучение в соответствии с профилем в школе 3 ступени


1. Исходные данные:

число выпускников, выбравших профессиональное обучение в соответствии с профилем в школе 3 ступени;

общее количество выпускников 11 классов (без учета выпускников вечерних школ и УКП).

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение числа выпускников, выбравших профессиональное обучение в соответствии с профилем в школе 3 ступени, к общему количеству выпускников 11 классов (без учета выпускников вечерних школ и УКП) на основе анкетирования.

7. Доля обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах, от общего их числа


1. Исходные данные:

количество обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах;

общее количество обучающихся и воспитанников.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах, к общему их числу.

8. Доля обучающихся, принявших участие в компетентностных олимпиадах


1. Исходные данные:

количество обучающихся и воспитанников, принявших участие в компетентностных олимпиадах;

общее количество обучающихся и воспитанников.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества обучающихся и воспитанников, принявших участие в компетентностных олимпиадах, к общему их числу.

9. Доля обучающихся, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников


1. Исходные данные:

количество обучающихся и воспитанников, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников;

общее количество обучающихся и воспитанников, принявших участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества обучающихся и воспитанников, ставших призерами и победителями Всероссийской олимпиады школьников, к общему числу участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады.

10. Доля обучающихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах


1. Исходные данные:

количество обучающихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах;

общее количество обучающихся.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества обучающихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах, к общему числу обучающихся.

11. Доля образовательных организаций, участвующих в сетевом взаимодействии


1. Исходные данные:

количество образовательных организаций, участвующих в сетевом взаимодействии;

общее количество образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества образовательных организаций, участвующих в сетевом взаимодействии, к общему количеству образовательных организаций.

12. Доля цифровых образовательных ресурсов в общем объеме образовательных программ


1. Исходные данные:

количество цифровых образовательных ресурсов;

общее количество образовательных программ.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение числа образовательных программ в форме цифровых образовательных ресурсов к общему объему образовательных программ, реализуемых в общеобразовательных организациях.

13. Удельный вес численности детей-инвалидов, получающих общее образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, от общего числа детей-инвалидов, которым это показано


1. Исходные данные:

количество детей-инвалидов, получающих общее образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий;

общее количество детей-инвалидов, которым это показано.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение числа детей-инвалидов, получающих общее образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, к общему числу детей-инвалидов, которым это показано.

14. Доля многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций в общем количестве профессиональных образовательных организаций


1. Исходные данные:

количество многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций;

общее количество профессиональных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель формируется как отношение числа многопрофильных* и многоуровневых* профессиональных образовательных организаций к общему числу профессиональных образовательных организаций.

* Многопрофильные и многоуровневые профессиональные образовательные организации - организации, которые осуществляют подготовку специалистов одновременно по нескольким профилям и двум уровням среднего профессионального образования.

15. Доля открытых профессий и специальностей среднего профессионального образования и профессий дополнительного профессионального образования в общем количестве профессий и специальностей


1. Исходные данные:

количество открытых профессий и специальностей среднего профессионального образования и профессий дополнительного профессионального образования в текущем году;

общее количество профессий и специальностей.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель формируется как отношение числа профессий и специальностей, открытых с 01 сентября учебного года, к общему количеству профессий и специальностей в профессиональных образовательных организациях автономного округа по состоянию на 01 сентября учебного года.

16. Доля профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры, службы содействия трудоустройству, центры квалификаций


1. Исходные данные:

количество профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре:

а) ресурсные центры;

б) службы содействия трудоустройству;

в) центры квалификаций;

общее количество профессиональных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатели формируются отдельно по каждой структуре:

а) показатель формируется как отношение числа государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа, имеющих в своей структуре ресурсные центры, к общему числу государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа (ресурсный центр - это структурное подразделение ГОУ Н/СПО ЯНАО, в котором сконцентрированы дорогостоящие и/или уникальные образовательные ресурсы по одной или нескольким укрупненным группам профессий и специальностей и обеспечено их эффективное использование другими государственными профессиональными образовательными организациями автономного округа, а также организациями на основе соответствующих договоров);

б) показатель формируется как отношение числа государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа, имеющих в своей структуре службы содействия трудоустройству, к общему числу государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа (служба содействия трудоустройству выпускников - это структурное подразделение государственной профессиональной образовательной организации автономного округа, основной функцией которого является содействие занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников образовательной организации);

в) показатель формируется как отношение числа государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа, имеющих в своей структуре центр квалификаций, к общему числу государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа (центр квалификаций - структурное подразделение государственной профессиональной образовательной организации автономного округа, осуществляющее профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих, программам переподготовки рабочих и служащих, программам повышения квалификации рабочих и служащих).

17. Доля выпускников, получивших профессиональное образование по приоритетным для экономики автономного округа направлениям


1. Исходные данные:

количество выпускников, получивших профессиональное образование по приоритетным для экономики автономного округа направлениям (отдельно по каждому направлению: разработка полезных ископаемых, энергетика, транспорт, строительство);

общее количество выпускников профессиональных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель формируется как отношение числа выпускников, получивших профессиональное образование по обозначенным 4-м направлениям (отдельно по каждому направлению: разработка полезных ископаемых, энергетика, транспорт, строительство), к общему числу выпускников государственных профессиональных образовательных организаций автономного округа.

18. Доля основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с ФГОС, от их общего количества


1. Исходные данные:

количество основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с ФГОС;

общее количество профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель формируется как отношение числа профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с ФГОС, к общему их числу.

19. Доля выпускников профессиональных образовательных организаций, трудоустроившихся по полученной специальности в 1-й год, в общей численности выпускников таких организаций


1. Исходные данные:

количество выпускников профессиональных образовательных организаций, трудоустроившихся по полученной специальности в 1-й год;

общее количество выпускников профессиональных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель формируется как отношение числа выпускников профессиональных образовательных организаций, трудоустроившихся по полученной специальности в 1-й год, к общему их числу.

20. Доля педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая), в общем их количестве


1. Исходные данные:

количество педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая);

общее количество педагогов.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества педагогов, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первая, высшая), к общему количеству педагогов.

21. Удельный вес численности педагогических кадров общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС, от общей численности педагогических кадров


1. Исходные данные:

количество педагогов, прошедших обучение по ФГОС;

общее количество педагогов.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества педагогов, прошедших обучение по ФГОС, к общему их числу.

22. Доля педагогов, ставших победителями и призерами конкурсов педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня, к общему количеству участников


1. Исходные данные:

количество педагогов, ставших победителями и призерами конкурсов педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня;

общее количество педагогов, принявших участие в данных конкурсах.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества педагогов, ставших победителями и призерами конкурсов педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ регионального и всероссийского уровня, к общему числу участников.

23. Доля педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах


1. Исходные данные:

количество педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах;

общее количество педагогов.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества педагогов, прошедших повышение квалификации в новых формах, к общему числу педагогов.

24. Доля руководителей ОУ, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента


1. Исходные данные:

количество руководителей ОУ, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента;

общее количество руководителей ОУ.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества руководителей ОУ, прошедших целевую подготовку для руководителей по вопросам современного образовательного менеджмента, к общему количеству руководителей ОУ.

25. Удельный вес образовательных организаций профессионального, дошкольного и дополнительного образования, перешедших на нормативное финансирование


1. Исходные данные:

количество образовательных организаций профессионального, дошкольного и дополнительного образования, перешедших на нормативное финансирование;

общее количество таких организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества образовательных организаций профессионального, дошкольного и дополнительного образования, перешедших на нормативное финансирование, к общему количеству таких организаций.

26. Доля образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы управления, от общего числа


1. Исходные данные:

количество образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы;

общее количество образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы, к общему количеству таких организаций.

27. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, в числе выпускников общеобразовательных муниципальных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене


1. Исходные данные:

количество выпускников образовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен;

общее количество выпускников общеобразовательных муниципальных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества выпускников образовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен, к общему количеству выпускников общеобразовательных муниципальных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене (число выпускников, набравших по результатам единого государственного экзамена по русскому языку и математике количество баллов не ниже минимального количества баллов (в соответствии с распоряжением Рособрнадзора, устанавливающим минимальное количество баллов, подтверждающее освоение основных общеобразовательных программ среднего общего образования в текущем году), к общему числу выпускников. При этом под выпускниками понимаются лица, завершившие в отчетном году обучение по программе среднего общего образования. В расчете указываются выпускники всех образовательных организаций, расположенных на территории автономного округа, имеющих государственную аккредитацию. Не учитываются выпускники образовательных организаций для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа), а также учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы, организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, выпускники, проходящие государственную (итоговою) аттестацию в форме государственного выпускного экзамена).

28. Количество предметов, по которым проводится независимая оценка качества знаний выпускников 9-х классов территориальными экзаменационными комиссиями


1. Исходные данные:

количество предметов, по которым проводится независимая оценка качества знаний выпускников 9-х классов территориальными экзаменационными комиссиями.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется количеством предметов, по которым проводится независимая оценка качества знаний выпускников 9-х классов территориальными экзаменационными комиссиями (в новой форме) в текущем году.

29. Доля обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях (4-х, 7-х, 9-х классов), демонстрирующих высокий уровень владения навыками, в общем количестве участвующих в исследованиях


1. Исходные данные:

количество обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях (4-х, 7-х, 9-х классов), демонстрирующих высокий уровень владения навыками;

общее количество обучающихся, принявших участие в мониторинговых международных исследованиях, в параллелях 4-х, 7-х, 9-х классов;

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества обучающихся, участвующих в мониторинговых исследованиях (4-х, 7-х, 9-х классов), демонстрирующих высокий уровень владения навыками, в общем количестве участвующих в исследованиях.

30. Удовлетворенность качеством общего образования, среднего профессионального образования (процент от числа опрошенных)


1. Исходные данные:

количество опрошенных людей;

количество удовлетворенных качеством образования в автономном округе.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества людей, удовлетворенных качеством образования в автономном округе, к общему числу опрошенных людей.

31. Количество мест в дошкольных образовательных организациях в расчете на 1000 детей


1. Исходные данные:

количество мест в дошкольных образовательных организациях;

общее количество детей в автономном округе.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества мест в дошкольных образовательных организациях к общему количеству детей в автономном округе и умноженному на 1000.

32. Удельный вес дошкольных образовательных организаций, требующих капитального ремонта


1. Исходные данные:

количество дошкольных образовательных организаций, требующих капитального ремонта;

общее количество дошкольных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества образовательных организаций, требующих капитального ремонта, к общему количеству дошкольных образовательных организаций.

33. Удельный вес профессиональных образовательных организаций, расположенных в отдельных зданиях капитального исполнения


1. Исходные данные:

количество профессиональных образовательных организаций, расположенных в отдельных зданиях капитального исполнения;

общее количество профессиональных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета показателя:

показатель определяется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, расположенных в отдельных зданиях капитального исполнения, к общему количеству профессиональных образовательных организаций.

34. Доля общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем их количестве


1. Исходные данные:

число общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития;

число общеобразовательных организаций.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития в текущем году, к общему количеству общеобразовательных организаций.

35. Доля организаций дополнительного образования, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем их количестве


1. Исходные данные:

число организаций дополнительного образования, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития;

число организаций дополнительного образования.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества организаций дополнительного образования, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития в текущем году, к общему количеству организаций дополнительного образования.

36. Доля профессиональных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем их количестве


1. Исходные данные:

число профессиональных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития;

число профессиональных образовательных организаций.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества профессиональных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития в текущем году, к общему количеству профессиональных образовательных организаций.

37. Доля детей, привлекаемых к участию в творческих мероприятиях, от общего числа детей, обучающихся в образовательных организациях


1. Исходные данные:

число детей, привлеченных к участию в творческих мероприятиях;

общее число детей, обучающихся в образовательных организациях.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение числа детей, привлеченных к участию в творческих мероприятиях в текущем году, к общему числу детей, обучающихся в образовательных организациях.

38. Доля основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с участием работодателей от их общего количества


1. Исходные данные:

число основных профессиональных программ среднего профессионального образования с участием работодателей;

число основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с участием работодателей к общему количеству основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования.

39. Доля общеобразовательных организаций, имеющих положительное заключение о готовности к новому учебному году, от общего количества общеобразовательных учреждений


1. Исходные данные:

число образовательных организаций, имеющих положительное заключение о готовности к новому учебному году;

число общеобразовательных организаций.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества образовательных организаций, имеющих положительное заключение о готовности к новому учебному году, к общему количеству общеобразовательных организаций.

41. Доля базовых образовательных организаций в общем количестве образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования

(раздел в ред. от 03.12.2013 N 1006-П)

1. Исходные данные:

число образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора:

показатель определяется как отношение количества базовых образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования, к общему количеству образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования.

42. Доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям

(раздел в ред. от 03.12.2013 N 1006-П)

1. Исходные данные:

число детей, находящихся в детских домах.

2. Алгоритм расчета значения целевого индикатора

показатель определяется как отношение количества детей, находящихся в детских домах, в возрасте от 14 до 18 лет и количества выпускников, сопровождаемых специалистами организации для детей-сирот, к общему количеству детей, находящихся в детских домах.

Приложение N 3. МЕТОДИКА расчёта межбюджетных субсидий

Приложение N 3
к окружной долгосрочной целевой
программе "Развитие системы
образования Ямало-Ненецкого
автономного округа
на 2011 - 2015 годы"


1. Предоставление межбюджетных субсидий бюджетам муниципальных образований в автономном округе (далее - муниципальные образования) осуществляется в размере, определяемом для каждого муниципального образования.

Размер межбюджетной субсидии i-му муниципальному образованию определяется по формуле:

Si =S1+S2+S3+S4+Sn,

где:

Si - размер межбюджетной субсидии i-му муниципальному образованию;

S1 S2, S3, S4, Sn - объём средств, направленный на реализацию мероприятий (1,2…n) Программы i-му муниципальному образованию, определённый на конкурсной основе с учётом критериев конкурса и условий предоставления субсидий, представленных муниципальными образованиями заявок и подтверждающих документов.

2. Условиями предоставления межбюджетных субсидий являются:

наличие необходимой нормативно-правовой базы для реализации мероприятий аналогичных муниципальных целевых программ;

наличие муниципальных целевых программ, аналогичных окружным целевым программам, и предоставление обязательства муниципального образования по их финансированию;

соблюдение органами местного самоуправления муниципальных образований (далее - органы местного самоуправления) бюджетного законодательства Российской Федерации (в том числе требований статей 92.1 и 107 Бюджетного кодекса Российской Федерации по соблюдению предельного размера дефицита местного бюджета и объёма муниципального долга) и законодательства Российской Федерации о налогах и сборах.

3. Предварительный перечень муниципальных образований, подлежащих финансированию, определяется рабочей группой комиссии департамента образования по отбору муниципальных образований для участия в окружной целевой программе (далее - комиссия) до 10 июля по итогам рассмотрения заявок на их соответствие требованиям к участию в конкурсном отборе, установленным пунктом 2 настоящей Методики.

4. Муниципальные образования, которым предоставляются субсидии, и размер субсидии определяются конкурсной комиссией. Отбор муниципальных образований для получения субсидий из окружного бюджета осуществляется на основании бюджетных заявок. Бюджетная заявка должна содержать перечень мероприятий по Программе, объем средств, необходимых для реализации заявленных мероприятий, объём средств, предоставляемых из бюджета муниципального образования на каждый год планового периода.

5. Форма заявки утверждается приказом департамента образования и доводится до муниципальных образований вместе с информационными письмами.

6. Конкурс объявляется приказом департамента образования.

7. Заявки, поступившие по истечении срока или оформленные не в соответствии с установленной формой, к рассмотрению не принимаются.

8. Порядок образования и организация работы конкурсной комиссии, а также персональный состав комиссии утверждается приказом департамента образования автономного округа.

9. Комиссия рассматривает представленные органами местного самоуправления заявки и принимает решение об итогах распределения субсидий, передаваемых в бюджеты муниципальных образований, не позднее 01 августа. Решение комиссии оформляется протоколом.

10. Оценка и отбор заявок осуществляется комиссией в соответствии со следующими критериями:

специфичность - соответствие проекта целям и задачам Программы;

эффективность - возможность проекта способствовать достижению целевых значений индикаторов Программы;

реалистичность бюджета, обоснованность запрашиваемых средств;

наличие софинансирования из бюджета муниципального образования (представление документальных подтверждений о наличии софинансирования) - не менее 5% от общего финансирования проекта;

инновационность - проекты должны содержать новые подходы к решению проблем региона. Проекты, связанные с развитием уже существующих подходов, также допустимы, но при условии, что в них вносятся новые элементы, не запланированные и не использовавшиеся ранее;

измеримость - результаты проекта должны быть чётко сформулированы и иметь целевые индикаторы в натуральном выражении.

11. Кроме указанных критериев, конкурсная комиссия должна учитывать полноту реализации мероприятий Программы в предыдущие годы.

12. Остаток средств, предоставляемых бюджетам муниципальных образований из окружного бюджета в виде субсидий, не использованных до 01 октября текущего года, решением конкурсной комиссии государственного заказчика Программы может быть перераспределён между муниципальными образованиями для достижения ожидаемых конечных результатов в соответствии с определёнными целевыми показателями (индикаторами) оценки эффективности Программы или остаётся в распоряжении государственного заказчика.

13. Возврату в окружной бюджет подлежат субсидии в случае их нецелевого использования, а также неиспользованные субсидии в течение текущего финансового года. Неиспользованный объём средств муниципальными образованиями при реализации мероприятий Программы учитывается при предоставлении субсидий данным муниципальным образованиям на очередной год планового периода.

14. Ответственность за нецелевое использование субсидий муниципальными образованиями возлагается на уполномоченный орган местного самоуправления.

15. Контроль за целевым использованием субсидий муниципальными образованиями осуществляется уполномоченным органом местного самоуправления и государственным заказчиком Программы в соответствии с установленными полномочиями.

"Приложение N 4
к окружной долгосрочной целевой программе "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого
автономного округа на 2011 - 2015 годы" (в ред. от 15.01.2014 N 16-П )


СРОКИ И ОБЪЁМЫ финансирования программных мероприятий по направлению "Реализация мероприятий по строительству первоочередных объектов образования" окружной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011 - 2015 годы"

N п/п в соответствии с приложением N 1 к Программе

Наименование

Заказчик

Единица измерения

Показатель мощности

Государственные капитальные вложения

В том числе по годам (тыс. руб.)

2011

2012

2013

2014

2015

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5.

Создание необходимых условий для организации образовательного процесса

25052230

5603335

5975755

4281759

4513206

4678175

5.1.

Строительство объектов дошкольного образования

9392800

2684100

2391757

1637170

1924926

754847

Салехард

780778

445000

285909

42869

2000

5000

1.

Детский сад на 210 мест, г. Салехард, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

210

773678

445000

285809

42869

2.

Детский сад на 240 мест и крытый бассейн г. Салехард

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

7100

100

0

2000

5000

Лабытнанги

477000

225000

142000

110000

0

0

1.

Детский сад на 300 мест в микрорайоне N 3 г. Лабытнанги, в том числе проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

300

477000

225000

142000

110000

Новый Уренгой

2100

0

100

0

1000

1000

1.

Детский сад на 240 мест в районе Коротчаево, г. Новый Уренгой, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

2100

100

0

1000

1000

Ноябрьск

328771

1100

55600

137071

110000

25000

1.

Детский сад на 240 мест в мкр. "В", г. Ноябрьск, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

34281

1000

5600

2681

25000

2.

Детский сад на 120 мест, г. Ноябрьск, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

294490

100

50000

134390

85000

25000

Муравленко

140100

0

100

0

70000

70000

1.

Общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста (школа на 200 мест, детский сад на 120 мест) г. Муравленко, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

200/120

140100

100

0

70000

70000

Губкинский

1485229

440000

670490

372355

2384

0

1.

Детский сад на 240 мест в микрорайоне N 5 г. Губкинский, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

696264

307000

374000

15264

0

2.

Детский сад на 140 мест в микрорайоне N 13 г. Губкинский, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

140

788965

133000

296490

357091

2384

0

Шурышкарский район

1073222

50000

125300

126812

217263

553847

1.

Детский сад на 120 мест в с. Мужи Шурышкарского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

312257

50000

125000

99994

37263

2.

Детский сад на 80 мест в с. Горки Шурышкарского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

80

486100

100

0

55000

431000

3.

Детский сад на 40 мест в с. Лопхари Шурышкарского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

40

120496

100

0

55000

65396

4.

Детский сад на 40 мест в с. Азовы Шурышкарского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

40

154369

100

26818

70000

57451

Приуральский район

824264

270690

265650

227217

60707

0

1.

Детский сад на 120 мест в с. Аксарка Приуральского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

488074

35000

165150

227217

60707

2.

Детский сад на 120 мест в с. Белоярск, Приуральский район, ЯНАО, в том числе проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

336190

235690

100500

Ямальский район

968842

580103

286300

102439

0

0

1.

Проектно-изыскательские работы и строительство объекта "Детский сад на 240 мест в с. Яр-Сале" Ямальский район, ЯНАО

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

183301

183301

0

2.

Проектно-изыскательские работы по объекту "Детский сад на 120 мест в с. Новый Порт", Ямальский район, ЯНАО

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

3302

3302

0

3.

Детский сад на 120 мест в с. Новый Порт Ямальский район, ЯНАО, в том числе проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

307982

161500

65900

80582

4.

Проектно-изыскательские работы и строительство объекта "Детский сад на 100 мест в с. Салемал" Ямальский район, ЯНАО

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

100

276900

132000

144900

5.

Детский сад на 100 мест в с. Панаевск, Ямальский район, ЯНАО

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

100

197357

100000

75500

21857

Тазовский район

1849900

194508

280586

503745

871061

0

1.

Детский сад на 120 мест в п. Антипаюта Тазовского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

570623

100

100

27744

542679

2.

Проектно-изыскательские работы по объекту "Детский сад на 120 мест в п. Антипаюта, Тазовского района"

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

120

4504

4018

486

3.

Детский сад на 240 мест пгт Тазовский, в том числе проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

1264383

180000

280000

476001

328382

4.

Проектно-изыскательские работы по объекту "Детский сад на 240 мест пгт Тазовский"

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

10390

10390

0

Пуровский район

246951

227329

19622

0

0

0

1.

Реконструкция детского сада "Ёлочка" в городе Тарко-Сале

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

220

162859

162859

0

2.

Реконструкция средней школы N 2 под детский сад в поселке Пуровск

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

90

84092

64470

19622

Красноселькупский район

1215643

250370

260100

14662

590511

100000

1.

Детский сад на 240 мест, с. Красноселькуп Красноселькупского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

899543

250370

260000

14662

374511

2.

Детский сад на 240 мест в с. Толька Красноселькупского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

316100

0

100

0

216000

100000

5.2.

Строительство объектов общего образования

9604411

2011245

2327798

978694

1484267

2802407

Салехард

20400

2000

3400

0

5000

10000

1.

Учебный корпус окружной санаторно-лесной школы на 100 мест, г. Салехард, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

100

20400

2000

3400

0

5000

10000

Ноябрьск

59013

58473

540

0

0

0

1.

2-й корпус (реконструкция) МОУ СОШ N 11 в мкр. "М", г. Ноябрьск, пр. Мира, д. 95-в, в том числе проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

425

58473

58473

0

2.

Специальное коррекционное общеобразовательное учреждение 2 и 8 видов (реконструкция детского сада "Берёзка" в мкр. "И-2" г. Ноябрьска), в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

объект

1

540

540

0

Губкинский

216156

3555

12601

0

100000

100000

1.

Реконструкция корпуса А и строительство нового корпуса школы N 5 в микрорайоне N 4, г. Губкинский, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

250/625

216156

3555

12601

0

100000

100000

Надым и Надымский район

721905

136800

138488

39851

230003

176763

1.

Школа на 220 учащихся в пгт Заполярный Надымского района

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест/м2

220/6760,03

234951

36800

1388

0

70000

126763

2.

Школа на 528 учащихся в п. Ныда Надымского района ЯНАО

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест/м2

528/6556

386854

100000

137000

39851

110003

3.

Школа-интернат в с. Кутопьюган Надымского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы.

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

учащихся/ мест

300/100

100100

100

0

50000

50000

Шурышкарский район

3200633

526755

694534

141935

551000

1286409

1.

Школа-интернат, с. Горки Шурышкарского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы. 1 этап - Школа на 100 мест

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

100

1375584

35000

278000

55566

350000

657018

2.

Школа-интернат, с. Восяхово Шурышкарского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы. 1 этап - Школа на 95 мест

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

95

1253467

10000

330000

85076

200000

628391

3.

Школа на 160 мест, с. Шурышкары Шурышкарского района, в том числе проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

160

558289

481755

76534

0

4.

Проектно-изыскательские работы по объекту "Школа на 240 мест, с. Овгорт Шурышкарского района"

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

13193

9900

1293

1000

1000

5.

Проектно-изыскательские работы по объекту "Школа-сад, д. Ямгорт Шурышкарского района"

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

объект

1

100

100

0

Приуральский район

15400

0

15400

0

0

0

1.

Школа на 160 мест в с. Катравож Приуральского района (2 этап), в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

160

15400

0

15400

Ямальский район

665552

240021

174500

251031

0

0

1.

Проектно-изыскательские работы и строительство по объекту "Школа на 350 мест" в с. Мыс Каменный, Ямальский район, ЯНАО

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест /м2

350/5045

595531

170000

174500

251031

2.

Проектно-изыскательские работы и строительство объекта "Школа на 240 мест" в с. Салемал, Ямальский район, ЯНАО

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

240

70021

70021

0

Тазовский район

1484824

298497

356467

380596

298264

151000

1.

Школа-интернат, п.г.т. Тазовский Тазовского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы. 1 этап - Школа на 420 мест

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

420

1215551

282691

355000

380596

197264

2.

Проектно-изыскательские работы по объекту "Школа на 420 мест пгт Тазовский Тазовского района"

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

420

10696

10696

0

3.

Школа на 800 мест, пос. Гыда Тазовского района, в том числе затраты на проектно-изыскательские работы

департамент строительства и жилищной политики автономного округа

мест

800

8377

5110

1267

0