| | | |
Показатель 1. "Реализация основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования" |
N | Критерий | Значение для вида
"профессиональное училище" | Значение для вида
"профессиональный лицей" |
1.1. | Организация образовательного процесса
и его результаты | | |
1.1.1. | Соответствие перечня реализуемых ОУ
аккредитованных образовательных
программ или реализуемых ОУ
образовательных программ, по которым
в рамках аккредитационной экспертизы
установлено соответствие содержания и
качества подготовки обучающихся и
выпускников требованиям ФГОС (ГОС)
< 4 > , Типовому положению об
образовательном учреждении начального
профессионального образования | Одна или несколько ОПОП НПО | Одна или несколько ОПОП НПО, в том
числе одна или несколько ОПОП НПО ВУК
< 5 > |
1.1.2. | Содержание и объем вариативной части
АОП НПО | Вариативная часть дает возможность
расширения и (или) углубления
подготовки, определяемой содержанием
обязательной части, получения
дополнительных компетенций, умений и
знаний, необходимых для обеспечения
конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами
регионального рынка труда и
возможностями продолжения
образования, и составляет более 18%
общего объема времени | Вариативная часть дает возможность
расширения и (или) углубления
подготовки, определяемой содержанием
обязательной части, получения
дополнительных компетенций, умений и
знаний, необходимых для обеспечения
конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами регионального
рынка труда и возможностями продолжения
образования, и составляет не менее 20%
общего объема времени |
1.1.3. | Доля выпускников, обучавшихся по АОП
НПО и имеющих положительные
результаты государственной (итоговой)
аттестации за последние три года,
предшествующие учебному году, в
котором проводится государственная
аккредитация, % | 80 | 90 |
1.1.4. | Уровень выполнения обучающимися по
АОП НПО заданий стандартизированной
формы по дисциплинам соответствующих
учебных планов при проведении
аккредитационной экспертизы | Не менее 50% - при анализе уровня
освоения ФГОС (ГОС) по учебным
дисциплинам, изучение которых
завершено в предшествующих семестрах.
Не менее 60% - при анализе уровня
освоения ФГОС (ГОС) по учебным
дисциплинам, изучаемым в семестре, в
котором проводится аккредитационная
экспертиза | Не менее 55% - при анализе уровня
освоения ФГОС (ГОС) по учебным
дисциплинам, изучение которых завершено
в предшествующих семестрах.
Не менее 65% - при анализе уровня
освоения ФГОС (ГОС) по учебным
дисциплинам, изучаемым в семестре, в
котором проводится аккредитационная
экспертиза |
1.1.5. | Результативность образовательного
процесса по подготовке обучающихся по
АОП НПО к профессиональной
деятельности | - | Наличие победителей конкурсов
(олимпиад) профессионального мастерства
областного (всероссийского) уровня и
(или) выпускников, получивших дипломы с
отличием, в течение 3 последних
учебных лет < 6 > |
1.1.6. | Создание условий, необходимых для
сохранения здоровья обучающихся | - | Осуществляется реализация проектов
(целевая программа, программа
экспериментальной работы)
спортивно-оздоровительной направленности |
1.1.7. | Реализация компетентностного подхода | В образовательном процессе по АОП НПО
используются активные формы
проведения занятий с применением
электронных образовательных ресурсов,
деловых и ролевых игр, индивидуальных
и групповых проектов, анализа
производственных ситуаций и т.п. | В образовательном процессе по АОП НПО
используются активные формы проведения
занятий с применением электронных
образовательных ресурсов, деловых и
ролевых игр, индивидуальных и групповых
проектов, анализа производственных
ситуаций, психологических и иных
тренингов, групповых дискуссий в
сочетании с внеаудиторной работой для
формирования и развития общей и
профессиональной компетенции
обучающихся (в объеме не менее чем 20%
общего объема учебного времени) |
1.1.8. | Организация производственной практики
по АОП НПО | Соответствие направления деятельности
организаций, в которых проводится
производственная практика, профилю
подготовки обучающихся | Соответствие направления деятельности
организаций, в которых проводится
производственная практика, профилю
подготовки обучающихся.
Соответствие условий и содержания
производственной практики обучающихся
по ОПОП ВУК, требованию получения более
высокого уровня квалификации |
1.1.9. | Динамика движения обучающихся по АОП
НПО | Отношение принятых на I курс к числу
выпускников не менее 0,7 | Отношение принятых на I курс к числу
выпускников не менее 0,8 |
1.1.10. | Соблюдение прав обучающихся по АОП
НПО на участие в решении вопросов
деятельности ОУ | Обеспечена возможность участия
обучающихся в обсуждении и решении
вопросов деятельности ОУ, в том числе
через органы самоуправления и (или)
общественные организации | Обучающиеся участвуют в обсуждении и
решении вопросов деятельности ОУ, в том
числе через органы самоуправления и
(или) общественные организации |
1.1.11. | Обеспечение развития воспитательного
компонента образовательного процесса | Обучающимся обеспечена возможность
участия в развитии самоуправления ОУ,
в работе общественных организаций.
Организована деятельность спортивных,
творческих клубов (секций,
объединений и т.п.) для не менее чем
20% обучающихся по АОП НПО | Обучающиеся участвуют в развитии
самоуправления ОУ и (или) в работе
общественных организаций.
Организована деятельность спортивных,
творческих клубов (секций, объединений
и т.п.) для не менее чем 30%
обучающихся по АОП НПО |
1.1.12. | Обеспечение соответствия содержания и
качества подготовки обучающихся по
АОП НПО потребностям рынка труда | Доля выпускников, трудоустроенных в
организации по полученной профессии
НПО (без учета призванных в
Вооруженные Силы РФ, продолживших
обучение, находящихся в отпуске по
уходу за ребенком), - не менее 55%
(на основе данных государственной
статистической отчетности за 3
последние года) | Доля выпускников, трудоустроенных в
организации по полученной профессии НПО
(без учета призванных в Вооруженные
Силы РФ, продолживших обучение,
находящихся в отпуске по уходу за
ребенком), - не менее 75% (на основе
данных государственной статистической
отчетности за 3 последние года) |
1.2. | Кадровое обеспечение образовательного
процесса по АОП НПО | | |
1.2.1. | Укомплектованность штатов
педагогическими работниками | Укомплектованность штатов
педагогическими работниками в целом
по всем АОП НПО - 100%.
Укомплектованность штатов
педагогическими работниками, имеющими
в данном ОУ основное место работы, в
целом по всем АОП НПО - не менее 70% | Укомплектованность штатов
педагогическими работниками в целом по
всем АОП НПО - 100%.
Укомплектованность штатов
педагогическими работниками, имеющими в
данном ОУ основное место работы, в
целом по всем АОП НПО - не менее 80% |
1.2.2. | Стимулирование целенаправленного,
непрерывного повышения квалификации
педагогических работников, их
профессионального роста | Доля педагогических работников,
имеющих квалификационные категории, в
целом по всем АОП НПО - не менее 60%.
Доля педагогических работников,
повышавших квалификацию (в объеме не
менее 72 часов) < 7 > за последние 5
лет, - не менее 80% | Доля педагогических работников, имеющих
квалификационные категории, в целом по
всем АОП НПО - не менее 70%.
Доля педагогических работников,
обеспечивающих реализацию всех ОПОП НПО
ВУК, имеющих квалификационные
категории, - не менее 55%.
Доля педагогических работников,
повышавших квалификацию (в объеме не
менее 72 часов) < 8 > за последние 5 лет,
- не менее 90%.
Наличие внешних совместителей из числа
высококвалифицированных
научно-педагогических кадров
(преподавателей учреждений среднего или
высшего профессионального образования,
специалистов научных организаций и
т.п.) |
1.2.3. | Обеспечение образовательного процесса
педагогическими кадрами, имеющими
необходимый уровень профессионального
образования | Доля педагогических работников,
осуществляющих учебный процесс,
имеющих высшее или среднее
профессиональное образование, в целом
по всем АОП НПО - не менее 90% | Доля педагогических работников,
осуществляющих учебный процесс, имеющих
высшее или среднее профессиональное
образование, в целом по всем АОП НПО -
95%.
Доля преподавателей, имеющих высшее
профессиональное образование, в целом
по всем АОП НПО - не менее 90% |
1.2.4. | Обеспечение реализации программ
учебной и производственной практик
высококвалифицированными кадрами
мастеров производственного обучения | Наличие у мастеров производственного
обучения, осуществляющих уче бный
процесс по АОП НПО, разряда не менее
чем на 1 разряд по соответствующим
профессиям рабочих выше, чем
предусмотрено ФГОС (ГОС) для
выпускников | Наличие у мастеров производственного
обучения, осуществляющих учебный
процесс по АОП НПО, разряда по
соответствующим профессиям рабочих не
менее чем на 2 разряда выше, чем
предусмотрено ФГОС (ГОС) для
выпускников |
1.2.5. | Обеспечение образовательного процесса
педагогическими кадрами, имеющими
среднее или высшее профессиональное
образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины (модуля) | Доля педагогических работников,
имеющих высшее или среднее
профессиональное образование,
соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины (модуля), в целом по всем
АОП НПО - не менее 50%.
Доля педагогических работников,
прошедших профессиональную
переподготовку (в объеме - от 500
часов) по профилю преподаваемой
дисциплины (модуля), в случае если
имеющееся высшее или среднее
профессиональное образование не
соответс твует указанному профилю, -
не менее 80% | Доля педагогических работников, имеющих
высшее или среднее профессиональное
образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины (модуля), в
целом по всем АОП НПО - не менее 75%.
Доля педагогических работников,
прошедших профессиональную
переподготовку (в объеме - от 500
часов) по профилю преподаваемой
дисциплины (модуля), в случае если
имеющееся высшее или среднее
профессиональное образование не
соответствует указанному профилю - не
менее 90%.
Доля педагогических работников,
осуществляющих учебный процесс по ОПОП
НПО ВУК, обучавшихся по программам
дополнительного профессионального
образования по всем преподаваемым
дисциплинам (модулям) в течение пяти
последних лет, - не менее 25% |
1.2.6. | Наличие у педагогических работников,
отвечающих за освоение обучающимися
профессионального цикла, опыта
деятельности в организациях
соответствующей профессиональной
сферы | Доля педагогических работников,
отвечающих за освоение обучающимися
профессионального цикла, имеющих опыт
деятельности в организациях
соответствующей профессиональной
сферы не менее одного года, - не
менее 80% | Доля педагогических работников,
отвечающих за освоение обучающимися
профессионального цикла, имеющих опыт
деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы
не менее одного года, - не менее 90%.
Доля педагогических работников,
отвечающих за освоение обучающимися
профессионального цикла по ОПОП НПО
ВУК, имеющих опыт деятельности в
организациях соответствующей
профессиональной сферы не менее трех
лет, - не менее 70% |
1.2.7. | Обеспечение стажировки
преподавателей, отвечающих за
освоение профессионального цикла, и
мастеров производственного обучения,
осуществляющих учебный
процесс, в профильных организациях | Доля преподавателей, отвечающих за
освоение профессионального цикла, и
мастеров производственного обучения,
осуществляющих учебный проце сс,
прошедших стажировку в профильных
организациях за последние три года, -
100% | Доля преподавателей, отвечающих за
освоение профессионального цикла, и
мастеров производственного обучения,
прошедших стажировку в профильных
организациях за последние три года, -
100%.
Доля преподавателей, отвечающих за
освоение профессионального цикла, и
мастеров производственного обучения,
осуществляющих учебный процесс по ОПОП
НПО ВУК, прошедших стажировку в
профильных организациях за последние
три года в объеме не менее 2 недель, -
100% |
Показатель 2. "Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ" |
2.1. | Создание организационно-технических
условий для осуществления
методической деятельности | Наличие педагогическог о совета,
методического совета и иных структур,
обеспечивающих координацию и
осуществление методической
деятельности.
Наличие учебно-методического
материала по АОП НПО передового опыта
педагогического коллектива ОУ,
методических разработок, контрольного
пакета рабочих учебных программ по
АОП НПО с приложением
учебно-методических материалов,
ежегодно обновляемых | Наличие педагогического совета,
методического совета и иных структур,
обеспечивающих координацию и
осуществление методической
деятельности.
Наличие методического кабинета ОУ, в
котором представлен учебно-методический
материал передового опыта
педагогического коллектива ОУ,
методические разработки новых
педагогических технологий, контрольный
пакет рабочих учебных программ по
дисциплинам действующих учебных планов
(прежде всего по АОП НПО) с приложением
учебно-методических материалов,
разработанных преподавателями и
ежегодно обновляемых.
Организована постоянно действующая
выставка, на которой представлены
учебно-методические разработки,
печатные работы преподавателей, новинки
педагогической и методической
литературы, материалы проектной
деятельности и т.п. |
2.2. | Обеспечение документального
оформления методической деятельности | Наличие плана методической
деятельности на соответствующий
учебный год.
Наличие перспективного плана
повышения квалификации педагогических
работников на 3 - 5 лет,
обеспечивающих образовательный
процесс по АОП НПО | Наличие плана методической
деятельности, направленного на решение
определенной на соответствующий учебный
год проблемы (темы).
Наличие собственных методических
разработок за три последние учебные
года < 9 > , рекомендованных к
использованию на практике (одобренных)
компетентными службами (структурами,
учреждениями) регионального или
федерального уровней.
Наличие перспективного плана повышения
квалификации педагогических работников
на 3 - 5 лет, обеспечивающих
образовательный процесс по АОП НПО |
2.3. | Создание условий для систематического
повышения квалификации педагогических
работников | Доля педагогических работников,
которые повышали квалификацию путем
обучения и (или) стажировок в
образовательных учреждениях
дополнительного профессионального
образования, в высших учебных
заведениях, на предприятиях и иных
организациях в течение пяти последних
лет, - 100% | Доля педагогических работников, которые
повышали квалификацию путем обучения и
(или) стажировок в образовательных
учреждениях дополнительного
профессионального образования, в высших
учебных заведениях, на предприятиях и
иных организациях в течение пяти
последних лет, - 100%.
Доля педагогических работников,
обеспечивающих реализацию ОПОП НПО ВУК,
которые повышали квалификацию путем
обучения (в объеме не менее 72 часов) и
(или) стажировок (в объеме не менее 2
недель) в образовательных учреждениях
дополнительного профессионального
образования, в высших учебных
заведениях, на предприятиях и иных
организациях в течение пяти последних
лет по вопросам преподавания и обучения
обучающихся по ОПОП НПО ВУК, - не менее
90% |
2.4. | Наличие библиотечного фонда,
обеспеч ивающего реализацию АОП НПО | Библиотечный фонд сформирован по
полному перечню дисциплин (модулей)
всех АОП НПО | Библиотечный фонд сформирован по
полному перечню дисциплин (модулей)
всех АОП НПО. Доля учебной литературы
по дисциплинам (модулям) ОПОП НПО ВУК,
изданной в течение последних 5 лет, - не
менее 20% |
2.5. | Обеспечение возможности обучающимся
доступа к современным
профессиональным базам данных
(сведениям и информации по профилю
обучения) | Наличие рабочих мест, оборудованных
компьютерами с установленными
программами для использования
современных профессиональных баз
данных (сведений и информации по
профилю обучения) < 10 > , в количестве
не менее чем 1 рабочее место на ОУ | Наличие рабочих мест, оборудованных
компьютером с установленными
программами для использования
современных профессиональных баз
(сведений и информации по профилю
обучения) < 11 > данных, в количестве не
менее чем 1 рабочее место на 30
обучающихся |
2.6. | Обеспечение возможности обучающимся
доступа к информационным ресурсам
сети Интернет, в том числе во время
самостоятельной подготовки | Наличие рабочих мест, оборудованных
компьютерами с выходом в Интернет, в
библиотеке (читальном зале) или в
кабинете информатики в количестве не
менее чем 1 рабочее место на 20
обучающихся | Наличие рабочих мест, оборудованных
компьютерами с выходом в Интернет, в
библиотеке (читальном зале), в кабинете
информатики или в общежитии в
количестве не менее чем 1 рабочее место
на 15 обучающихся |
2.7. | Обеспеченность обучающихся по АОП НПО
учебной и учебно-методической
литературой и электронными изданиями | Обеспеченность каждого обучающегося
не менее чем одним учебным печатным
и/или электронным изданием по каждой
дисциплине общепрофессионального
цикла и одним учебно-методическим
печатным и/или электронным изданием
по каждому междисциплинарному курсу
(включая электронные базы
периодических изданий) по АОП НПО | Обеспеченность каждого обучающегося не
менее чем одним, а по ОПОП НПО ВУК не
менее чем двумя разных наименований
учебными печатными и/или электронными
изданиями по каждой дисциплине
общепрофессионального цикла и одним, а
по ОПОП НПО ВУК не менее чем двумя
разных наименований учебно-методическими
печатными и/или электронными изданиями
по каждому междисциплинарному курсу
(включая электронные базы периодических
изданий) по АОП НПО |
2.8. | Обеспечение периодическими изданиями | Наличие в библиотеке не менее 3
наименований официальных, справочно-
библиографических или периодических
изданий в количестве не менее 1
экземпляра на 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ
к комплектам библиотечного фонда,
состоящим не менее чем из 3
наименований отечественных журналов | Наличие в библиотеке не менее 5
наименований официальных,
справочно-библиографических или
периодических изданий, в том числе по
вопросам, отражающим содержание ОПОП НПО
ВУК, в количестве не менее 2 экземпляров
на 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к
комплектам библиотечного фонда,
состоящим не менее чем из 4
наименований отечественных журналов |
Показатель 3. "Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий,
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных
учебным планом образовательного учреждения" |
3.1 | Обеспечение необходимых
материально-технических условий
реализации ФГОС (ГОС) общего
образования < 12 > | Наличие материально-технической базы,
обеспечивающей возможность реализации
требований ФГОС (ГОС) общего
образования по всем учебным
дисциплинам федерального компонента
базисного учебного плана, включенным
в учебный план ОУ по АОП НПО:
кабинетов и соответствующего
оснащения (оборудования, наглядных
пособий и т.п.), обеспечивающего
возможность выполнения всех видов
работ и проведения всех видов учебных
занятий, предусмотренных учебными
планами по АОП НПО.
Материально-техническая база
образовательного процесса
соответствует требованиям пожарной
безопасности и
санитарно-гигиеническим требованиям | Наличие материально-технической базы,
обеспечивающей возможность реализации
требований ФГОС (ГОС) общего
образования по всем учебным дисциплинам
федерального компонента базисного
учебного плана, включенным в учебный
план ОУ по АОП НПО: кабинетов и
соответствующего оснащения
(оборудования, наглядных пособий и
т.п.), обеспечивающего возможность
выполнения всех видов работ и
проведения всех видов учебных занятий,
предусмотренных учебными планами по АОП
НПО, с учетом профиля получаемого
профессионального об разования.
Наличие кабинетов физики, химии,
биологии или кабинета естествознания
< 13 > , информатики, русского языка и
литературы, истории и обществознания,
ОБЖ, спортивного зала, спортивной
площадки (стадиона).
Материально-техническая база
образовательного процесса соответствует
требованиям пожарной безопасности и
санитарно-гигиеническим требованиям |
3.2. | Обеспечение необходимого для
реализации общепрофессионального и
профессионального циклов АОП НПО в
полном объеме состояния
материально-технической базы
образовательного процесса | Наличие материально-технической базы,
обеспечивающей возможность проведения
всех видов лабораторных работ и
практических занятий, дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной
подготовки, учебной практики
(производственного обучения),
предусмотренных учебными планами по
всем АОП НПО. Соответствие количества
и назначения используемых для
реализации АОП НПО кабинетов,
лабораторий и мастерских перечням,
установленным соответствующими ФГОС
(ГОС).
Наличие необходимого комплекта
лицензионного программного
обеспечения < 14 > .
Материально-техническая база
образовательного процесса
соо тветствует требованиям пожарной
безопасности и
санитарно-гигиеническим требованиям | Наличие материально-технической базы,
обеспечивающей возможность проведения
всех видов лабораторных работ и
практических занятий, дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной
подготовки, учебной практики
(производственного обучения),
предусмотренных учебными планами по
всем АОП НПО, в том числе с учетом
содержания ОПОП НПО ВУК. Соответствие
количества и назначения используемых
для реализации АОП НПО кабинетов,
лабораторий и мастерских перечням,
установленным соответствующими ФГОС
(ГОС).
Наличие необходимого комплекта
лицензионного программного обеспечения.
Материально-техническая база
образовательного процесса соответствует
требованиям пожарной безопасности и
санитарно-гигиеническим требованиям |
3.3. | Обеспечение непрерывного развития и
обновления материально-технической и
учебно-лабораторной базы | Затраты на приобретение оборудования,
наглядных пособий, программного
обеспечения, учебной и
учебно-методической литературы,
расходных материалов, иных средств
обеспечения образовательного процесса
за последние три года < 15 > составляют
не менее 2% от объема средств,
направленных на оплату труда
работников ОУ за соответствующий
период < 16 > | Затраты на приобретение оборудования,
наглядных пособий, программного
обеспечения, учебной и
учебно-методической литературы,
расходных материалов, иных средств
обеспечения образовательного процесса за
последние три года < 17 > составляют не
менее 4% от объема средств, направленных
на оплату труда работников ОУ за
соответствующий период < 18 > |
3.4. | Обеспечение современного уровня
компьютеризации образовательного
процесса | Количество компьютеров, используемых
в образовательном процессе, - не
менее 5 на 100 обучающихся | Количество компьютеров, используемых в
образовательном процессе, - не менее 6
на 100 обучающихся |
